2020届三都民中计算机协会高三语文下学期期中考试试卷及答案解析

1、2020届三都民中计算机协会高三语文下学期期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读1（9分）阅读下面的文字，完成下面小题、大漠里的旗帜刘建超她来看他，是为了离开他，他不知道，兴奋紧张搓着一双皱裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗暴得像工地上的装卸工。她还是 没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了 他居住的那个小屋，西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。她和他在大学相识，他们都是学校野草诗

2、社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花， 死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的 一面旗帜。浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤 砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。他的父亲是养路工，在西北，父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然 接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真 的感受到泰戈尔这句话的含义了。她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人

3、给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是， 她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公 司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋【1题详解】此题综合考查理解分析文本内容及艺术特色的能力。D项，塑造了她向往爱情、无比坚贞、压力巨大的形象，错误，这一说

4、法于文依据缺乏，因为她对爱情也曾 妥协”，动摇过，这次来的目的本来是想要了断同他的情缘，和他分手。应选Do【2题详解】此题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。可分别从帅气、充满诗意积极乐观爱岗敬业忠于爱情等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的 事例进行分析。例如，结合他们都是学校野草诗社的。都喜欢泰戈尔的诗，他轻轻地牵着她，说过 不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜可知他是一个帅气阳光，充满诗意的大学生。他的父亲是养路工，在西北。父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工白天养路， 晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信他每天都

5、要骑车几十里来这里 种菜浇水结合以上内容，可见他从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，他积极适应，读诗种菜，乐观生活。 结合她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了 他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道小伙子说， 养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好由此可见，在茫茫的 大漠戈壁，他单独一人，工作艰苦，孤独寂寞，但是他恪尽职守、认真做好自己的本质工作，表达了他爱 岗敬业的优秀品质。她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如

6、秋叶那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的 眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信由 此可见，他是一个忠诚于爱情、执着于爱情的人。综上分析，此题从他对待工作、生活、爱情等方面回答即可。【3题详解】此题考查分析引用诗句作用的能力。从引用本身来看，引用诗句能够增强文化底蕴，增加文章的诗意；从人物形象来看，“她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗， 生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么，反映出他热爱诗歌，浪漫的性格特点；而当毕业走上社会，才知 道校园的美好都被现实的无

7、情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶大漠荒烟， 千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔 这句话的含义了不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信，我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的 每一封信，当遭遇到现实的打击后，他并没有彻底抛弃诗意，反而让自己的生活变得更加纯粹，更富有浪 漫气息，丰富并深化了人物形象；从主旨上看，他能够在艰难、孤独、寂寞的环境中坚守心中的诗意，更能表达诗意对于人生的重要性: 只有真正心怀诗意的人，才能够在无论面对什么困境时都屹立不倒，并保存内心的浪漫，这样的生活纵使 艰苦，却也不乏亮丽色彩，让人们重新思

8、考现实与诗意理想的关系，应该是相辅相成，而非舍弃其一； 从结构上看，他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么与结尾我 记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺而出，她的名字就叫夏花相呼应，促使了情节的转变，也 让文章结构完整严谨，浑然一体。【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹； 把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价； 把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情 节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各

9、点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合 文章，列举出能表现该种性格的事例。【4题详解】此题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：（1）抓住关键词语理解。（2）联系上下文理解句 意。（3）指出手法，分析句子。（4）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作 用。抽出刷刷的就写写完，又一伸手数出来运用动作描写，再加上登时副词的使用，表现了外国银行 职员熟练迅速的高效率；请点一点，先生！ 是语言描写，请先生等敬辞的使用，表现了国外银行工作 人员对顾客的礼貌热情。【5题详解】此题考查分析句子作用的能力。分析句子作用需要做到以下几点：（1）抓住关键词语、联系上下文

10、理解句 意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的，从环境、读者效果、情节、主旨等角度理解 句子含义和作用。内容上，八点八点四十十点左右H一点半到十二点，我决定回家，明天再来写出了我取钱时时 间的推移，说明我等待时间的漫长；情节上，由早八点就去了大概有十点左右吧，鸡丝面来了！我偷 偷地看人家吃面八点四十分，过来一位，脸上要下雨，眉毛上满是黑云，看了我一眼，我很难过，大热的 天，来给人家添麻烦可知，这些表时间的词，逐步交代了故事的开展情况，连缀情节，构成了行文线索。 效果上，我为了取钱，从早八点等到十二点，腿都站酸了，拳都打完了，钱却没取到，只感觉到了时间的 推移，让读者产生等待的焦

