G7智慧教育背景下教研活动组织或参与总结

1、个人能力能力点提升总结姓名性别年龄教龄职务职称任教年级任教学科所选能力点G7智慧教育背景下教研活动组织或参与学习的课程描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）序号课程名称学时1人工智能对初中历史教学的变革及前景展望12故事创作平台storymaker1参与的活动描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些一、教研组/科组研修活动科组研修2.0提升工程组内磨课、听课、评课、说课、反思开展教师综合素养比赛每周备课组集体备课二、个人研修活动观看2.0学习视频完成2.0相关学习任务公开课汇报学习运用信息技术提升课堂质量参与科组内的教研活动实践任务小结实践任务一：教研活动方案小结

2、：“智慧课堂”教研活动方案小结本次教研活动采用交流讨论式：全体教师学习智慧课堂理论知识。根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。教师创造性地实践，充分体现智慧理念-让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习：抓住智慧教课堂的实施关键-把主要依靠教转变为主要依靠学：遵循智慧课堂的操作原则-把为教师好教转变为为学生好学而设计教学;掌握智慧课堂的操作技能“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。教师边学习，边实验、边思考，勤总

3、结，促反思。通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。实践任务二：教研活动总结小结：教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于提高课堂教学效率和自身专业素质都起着关键性的影响。本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。本学期我组老师加强了理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式，学习有关教育学、学习组织学习心理学等课程。组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流，尊重学生的学习需要，培养学生的自学能

4、力。老师们结合各自研究的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用络资源，阅读教育教学，及时了解课改动态，以适应形势的发展。实践任务三：教研论文小结：说句实在话，想要写好一篇论文是非常困难的。首先，我觉得好的论文选题可以从专家的讲座中来。俗话说:听君一席话，胜读一年书。一些先进的理念可以通过阅读来获得，毕竟专家的讲话都是在不断地实践之后总结得出的。其次，好的论文选题可以从实践中来，毕竟作为一线教师，我们更多的是实践。而且课堂就是我们写作的“天堂”，它是教学论文诞生的“摇篮”。可是只有一个好的选题是远远不够的，它只是摩天大厦的一张蓝图，它是虚空的，所以要实现它的梦想，那得靠一砖一瓦的建

5、构。但是怎么样才能顺利地完成这个美丽的构想呢？一些写作理论给我们罗列许多要点，但是在这里我也想说一说我自己的想法和做法。首先要积累思想。多读书。其次就疋要积累实践素材，实践疋检验真理的唯标准，有思考就定要有实践来依托。写好教研论文还应该积累一些教学调查、教学视频和教学图片等等，它还需要我们去广泛涉猎书籍，积累更系统和新鲜的理念。这也是我目前还做不到还做不好的事情，我还在继续努力。个人反思可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”二个方面进行描述。一、培训所学知识智慧教育背景下教研活动的开展与常规教研有什么不同智慧教育背景下的教学有哪些问题值得研究。智慧教育环境能为教研活动组织提供哪些便利？二、能力点应用情况1、合理调整教学内容，做好个性化教学设计，使每一位学生都能积极认真学习好每堂课的知识；2、根据不同学生特点，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导；3、根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；三、存在问题及改进措施本人学习意识高，有教学创新