2022年七年级信息技术上册制作新年贺卡-插入图片和文本框教案

1、名师精编 优秀教案制作新年贺卡插入图片和文本框一、基本说明1、模块：模块三文字处理的基本方法- 版式的设计2、年级：中学一年级 3、所用教材版本：湖南师范高校出版社 4、所属的章节：第三章第三节 5、学时数： 40 分钟二、教学设计1、教学目标：学会合理设置贺卡页面；学会插入图片和文本框；能够制作一张生肖新年贺卡； 初步明白图文混； 初步明白如何利用现代信息技术手段合理表达在传统节日来临之 际对亲人、老师、同学的祝愿,培育民族骄傲感和历史责任感；2、内容分析：本课是初一上学期“ 文本处理” 一章中的第三节“ 制作新年贺卡” ,此 前,同学们已经把握了 WORD的一些基本操作；这一课就是要同学制

2、作一张新年贺卡,需要 同学把握图文混排的基本方法；本课任务在机房完成,有条件的可以将贺卡发出；3、学情分析：初一同学,学校已经接触过WORD,有肯定的运算机操作才能,但水平有差异,喜爱信息技术,但对一些应用软件不是很熟识,对实现图文混排有肯定难度；4、设计思路：本节课的任务是要同学制作完成一张新年贺卡,同学应以自主、合作、探究的学习方法为主,依靠教材自主学习、自我探究, 老师通过任务驱动、分层教学, 组织、指导同学完成各层次学习任务；最终通过贺卡展现,开展集中评判,完成整课任务；在教学中,老师的主要任务在于积极引导,合理评判,充分调动同学的积极性；三、教学过程教学环节及老师活动同学活动对同学学

3、习过程的观看和时间名师精编优秀教案考查及设计意图创设情境PPT课件： 在日常生活中, 人们常常1.欣 赏 各 类范例导入,依次通过花灯范例导入用贺卡传递美好的祝愿, 表达自己的贺卡,陶冶情元宵节、龙舟端午节、鹊3感情,通过美丽的图片和美丽的文操；桥七夕节、月圆中秋节、新授：字,期望能够给伴侣带去好运；请同2.回 忆 小 学敬老重阳节、团聚春节等学们观赏以下贺卡 （老师自制贺卡或阶段所接触的中国传统节日到来时所制网上下载,可以是WORD制作的,也各 类 应 用 软作的贺卡实例,配乐请学可以是 PPT、FLASH作品,给同学欣件；生仔细观赏,唤起同学的赏,老师适时提问）；3.讨 论 推 选各种记忆

4、,特殊是各种节老师：自己中意的贺日,让同学感受到民族文1.请问这些贺卡有你喜爱的吗？卡,并说一说；化的魅力,中国文化的博看看它们都是什么时候用的贺卡？4.讨 论 贺 卡大精深； 通过观赏, 争论,2.这 些 贺 卡 各 用 什 么 软 件 制 作包含的基本元同学们可以基本弄清晰贺的？素；卡制作的主要工具,贺卡3.一张贺卡包括那些元素？5.讨 论 我 们所包含的基本元素,为下明确：中华民族的主面贺卡的分析打下基础；1.贺卡可以用WORD、PPT、FLASH要传统节日,配乐实例观赏能让同学心等软件制作；提倡中国人要情放松,激发同学爱好,2.一张贺卡的主要元素包括：图过中国节,激很快进入课堂氛围；片

5、、文字、颜色；发民族精神；通过自学、争论、分析,PPT课件： WORD制作贺卡分析1.同学讨明确制作思1.版面设计（图文混排）论,对贺卡进让同学对贺卡制作从整体路 42.图片行有序的分上有一个熟识,在总体构3.文字名师精编优秀教案架的基础上详细分析,形析；4.颜色搭配（烘托节日气氛）2.同学阅读成良好的思维习惯,从整老师：用 WORD制作贺卡第一要对贺教材 p72,明确体到局部,自然过渡到以卡进行分析, 确定主题, 选取恰当的制作思路；下的分层制作环节；变现形式；新授：教 师 ： 请 同 学 们 快 速 阅 读 教 材1.阅读教1.让同学学会学习；分层教学P72-75 ；我们将进入分组赛实践环

6、材；2.培 养 学 生 的 合 作 能（一） 设置页节；2.分组活力；面看哪一组最先完成P72 所示页面设动；尽力让同学自主学习3置；3.对抗赛；分层教学PPT课件： 请小组派代表演示,根据同学演示（二） 插入图 P73 所 示插 入图 片, 素材 路径 为片 D:heka 4分层教学PPT课件： flash演示插入文本框并阅读教材小组互助,共同进步（三） 插入文输入文字；P74-75 小组合作,合理探究本框老师：文字要简洁明白, 符合节日环同学实践4境；同学综合实践综合运用制 PPT 课件：素材路径为D:heka ；作一张中秋老师：要留意颜色的搭配, 突出主题；小组间互动节贺卡 13展现评判

7、 5投影：同学作品；作品展现开展评判,通过自评、他老师与同学一起参加同学作品评判；同学评判评、师评等多种方式进行名师精编优秀教案评判自我评判拓展投影：邮箱地址同学尝试发电自我探究发送贺卡 子邮件2课堂总结PPT课件：贺卡制作小组抢答记分回忆本课,对所学内容作2贺卡的主要元素总结,对各小组的表现小制作思路结,小组积分排名；插入图片、文本框美化贺卡四、教学反思1.这节课能充分发挥同学的自主性,有效地调动了同学的积极性,同学能有效地开展学习,提高了课堂教学效率；2. 利用我国传统节日贺卡观赏导入,让同学在不知不觉中接受民族传统文化的熏陶,唤起新一代的民族责任感和历史使命感,润物无声；3.在新课程理念下, 对教材的处理有各种各样的说法,但笔者认为既然有教材就有用教材,不然的话教材发给同学干什么呢？所以这节课我就让同学依着教材一步一步往前走,完成一个一个任务；4.这节课在评判环节同学反映热闹,我要每一个小组提交一个代表作进行展现,有几个小组提交了两个作品,不仅是代表作要展现,有不少同学毛遂自荐要大家观赏他的作品；5.这节课也存在着不足,主要是对同学的差异性估量不足,在分层教学的设计上仍有考虑不周的地方,比如文本框格式的设置,我是让同学看书,自我探究,由于时间有限,基础好的刚好做完, 基础差一点的在插入竖排文本框时就显得力不从