11、急的心理，突出当时国内银行工作效率的低下。【6题详解】此题考查学生鉴赏作品语言风格的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。要解答好此类题，首 先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤：指出特点+结合文本分析+作用。第2段写外国银行效率高、工作人员态度好，5.7段写在中国银行等了一晌，却没有取到钱，比照鲜明，产 生了挖苦幽默的效果。第一段说二哥，中国人是伟大的。就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你，下文却 说大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃耍茶水，太好了，活像一群 皇上，太够派儿了他连大气没出把支票拿了走，扔给我一面小铜牌十点半，放钱的

12、先生立起来伸了伸腰。 然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起来。十一点半，他居然拿起笔来写账，看支票，我眼见的事实与我 的评断形成了的巨大的冲突，由此产生的喜剧效果。夸张手法的运用：二哥，我一过去就预备好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿。左腿立了 有十分钟，我很高兴我的腿确是有了劲。支持到十二分钟不能不换腿了，于是就来个右金鸡独立。右腿也 不弱，我更高兴了，嗨，爽性来个猴啃桃吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟运用夸张的动作描写， 写我在等待取钱过程中百无聊赖，只好在银行里金鸡独立、猴啃桃，这种荒诞离奇的处理增加幽默感。 反语手法：还是笑着。哪道买卖人呢？ ！叫，先生，还不够，必得还笑

13、，洋鬼子脾气又是一个先生，下贱， 不懂得买卖规矩写我面对外国银行工作人员的热情敬业的态度；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家大 热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易一边赞叹，我一边就往里走又站了会儿，一边喘 气，一边欣赏大家的派头一一真稳！很想给他们喝个彩等句子写我在中国银行取钱的过程，对国内银行 的拖拉反倒是不停的赞美，该表扬的批评，该批评的表扬，既挖苦又幽默。同一意思的句子重复屡次：“真够派儿太够派儿这类挖苦语句屡次出现，表达对国内银行拖拉、不作为的 挖苦，产生喜剧效果。【7题详解】此题考查理解作品内容和把握主旨的能力。文本主题需要通过分析人物形象，梳理情节开展，把握时代背 景和环

14、境描写，理解小说标题和整体思想等进行分析概括。此题要扣住我取钱的过程分析文本主旨。国外：一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有大小的铜牌。二哥你看，这和油 盐店有什么分别？不够派儿。再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳头，净洗脸的，脸上还笑着喝, 登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完，又一伸手，钱是钱，票子是票子，没有一眨眼的工夫， 都给我数出来了；紧跟着便是：请点一点，先生！匕 国内喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位 坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了我一过去，他没说什么, 只指了指支票的反面，原来我忘了在背后签字，他没等我

15、拔下自来水笔来，说了句：明天再说吧匕 两相对 比，批判国内银行的傲慢、落后、低效。我的评价：国外一一还是笑着。哪道买卖人呢？ ！叫先生还不够，必得还笑，洋鬼子脾气太不够派儿 了又是一个先生，下贱，不懂得买卖规矩；国内一一大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真 叫不容易一边赞叹，我一边就往里走真够派儿，使我肃然起敬，通过我的言行，突出我言行的荒唐， 嘲讽“我的愚昧。对重实用与重排场、热情服务的外国银行不认同，却赞成冷漠怠慢、没有效率的国内银行，从而折射处 旧中国的现状，批判局部人落后的思想以及以银行业为代表的经济社会变化的缓慢。【点睛】鉴赏语言常见命题角度有：从用词的角度，命题多寻找文段中有

16、无极富表现力的动词、形容词， 或一定数量的叠音词、拟声词。如使用较多的叠词（拟声词）可使语句朗朗上口，富于音韵美。从句式 选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况。如短句常使语言简洁明快，富于节奏感；长短 句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。使用整句容易使语言形式整齐，音节和谐，气势增强；使用整 散句结合，能使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。从修辞手法使用的角度， 先判定文中使用了何种修辞手法，再结合修辞的作用回答。如文中使用了比喻的修辞手法，使语言生动形 象。从语言的整体风格的角度，如语言朴素自然、清新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐等。 从人称使用的角

17、度，如运用了第二人称，使语言亲切自然，富于抒情性。【8题详解】此题考查学生对小说相关内容的理解能力。C写出父亲听到女儿要替父参军内心的欣慰与激动。错误，此处刻画一位父亲虽然支持女儿，却不免不 舍难过的复杂心情。应选Co【9题详解】此题考查学生对小说中环境描写作用的分析能力。环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。而环境描写是指对人物所处的具体 的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地 位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。主要有以 下几方面：交代事情发生的地点或背景，增加

