四年级湘教版下学期语文期末学业质量监测知识积累测试卷

1、 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7四年级湘教版下学期语文期末学业质量监测知识积累测试卷姓名：_ 班级：_ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。l ba h di mo yn bin f gu chng dn xi h xi h tn 二、 给下列加点的多音字选择正确的读音写在括号里。1剥（bbo） 剥削（_） 剥皮（_） 剥夺（_）2和（hhuh） 和平（_） 唱和（_） 和面（_）3乐（yul） 清平乐（_） 乐园（_）4宿（xisxi） 星宿（_） 一宿（_） 宿舍（_）三、 辨字组词蕾（_） 牡（_） 斥（_）

2、 妄（_）雷（_） 牧（_） 斤（_） 忘（_）四、 补充词语，再选词填空。（_）无其事 （_）精会神 草木（_）兵（_）东击西 （_）不可及 鱼（_）而出 1.与“蜂拥而至”意思相反的词语是_，与“全神贯注”意思相近的词语是_。2.他急忙跑进会议室，虽然很紧张，可还是装出一副_的样子。3.在最后的战役中，我军_，成功引出了敌人的主力，端掉了敌人的老窝。五、 选词填空。辽阔 广阔1骏马在（_）的草原上奔驰。2寂寞而（_）的太空中，第一次响起了中国人的声音。轻盈 轻巧3这件事说起来（_），做起来可不容易。4其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体（_）。六、 按要求，写句

3、子。1照样子，写句子。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。_2我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？（改为陈述句）_3可爱的小红认真地看着有趣的新书。（缩句）_4数学对我很感兴趣。（修改病句）_七、 根据课内外积累填空。1浪潮越来越近，犹如_，_；那声音如同_，好像_。2去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“_ ，_。”3弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了。我想用尚书中的“_，_”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。4有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“_ ，_。”说话也是门学问。5春宵一刻值千金，_。6

4、_，绝知此事要躬行。7富与贵，_，_，不处也；贫与贱，是人之所恶也，_，不去也。八、 快乐阅读。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时_，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐_，变粗，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。1将选文内容补充完整。2根据解释写出相应的词语。（1）_：形容水天共融的景象。（2）_：指

5、水势壮阔的样子3由“从远处传来”可以看出作者是按_的顺序观察浪潮的；由“往东望去”可以看出，大潮是从_（方向）来的，由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出，作者主要是从_和_两个方面来描写大潮的。4理解下面句子。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话运用_的修辞手法，把_比作_，突出了钱塘江大潮_的气势。5读了文段请你发挥想象，用自己的话描述一下钱塘江大潮的画面。_九、 习作表达。我们家里会有许多照片，有过春节时的全家福、有旅游的纪念照、有爸爸妈妈干家务的生活照一些照片还会有一些故事。请大家选一张，写一写相片里的故事吧！题目自拟。要求：按一定顺序把故事写具体。_答案1、篱笆 蝴蝶

6、茅檐 蝙蝠 构成 蹲下 和谐 河滩2、b bo b h h hu yu l xi xi s 3、花蕾 牡丹 训斥 妄为 雷电 牧场 几斤 忘记 4、若 聚 皆 声 愚 贯 鱼贯而出 聚精会神 若无其事 声东击西5、广阔 辽阔 轻巧 轻盈6、学好语文要背书吗？当然要。 我们的学校，正是在开展古诗文的诵读活动。 小红看着书。 我对数学很感兴趣。7、千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 空山不见人 但闻人语响 好问则裕 自用则小 病从口入 祸从口出 花有清香月有阴 纸上得来终觉浅 是人之所欲也 不以其道得之 不以其道得之8、1人声鼎沸 风平浪静 拉长 横贯江面

7、山崩地裂2 水天相接 浩浩荡荡 3 由远及近 东 声音 形态 4 比喻 白浪 水墙 宏大 5我仿佛看到了犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，听到了如同山崩地裂的声音。9、范文：照片每当我看到这张照片时，就会想起那对可爱的小鹦鹉。照片上，一个小女孩忙得不亦乐乎，那就是我，旁边还飞着两只鹦鹉。这两只鹦鹉是我上三年级时买的。一次，我们一家去逛花卉市场时，我看见了这对鹦鹉，便让妈妈把它们买了下来。这对鹦鹉一个有着蓝鼻子，脸上有两搓深蓝色的羽毛，是公鹦鹉，我叫它鹦哥。一个有粉鼻子，是蓝色羽毛，是只母鹦鹉，我叫它燕舞。我和两只小鹦鹉建立了很好的感情，我非常喜欢它们。它们非常活跃，鹦哥天天不停地唱着比黄莺还好听的歌，燕舞则灵巧地在笼子里蹿上跳下。有一次我把手伸进鸟笼中，想让鹦鹉站在我手上。我先试了一下燕舞，我的手刚碰到它的脚时，它就迅速地用它那又尖又硬的嘴叨了我一口，痛得我大叫一声：“啊！”然后它又动作敏捷地爬上了笼子里的文小秋千上。我想：这个坏燕舞，等到喂食时再收拾你！喂他们食物时，我就光喂鹦哥，不喂燕舞，并且用手档着它，就在一边喂鹦哥。我想：哈哈！这就是咬我的下场！可我一不注意，燕舞灵巧地从我手边飞出了笼子，我一惊便急忙放下食物，去抓飞的燕舞。而鹦哥呢，看见同伴出去了，正好鸟笼的门没有关，她也飞出