《花儿送给爸爸妈妈》幼儿园小班美术教案

1、花儿送给爸爸妈妈幼儿园小班美术教学设计花儿送给爸爸妈妈幼儿园小班美术教学设计设计思路：小班孩子关于父亲母亲仍是很依靠的，察看一下班中的孩子特别是一些小年纪的宝宝每日来园离园时都要父亲母亲抱不愿走路，还 常常向父亲母亲撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对 孩子们的状况我们要展开“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想经 过各种形式对孩子们进行爱父亲母亲的教育。依据孩子的年纪特色 我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在谈谈、看 看、做做的过程中体验为父亲母亲制作礼品的快乐，同时练习划分 小、中、大和学习按简单次序粘贴的技术。活动目标：1 、能将花瓣按大、中、小三种次序粘贴，并知道圆心

2、对圆心。2、在制作过程中体验为父亲母亲做礼品的快乐感情。3、感觉作品的美感。4、培育幼儿初步的创建能力。活动准备：1 、每位幼儿带一张全家照。2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。活动过程：一、导入环节要求：回想爸爸妈妈送给自己的礼品。指引幼儿把话说完好。1 、爸爸妈妈平常给你买了什么东西？（指引幼儿从吃、穿、玩等方面来说。）2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各种的礼品，他们这么爱宝宝，那么我们是否是也想给爸爸妈妈送礼品呢？3、请孩子们想想，而后说一说想给爸爸妈妈送什么礼品？（先让孩子自由发布看法，而后经过出示孩子们的全家福照片来指引孩子对

3、装修“相框”完成共鸣。）二、装修相框环节要求：在老师的提示下，踊跃地参加装修活动。1 、教师出示典范，发问：照相放在哪里了？这叫什么呀？（相框）2、指引幼儿共同制作）先把全家照贴在相框（图画纸）的 . 中间地点，待用。（巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间地点。）2）接着取大、中、小三张花形纸片，教师解说。（提示幼儿三片花的颜色要不同样，这样粘贴出来才美丽。）3）而后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，而且注意用三个不同的颜色。（指引幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才齐整、雅观。）4）最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的四周，并

4、用蜡笔划小圆做装修，下学后带回家送给爸爸妈妈。（巡回指导，帮助幼儿合适用花粘贴在相框四周不要过密或是太 少。）三、花儿送给爸爸妈妈环节要求：鼓舞幼儿勇敢表达自己的感情、送给爸爸妈妈的时候应当如何做才是有礼貌？（指引幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼品。）2、请幼儿试着说一说在送礼品时如何对爸爸妈妈说？（能够提示幼儿学说：爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们， 希望你们喜爱。）3、展现幼儿制作的相框，幼儿赏识。（能够让能力较强的孩子试试自己来介绍作品，也能够指引孩子们来评论自己或是伙伴的作品。）延长活动：请父亲母亲辅助指引孩子在送礼品时介绍礼品的制作过程，而且 提示孩子用双手捧好礼品送到父亲母亲

5、手中。活动反省：活动中孩子们关于介绍自己父亲母亲送的礼品都特别高兴，固然有些孩子话语表达不够完好可是从他们的讲话中能够发现父亲母亲 送的礼品孩子们都印象深刻特别喜爱。当老师建议让孩子们给父亲 母亲制作礼品时他们既高兴又好奇纷繁踊跃来参加，经过听老师解 说、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师 帮助他们把一个一个美丽的相框做成后孩子们便相互沟通起来都说 自己做的最美丽，要拿回家送给爸爸妈妈。下学时，孩子们都当心 地捧好相框怕弄坏了。从活动中孩子们的表现能够看出他们都爱自己的父亲母亲都愿意说给大家听，都喜爱参加美工制作活动。此次的活动固然是以美工活 动为主，孩子们在着手能力方面获

6、得了锻炼，初步学习了简单的制作 技术技巧，可是我特别注意了对孩子惯例习惯的培育和表达能力的 锻炼。所以此次的活动是一举多得的，此后这类合适小班孩子的综 合性集体活动能够试试多组织展开关于孩子各方面能力的发展是特 别有好处的。棒棒天使幼儿园教学设计棒棒天使幼儿园教学设计目标：经过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的观点。经过自主研究，体验故事风趣的语言风格，愿意勇敢叙述绘本故事。准备：1 大绘本棒棒天使一本。2选择绘本第78页、第1013页、第18-19页制作成PPT自制小绘本（ 与 PPT 画面内容同样） 的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。实物投影仪一台。小绘本棒

7、棒天使若干，放于图书阅览区。过程：一、激趣导入找寻角色形象上的相反特色察看 PPT1（ 绘本第 7 页） ，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特色，引出主题。师：今日，有两位可爱的天使到达我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师 （ 小结 ） ：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒同样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球样，叫胖胖天使。我们一同来向他们问好。用肢体动作表现相反特色。师：这对好朋友可真奇异，长的样子正好相反。我们一同来模拟一下他们的样子，好吗 ?师 （ 小结 ） ：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。（ 析：小班幼儿尚处于直觉行动思想阶段，他们的语