18、事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思 想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的开展；深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作 用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。文章开头提到天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。这里点明了季节时令为冬季，天气由晴朗变得阴 沉沉，且即将下雪，又暗示了人物所面临的残酷的现实环境，与后文情节结合可知开篇阴沉寒冷的自然环 境也是暗无天日、形势危机的抗战背景。第五自然段又下雪了，下得很急，不像昆明的雪用急修饰下雪的状态，渲染烘托出战争时代独有的紧张 气氛；身为女子的孟嵋都想要参军上战场，更加突出了紧

19、张的气氛；同时为人物出征蓄势，雪越是急，战 争越紧张，条件越恶劣，越能衬托出这一群毅然奔赴战场年轻学子的慷慨激昂。第十一自然段急雪在窗外飞舞,敲打着薄薄的玻璃窗，暗示情节的开展与人物关系。孟嵋想要参军上战场， 为国出力，庄无因却不同意他的想法，希望它能好好读书，因此两人产生激烈争执，就像风中的急雪拍打 窗户嘴里啪啦，争吵愈演愈烈。第十八自然段急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落，烘托出人物走出书斋、投身抗日的心路历程。从雨雪欲 来、急雪纷飞到雪缓缓飘落，雪的变化也是孟嵋心路历程的变化，战争紧张而激烈，使得孟嵋内心也像雨 雪欲来一样阴沉沉的；受到国炀的影响，她想要参军，但是其他人的阻拦，使其内心很矛盾

20、，就像急雪纷 飞；最后打定注意参军，况且还有李之薇也想参军，更加坚定了她的决心。从书斋走向前线的决心一步步 展现出来，雪伴随着孟嵋抗战决心层层递进，最后义无反顾。【10题详解】此题考查学生对小说情节表达技巧的分析能力。小说的表达问题，包含小说的叙事观点，作者、表达者、人物和读者的关系，表达人称，表达线索，表达 时间，表达节奏，表达密度，表达基调，表达距离，表达语言等。高考常考的是情节的表达手法。情节叙 述手法指的是作者是如何表达故事的，包含小说的叙事观点（表达视角）、表达人称和表达方法。此题题干请简要分析小说节选局部叙事特点，首先，小说采用了第三人称表达的方式展开内容，这种笔法 比拟灵活自由，

21、便于书写各类人物的事迹；其次，小说线索明晰，紧紧围绕孟嵋和李之薇参军的事件来写，通过与之有关的事件和人物，勾连人物故 事，表现众多人物的精神风貌。再次，宗璞以汉赋铺陈的手法，从人物的活动方位的变化入手，多方位、多层次地刻画不同的场面，塑造 不同的人物。比方，江昉老师讲课的场面，刻画江昉的形象，表现孟嵋等学子深受传统文化熏陶，深受老 师影响等深层背景；与无因的谈话，展现孟嵋的内心世界；回到家里与父母的谈话，表现家庭的影响；李 之薇母女的依偎，刻画了一位深明大义又有血有肉的母亲形象等。另外，雪”的环境描写烘托了气氛，起到了很好的背景作用。还有，小说表达节奏平缓，宗璞擅长以内敛、节制、蕴藉的笔调表达

22、，将汹涌的情感激流深藏于平静的叙 述之中，比方嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗 之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语，燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响， 孟嵋参军，对这个家庭来说绝对是一件大事，而人物情绪的暗流就在这种含蓄而又内敛的表达中波涛汹涌， 小说显得风轻云淡，草木含情。但正是在这样一种叙事格调中，小说的人物形象一个个从那背景中清晰地 凸现出来，稳稳地站立在我们面前。最后，小说语言简洁洗练，有一种典雅之美。如两人相视无语，无因收起那些粗纸，两人走出图书馆、急 雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。无因打伞送嵋到教室，便自走了我

23、不必，市鞍马，也不是替爷征，不 过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。【11题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称， 文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。此题注意诸国是叵平的对象，作其宾语书 奏帝知的主语不同，中间断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句 题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会 支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的比照，然后结合文意进行分析。12题详解】试题分析：此题考

24、核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境 的含义作答。此题A项，字是成年时才取的，名不是。【13题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题D项，诏命班超留下李邑错，原文意思是如 果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。【14题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻

