《空气》幼儿园小班科学教案_第1页
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文档简介

1、空气幼儿园小班科学教案空气幼儿园小班科学教案活动目标：.感知空气特性，知道空气无处不在。.感知空气压力的存在。.培养动手、动脑的习惯。.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。.提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：.白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用 的毛巾人手一个；欢快的音乐。.有吹泡泡游戏经验。活动过程：一、魔术表演魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。谁愿意和我一起来表演魔术？每人一张白纸进行魔术表演。二、为什么不掉.集体讨论。手掌上的纸为什么不掉？.小结。当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟 着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就

2、会 牢牢的贴附在手掌上了！三、好玩的泡泡.接泡泡。一起用白纸接泡泡。.说一说。泡泡里面有什么？空气是怎么进到泡泡里的？能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，因为不卫生、有毒。.分组操作。试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。提示：第一次操作。让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。提示：第二次操作。说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？空气为什么会自己跑到泡泡里？.小结。纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸 卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气 宝宝受到挤压慢慢上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!

3、四、总结评价通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏 又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出 泡泡？活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急 于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见 幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选 择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重 和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应 该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混 合物，它主要由氮气、氧气

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