8、言有赖于动作、形体的支持。依据这一特色，我创建了故事情形并指引幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感觉画面形象的风趣感。 ）二、随机设疑找寻故事情节中的相反现象1迟缓连播PPT2（绘本第8、10、11、12、13、18、19页），重复 两遍，指引幼儿察看画面，勇敢猜想此中包含的相反的事情。师：棒棒天使和胖胖天使每日在一同玩，发生了很多风趣的相反的事情。我们一同来找一找、说一说。 （ 幼儿自由谈话，教师巡回指导。 ）师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么 ?师：棒棒天使和胖胖天使的四周有什么东西? 同样多吗?师：大象和小乌龟同样大吗 ?师：他们手里拿的是什么东西?同样吗?（ 析：

9、教师利用简洁的发问引起幼儿关注整个画面，启迪幼儿踊跃思虑，指引幼儿在察看比较中勇敢叙述，在叙述中逐渐提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别沟通。 ）观看 PPT（ 将 PPT2 中体现过的全部画面放在同一个PPT 页面上 ） ，指引幼儿叙述自己的发现。师：你发现了这此中哪些相反的事 ?请告诉大家。师：谁能把这句话说得完好些 ?句子中要用上意义相反的词。师：我们一同来做做这个意义相反的动作。（ 析：幼儿在直观画面的示意下叙述自己的发现，教师则合时提示幼儿用完好的句子叙述，并跟进发问，以帮助幼儿吻合主题、正确叙述内容。教师在回应幼儿时存心识地运用故事原句，并

10、用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓舞幼儿和教师一同讲一讲、做一做。这全部有关策略的运用都成立在对小班幼儿语言发展特色掌握的基础上。 ）师 （ 小结 ） ：他们都会飞。一个在白云上边飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们竞赛变魔术。棒棒天使一招手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹很短，不可以用。给自制小绘本贴上相应的天使并自由叙述，加深对故事的理解。师：请小朋友想想，棒棒天使应当在哪里，胖胖天使应当在哪里，而后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们能够讲一讲这里

11、面的风趣的、相反的故事。（1） 幼儿操作，教师巡回指导，要点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句叙述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。（2）幼儿分享阅读，教师在投影仪上体现12名幼儿的操作结果，并指引幼儿叙述故事。（ 析：关于小班幼儿来说，培育叙述的兴趣是要点，养成勇敢表述的习惯是要点。幼儿语言的发展需要频频刺激、不停加强，自主的操作和投影仪上的展现都能刺激幼儿的多种感官。创建出一个想表达的气氛，进而激发幼儿主动表达的梦想。 ）三、赏识原著激发完好阅读绘本的兴趣师：棒棒天使和胖胖天使在一同还发生了很多相反而风趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一同来读一读。（

12、 教师边慢慢叙述边指引幼儿察看画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到 PPT 中的内容时，教师稍作停留，以示意幼儿一同讲，特别是讲到反义词时，教师合适留出时间，以等候幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则合适运用肢体动作进行点拨。 ）四、拓展延长将活动逐渐引向深入师：在方才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀 ?说一说 ?（ 比如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨 ）师：图书架上有很多棒棒天使的小书，自由活动时你们再去看一看，和伙伴说一说这个故事，不懂的地方能够问一问老师。好吗?（ 析：当孩子随着教师完好阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。合时将活动延长到图书阅览

13、区，可指引幼儿自主选择阅读，知足不同能力幼儿的需要。 ）幼儿园大班数学活动教学设计兴趣拼搭幼儿园大班数学活动教学设计兴趣拼搭活动目标：1、稳固对常有平面图形的 认识，初步体验平面图形之间的关系2、发展幼儿创建力和思想灵巧性。3、培育幼儿对数字的认识能力。4、经过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思想的正确性、矫捷性。活动要点难点：、要点：是感觉平面图形之间的联系。2、难点：幼儿在感觉过程中要点点是关于不同图形中共用边的感知与理解。活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。活动过程：（一）变魔术，引出课题。、今日老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？2、出示两个三角形，发问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

14、3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根？我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗？4、谁看出了此中的奥密？为何五根火柴棒也能搭出两个三角形？（由于它们有一条公用边，它叫“公用边”）（二）教师启迪幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特色请小朋友用 5 根火柴搭出两个三角形。（个别幼儿示范）请小朋友用6 根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。（个别幼儿示范）请小朋友用7 根火柴拼搭一个长方形两个正方形。（个别幼儿示范）（三）幼儿操作活动，发展幼儿创建力和思想灵巧性。出示记录表，提出拼搭的要求。1 ）用最少的火柴棒搭出五个正方形。2 ）将你搭出的图形画出来。3 ）记录你所用的火柴棒的数目。教师察

15、看幼儿操作状况，进行指导。活动评论。说动词的幼儿园大班语言教学设计说动词的幼儿园大班语言教学设计活动目标：、使幼儿在宽松、自由的环境里初步认识动词，会说动词。2、使幼儿领会参加活动的乐趣，鼓舞幼儿勇敢研究和发现。3、幼儿能用完好的语言表达自己的活动过程。活动准备：、录音机、磁带2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干活动过程：一、引出课题，激发幼儿参加活动的兴趣。、教师与幼儿一同听音乐跳舞。2、教师发问：你都做了什么？二、指引幼儿在宽松、自由的环境下面游戏边说动词。（一）教师和幼儿一同示范玩球。1 、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？能够怎么玩？2、请幼儿表演玩球并发问：他在做什么？（幼儿说出动词）（二）幼儿自选物件进行游戏。1 、教师提出要