25、译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、 活用和句式的翻译。此题注意，弃：抛弃；诚：实在；为所：被动句式；毁：诋毁；疚：内疚；恤： 担忧。参考译文：班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志向，不拘小节；然而，他 内心孝顺恭谨，居家常施行勤俭，不以辛劳为耻辱。班超能言善辩，而且涉猎书传。永平十六年，出使西 域。十八年，皇帝崩。焉耆因中原有大丧，便攻陷了陈睦。龟兹、姑墨两国屡屡发兵攻打疏勒国。斑超固 守盘橐城，与忠前后呼应，士兵官吏虽然人数不多，却坚守了一年多。肃宗刚刚登基，因陈睦刚刚失陷， 恐怕班超势孤力单不能自我保护，就下诏召回班超。班超出发回国

26、，疏勒全国上下都感到担忧害怕。疏勒 都尉黎弁说道：汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。因而用刀自杀 了。班超回到于寞，王侯以下的人全都悲号痛哭说我们依靠汉使就好像依靠父母一样，你千万不能回去！ 相互抱住班超坐骑的腿，使之无法前行。班超担忧于箕国民终究不会听任他返回东部，又想完成自己的心 愿，于是又回到疏勒。疏勒国中有两座城池自从班超离去，又重新投降了龟兹国，而与尉头联兵。班超捕 捉斩杀了叛降者，又击破尉头，杀六百余人，疏勒重新安定下来。建初三年，班超率领疏勒、康居、于箕、 居弥联军一万多人，攻打姑墨的石城，攻占了它，杀敌七百余人。班超想趁此机会平定西域诸国，于是上

27、 疏请兵。奏书上奏后，皇帝知道这事情可以成功，商议要派兵。平陵人徐干一向与班超志同道合，上疏愿 意不顾一切前去帮助班超。建初八年，晋升班超为将兵长史，任命徐干为军司马，另外派遣卫侯李邑护送 乌孙使者，赐给大小昆弥以下锦帛。李邑初到于真，正碰上龟兹在攻打疏勒国，他害怕而不敢前进，于是 上疏陈述西域的功绩难以成功，又大力诽谤班超拥抱爱妻、抱着爱子，在西域享乐，没有心思顾及国内之 事。班超听说后，慨叹说：我不是曾参却有屡次到来的谗言，恐怕要被当世的人怀疑。于是休掉了他的妻 子。章帝知道班超忠诚，于是狠狠责备李邑道：纵然班超拥爱妻、抱爱子，思念回家的士兵千余人，为什 么都能与班超同心同德呢？ 便命令李

28、邑到班超那里受节制调度，诏命班超：如果李邑能胜任在外事务的话, 便留下办事。班超随即派李邑带着乌孙侍子还归京城。徐干对班超说：李邑先前亲自诋毁你，想要败坏西 域之事，如今你何不借着诏命留下他，另派别的官吏护送乌孙侍子呢？ 班超说：这话多么浅陋啊！因为李 邑诋毁班超，所以现在派遣他去。自我反省而不内疚，何必担忧别人的话呢！顺着自己的心意留下他，并 非忠臣啊。15题详解】此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然 后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样 的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思

29、考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得 出答案。C项，表达的情感相同错误。水龙吟登建康赏心亭言休说妒鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 说明的是 不愿归隐，希望为国效力的志向，而在西江月中描写江岸的鱼产丰富，鱼肉鲜美，前行的途中遇到的 村庄，有美酒相伴，借渔父之口说向往喜欢满足于这样的生活，实际表达了词人的悲愤又无奈的心情。应选C。【16题详解】此题考查对诗歌思想情感的理解分析能力。这类题的设问方式：（1）表达了诗人怎样的思想感情？（2）反 映了怎样的社会现实？ （3）表现了诗人怎样的情趣？ （4）这首诗的主旨是什么？思路解析：这类题通常 是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意

30、思与深刻意义，才能把握诗歌的主旨和思想倾向。 答题步骤：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意义。题干为：千年往事已 沉沉，闲管兴亡那么甚两句，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。首先翻译诗句，然后明确手法并从 多角度多侧面理解深层思想感情。千年往事已沉沉，闲管兴亡那么甚大意是千年往事已经随风而去，还管那兴盛和衰败做什么采石矶为江 防要地，历代的南北战争，多在此地渡江，可谓兵家必争之地。采石矶经历了多少朝代的兴亡更替，成了 历史变更的见证者。王朝的兴败最终都随风而逝，销声匿迹，既如此，为何还要去管它呢？这首词以渔父 的口吻，怀念虞允文将军，但实际上是在抒发自己内心

31、的苦闷。渔父自由自在生活在江岸边，每天可以欣 赏大自然的风光，看悬崖峭壁，落日余晖，白鸥翱翔，过着与世无争的生活。渔夫过着这种生活，自然不 会去过问王朝的兴衰，历史的兴亡，但辛弃疾不行，辛弃疾胸怀大志，却始终不能奔赴战场，奋勇杀敌， 因此借渔夫的口来表达自己胸中的悲愤以及无奈。明说渔父不问国家兴亡之意，内里实质却是曲折地表达 了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。【点睛】诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说 的思想内容无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深.对 于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归

32、类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、 恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。17题详解】佛狸祠下 （2）.一片神鸦社鼓（3）.后人哀之而不鉴之（4）.亦使后人而复哀后人也,飞湍瀑流争喧肠（6） ,林崖转石万壑雷【详解】此题考查默写常见名句名篇的能力。注意以下关键字的书写：佛狸、鉴、肠、眯、壑。【18题详解】【详解】此题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。题型为扩展语句。解答此题，首先要审清题目要求， 一般要选择自己熟悉的对象，结合对象特点进行作答，语言表达要简练,注意修辞手法的运用。题目中以， 我想对你说为开头是作答的形式要求，写作对象为以下课文作者或生活中

33、熟悉的名人（8人）中任意一位， 内容要求为读其文，想见其为人，即从与所选人物有关的文章引发对其人格品质及个性特点的感想，语言 要求至少两种修辞，字数不少于80字。例如选择了苏轼，抓住了苏轼多情、豪放、豁达的特点以及其对文 学史的影响来写，运用了引用、排比、顶真、对偶等修辞手法。【19题详解】【详解】此题考查理解概括能力和综合语言表达能力。解答时要先理解段落大意，然后分析事件背后隐藏 的普遍哲理；再用简洁的语言表达出来。此题题干提示这是关于人际关系的两段文字。第一段是从子女和父母的关系说的，关键句是子女与父母 是最亲的直系亲人，但有时也会因此而抱怨责备，直系亲人之间是互相依赖的最亲近的，可是越是

34、这样 越是容易互相责备。据此可概括出相互依赖就会相互责备。第二段文字是地主和雇工的关系，依据这样 做并不是地主喜欢雇工，而是想使雇工种田耕地深耘细作这不是在主喜欢地主，而是这样做，饭莱就丰富， 钱币就容易得到可以得出，他们出于为自己考虑而善待对方或努力工作，反而会形成互惠互利的关系。据 此可概括出成全对方就是成全自己。【20题详解】相信自己2022年世界杯的主办权落在中东小国卡塔尔手里，这与他们的国家自信分不开。在生活中面对一个展 现自己的机会，虽然做了准备，但因为害怕而临阵退缩；面对一个绝好的机会，却乂因为犹豫而错过遗 憾便在自己的一念之间铸成。一切，只源于心中缺少了那份舍我其谁、无人能挡的

35、自信！由此可见，自信 对于我们是十分必要的，要相信自己。自信，可以让你拥有更多机会。毛遂自荐的故事都应该再熟悉不过了。正是因为他的自信，他才有了 施展才能的机会。假设，他拥有满腔的政治抱负，却没有自我举荐的勇气，那他还只不过是个有些思想的 凡人罢了。而他的自信，帮助他获得了施展抱负的机会。直到今天，这个人们所熟知的成语也不是向我们 赞扬他的丰功伟绩，是在赞叹他敢于自荐的勇气吧。自信，可以让你大放异彩。那些在舞台上的演讲家们，哪个不是高昂着头，才让我们感受到他们的激 扬澎湃？那些成功人士们，哪一个不是双眼有神，才让我们感受到他们的胆识过人？纵使是那些出身于草 根的普通人，也因为他们脸上自信的笑容

36、，让我们觉得他们并不平凡。有时，自信并不在于你身份的贵贱， 准备的是否完善，只在于你是否有一个良好的心态。明媚的笑容，轻快的步伐，响亮的声音，坚定的眼神， 都可以让自信为你笼上一层独特的光彩。自信，更可以让你的人生上升到一个新的高度。前一段 时间有一个电视剧杜拉拉升职记中的主人 公拉拉便是一个因自信而成功的人。当她是一个小职员的时候，她不甘于现状，而且向老板推荐自己，并 且在工作中表现出她不服输的干劲。再加上她踏实肯干，又有勇有谋，她的成功，就成了必然结果了。然 而，她如果没有那份上进的自信，或许，一切都会一成不变，她只会是一个努力的小职员而已。所以，甩掉犹豫，换上一份自信，或许一切都会不同。

37、那又如何做到自信呢？首先，不要盲目的艳羡 他人，要试着找寻自己所具有的有点；然后，充分的准备也是十分必要的，它可以让你更有底气；最后一 步，也是最重要的一步，就是鼓足勇气，迈出第一步。其实，自信很简单。自信一一相信自己。【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材 料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原那么有两个， 一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最正确观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、 有理可议。【审题】卡塔尔是亚洲西南部的一个阿拉伯国家，地处阿拉伯半岛东部的一个半岛国家，该

38、国绝大局部领 土均受波斯湾所围绕，仅其南部疆域与沙特阿拉伯接壤，2022年的世界杯也是在卡达尔这里举行。这那么材 料的目的是引导我们分析优缺点的问题：很多人认为卡塔尔是不适合主办2022年世界杯的，因为这个国家 炎热、国土面积小、人少。面对这些，卡塔尔做了两个方面的努力：一是积极改变，即在球场安装太阳能 冷却系统；二是从不同的角度看问题，即国家小，参赛的球队不用转场，防止舟车劳顿，人口少，能够让 更多的国外球迷得到票。卡塔尔针对自己的实际情况，分析优点，改善不利因素，围绕优缺点的问题，积 极面对，争取机会。这是值得学习的见面。【立意】学会从不同角度看问题；角度不同，结果不同；没有绝对的劣势；缺

39、点也可转化为优点；做事要 有自信心；要敢于争取。【结构】标题相信自己切合题意，第一段联系材料得出观点，由此可见，自信对于我们是十分必要的， 要相信自己。中间三段并列式论述，第二段围绕自信，可以让你拥有更多的机会论述；第三段围绕自信， 可以让你大放异彩论述；第四段围绕自信，更可以让你的人生上升到一个新的高度论述。最后一段强调 怎么做，首先，不要盲目的艳羡他人，要试着找寻自己所具有的有点；然后，充分的准备也是十分必要的， 它可以让你更有底气；最后一步，也是最重要的一步，就是鼓足勇气，迈出第一步。【素材】L自信是一种乐观面对生活的态度，绝大多数的失败都是由于缺乏自信。说句实话，以前的我做事 也是信心

40、十足，可现在的我做事开始有些畏首畏尾，心里总是不安，总担忧事情做得不好或是达不到自己 原先的期望，可当我从学校拿回这本学会自信的书籍后，我深深的受到鼓舞，不为别的，只为我能发 现自信的奥秘，努力端正自己的态度而高兴。自信是人之根本，有了自信做任何事才有动力。这本书的 第一章就深入我心，并且我办事的根本原由就是做好自己的事，做最好的自己。角度决定了视野，而态度决定命运。在各大访谈里有个常客叫尼克。他天生的残疾，没有胳膊没有腿。连 最基本的生活的工具都没有，可想而知他的生活靠什么？靠他的意志。他改变不了命运，改变不了身体， 改变不了现状，但他却能改变自己的意志，用积极的人生态度去乐观地生活。他转换

41、角度看问题，不把困 难当做倒霉的事情，而是当做一种历练。越多的困难就会让他的意志更加坚定。他努力的寻找生命的价值， 渐渐的他学会了刷牙，踢球，写字，甚至是开游艇等等一些常人都无法完成的事情。他和正常人一样去上 学，他甚至获得了金融和经济管理的学位。他到处演讲，他用精彩的演讲感动了数万人，激励了上万人去 改变命运。由此可见，不同的命运是由不同的视角，不同的人生态度决定的。面对因看待事情角度的不同而引起不同影响的事情时，我们不能只以自己的角度去看待事情，不能以己之 骨，饿其体肤，空乏其身，这些我都具备了，就等着天降大任了。晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙

42、丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。你一个人不寂寞吗？她说。不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信，我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。夜晚，她躺在床上，他躺在地上，沙漠的风像狼一样嚎。第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也翻开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的 司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养 护的这路最好。在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小莱地。菜地里的绿色格外养眼。 怕菜苗被飞鸟或小

43、动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风 沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水，我们司机每次经过这里都要鸣 笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其 中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺而出，她的名字就叫夏花。她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正

44、确的一项为哪一项（）A.第四段详细表达她的行程与他的住地，是为了表现他所处之地遥远、在大漠戈壁生活艰苦。他引用孟子生于忧患，死于安乐中的话，说明了身处戈壁的他的吃苦耐劳、乐观、不怕艰辛。居然端出了一盘鲜绿的青菜，居然说明青菜在戈壁出现是奇迹，这也为后面写菜地作铺垫。D.作者通过对夏花语言、动作、心理等进行描写，塑造了她向往爱情、无比坚贞、压力巨大的形象。.小说中的他是一个怎样的人物形象？请简要分析，.小说屡次提到泰戈尔的诗，作者这样安排有什么意图？请简要分析，（二）现代文阅读11（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。见责他人之事。就如中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义，我们不能

45、因为中国现在的基 本国情而否认这一伟大目标。又如在回顾历史的时候，我们不能嘲笑太平天国因内乱而导致灭亡；我们不 能批评康有为等人在发起戊戍变法时没有联系广大农民，因缺少深厚的群众基础而失败；我们不能批评国 父孙中山辞去临时大总统的职位，到国外探索救国道路，而让袁世凯窃取了革命的果实这样的事例多不胜 数。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句 子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和开展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因 果联系，从原

46、因切入立意，是行之有效的方法。从材料情感倾向入手。有的材料在表达、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样 我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉 献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。取钱老舍我告诉你，二哥，中国人是伟大的。就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你。那年我上外国，我亲眼见，洋鬼子再学一百年也赶不上中国人。洋鬼子不够派。好比这么说吧，二哥， 我在外国拿着张十镑钱的支票去兑现钱。一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有

47、 大小的铜牌。二哥你看，这和油盐店有什么分别？不够派儿。再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳 头，净洗脸的，脸上还笑着；这多下贱！把支票交给他们谁也行，谁也是先问你早安或午安；太不够派儿 了！拿过支票就那么看一眼，紧跟着就问：怎么拿？先生！ 还是笑着。哪道买卖人呢？ ！叫先生还不够， 必得还笑，洋鬼子脾气！我就说了，二哥：四个一镑的单张，五镑的一张，一镑零的；零的要票子和钱两 样。要按理说，二哥，十镑钱要这一套罗哩罗嗦，你讨厌不，假假设哥你是银行的伙计？你猜怎么样，二哥， 洋鬼子笑得更下贱了，好像这样麻烦是应当应分。喝，登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完， 又一伸手，钱是钱，票子是票

48、子，没有一眨眼的工夫，都给我数出来了；紧跟着便是：请点一点，先生！ 又是一个先生，下贱，不懂得买卖规矩！点完了钱，我反倒愣住了，好像忘了点什么。对了，我并没忘了 什么，是奇怪洋鬼子干事一一况且是堂堂的大银行一一为什么这样快？赶丧哪？真他妈的！二哥，还是中国的银行，多么有派儿！我不是说昨几个去取钱吗？早八点就去了，因为现在天儿热， 银行八点就开门；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家，不是吗？到了银行，人家真开了门，我就心里说， 二哥：大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易。其实人家要愣不开一天，不是谁也管不 了吗？ 一边赞叹，我一边就往里走。喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳

49、稳当当，吸着烟 卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了。我就过去了，极慢的把支票放在柜台上。没人 搭理我，当然的。有一位看了我一眼，我很高兴；大热的天，看我一眼，不容易。二哥，我一过去就预备 好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿。左腿立了有十分钟，我很高兴我的腿确是有了劲。 支持到十二分钟不能不换腿了，于是就来个右金鸡独立。右腿也不弱，我更高兴了，嗨，爽性来个猴啃桃 吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟。翻过身来，大家还没动静，我又翻了十来个跟头，打了些旋风脚，补上了两套拳。拳练完了，我出了 点汗，很痛快。又站了会儿，一边喘气，一边欣赏大家的派头一一真稳！很想给他们喝个彩

50、。八点四十分, 过来一位，脸上要下雨，眉毛上满是黑云，看了我一眼，我很难过，大热的天，来给人家添麻烦。他看了 支票一眼，又看了我一眼，好像断定我和支票像亲哥儿俩不像。我很想把脑门子上签个字。他连大气没出 把支票拿了走，扔给我一面小铜牌。我直说：不忙，不忙！今天要不合适，我明天再来；明天立秋。我是 真怕把他气死，大热的天。他还是没理我，真够派儿，使我肃然起敬！拿着铜牌，我坐在椅子上，往放钱的那边看了一下。放钱的先生一一一位像屈原的中年人一一刚按铃要 鸡丝面。我一想：工友传到达厨房，厨子还得上街买鸡，凑巧了鸡也许还没长成个儿；即使顺当的买着鸡， 面也许还没磨好，说不定，这碗鸡丝面得等三天三夜。放钱

51、的先生当然在吃面之前决不会放钱；大热的天， 腹里没食怎能办事。我觉得太对不起人了，二哥！心中一懊悔，我有点发困，靠着椅子就睡了。睡得挺好， 没蚊子也没臭虫，到底是银行里！ 一闭眼就睡了五十多分钟；我的身体，二哥，是不错了！吃得饱，睡得 着！大概有十点左右吧，鸡丝面来了！我偷偷地看人家吃面。他吃得可不慢。我觉得对不起人。为兑我这 张支票再逼得人家噎死，不人道！二哥，咱们都是善心人哪。他吃完了面，按铃要手巾把，然后点上火纸， 咕噜开小水烟袋。这时候，二哥。等取钱的已有了六七位，我们彼此对看，眼中都带出对不起人的神气。 十点半，放钱的先生立起来伸了伸腰。然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起来。十一点半

52、，他居然拿起 笔来写账，看支票。我直要过去劝告他不必着急。大热的天，为几个取钱的得点病才合不着。到十二点， 我决定回家，明天再来。我刚要走，放钱的先生喊：一号！我真不愿过去，这个人使我失望！才等了四点钟就放钱，派儿不到家！可是，他到底没使我失望。我 一过去，他没说什么，只指了指支票的反面，原来我忘了在背后签字，他没等我拔下自来水笔来，说了句： 明天再说吧。这才是我所希望的！本来吗，人家是一点关门；我补签上字，再等四点钟，不就是下午四点 了吗，大热的天，二哥，人家能到时候不关门？我收起支票来，想说几句极合适的客气话，可是他喊了二 号；我不能再耽误人家的工夫，决定回家好好的写封抱歉的信！二哥，你得

53、开开眼去，太够派儿！（载一九三四年十月一日论语第五十期，有删节） 4.简析文章第二段划线句取钱的细节。.八点八点四十十点左右等表示时间的词在文中不断出现，产生了怎样的艺术效果？.多种手法的运用使文章语言幽默幽默，试举例分析。.文章写了“我”取钱的事，请探究其中的深刻意蕴。（三）现代文阅读111（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。西征记（节选）宗璞晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里，准备上课。这节课是江昉先生的楚辞。这些日子因抗日战事和学生参军，人心波 动不安，但教室里还是坐满了人。江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殛”两个大字。读完全

54、诗，默然片刻，他开始 讲，讲到“首身离兮心不惩”时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死最后一句，魂魄毅兮为鬼雄,这个毅字很重要。“他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出 里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直 到下课。江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来 说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。“江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。“遂脱下长 衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给

55、 江昉。江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间 教室，走进图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。”解析几何有问题么？ “嵋的下节课是解析几何。“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”无因 脸上显出一个大问号。“我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去参军，像玮玮哥那样。”嵋在“参军”下面重 重画了条横线。“你参军能做什么？我很难想象。”急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人 都不觉得。“我做我能做的一切。“这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议么

56、？ “我知道你的建议，应该好好 读书，可是现在更需要我们的地方是战场。“无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是 我们的本分。“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。“嵋抬头望了无因一眼。继续低头看 那张粗纸：“你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者。“两人相视无语。无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。“我正要去找你，”之薇说，“ 你知道吗？我有一个大决定。“我也有一个大决定。“嵋说。两人对望，都笑了。晚饭

57、后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。 嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前 那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去参军。“碧初猛然站起来，一手扶住 嵋的肩。“你？ “弗之说，”可你是女孩子！“正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。“嵋说：“我认真考虑过 了，我要为胜利加一把力。”阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。“我不必，

58、市鞍马、也不是甯爷征，一一不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母亲一眼, 不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头， 手在微微颤抖，默然不语。燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。他们能给嵋什 么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。次日，嵋清早到李之薇家，“我已经准备好了。“嵋说，”很顺利。我这里可不顺利。”之薇向房门扫了 一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去。中午时分，李涟回来了。“薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，“我可以明

59、白 地说，我支持你参军，国难当头，谁都有责任。假设是说不通，就只管去好了。“又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心 上一酸，走过来想抱住母亲。但是她没有这个习惯，几次张口，只说：”如果家里真需要我，我就不去。“ 母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧！ ”这是之薇没有想到的，她一歪身坐在 母亲身边。母女依偎着，许久没有话。三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。（节选自宗璞西征记，人民文学出版社，2015年8月版）.以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A. 我认真考

60、虑过了，我要为胜利加一把力。孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见参军是她深思熟虑后的决 定，也说明她对抗战胜利的坚定信心。.长衫被撕破却毫不觉得，只管讲述，这表达了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，同时也表 现出先生的壮然情怀和赤子之心。C.文中弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语，通过细节描写，写出父亲听 到女儿要替父参军内心的欣慰与激动。D.文章记叙庄无因与孟嵋图书馆对话这一情节，通过庄无因来反衬孟嵋，表现出孟嵋励志上战场报国的决 心，展现出战争时代特殊的青春抉择。.小说屡次提到“雪”，请简要分析其作用。.小说在叙事谋篇方面有什么特点，请结合作品简要分析。二、古代诗