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文档简介

1、家的意味教学设计一、教学目标一、教学目标亲的情感。实践能力。知识目标：知道孝敬父母长辈是法律义务。二、教学重难点教学重点：感悟家庭的重要性，激发爱家孝亲的情感；知道孝敬知识目标：知道孝敬父母长辈是法律义务。二、教学重难点教学重点：感悟家庭的重要性，激发爱家孝亲的情感；知道孝敬父母长辈是法律义务。孝行的能力。三、教学过程【导入新课】多媒体展示：D1122 次列车，从柳湖中学站到家站（票价 5.20孝行的能力。三、教学过程【导入新课】多媒体展示：D1122 次列车，从柳湖中学站到家站（票价 5.2014）（设计意图：通过D1122位号将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么。）【新课讲授】

2、师：今天我们就来了解一下“家”。多媒体展示：甲骨文“家”师：“家”指的是什么呢？学生：略位号将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么。）【新课讲授】师：今天我们就来了解一下“家”。多媒体展示：甲骨文“家”师：“家”指的是什么呢？学生：略第一站：家之初体验站第一站：家之初体验站多媒体展示：四张图片。思考：对家的感受。师：家里有我们的父母，我们和他们是血缘关系，而爸爸妈妈之多媒体展示：四张图片。思考：对家的感受。师：家里有我们的父母，我们和他们是血缘关系，而爸爸妈妈之间又是婚姻关系，当然，也有的家庭父母和孩子是收养关系，这些都能够组成家庭。生：判断四种情景分别属于哪一种关系？（设计意图：通

3、过四种情景判断，学生明白家是什么。第二站：家之再体验站多媒体展示：我们的家庭影集。思考：你认为父母哪些时候对我们辛勤付出？生：家是我们的身心寄居之所。能够组成家庭。生：判断四种情景分别属于哪一种关系？（设计意图：通过四种情景判断，学生明白家是什么。第二站：家之再体验站多媒体展示：我们的家庭影集。思考：你认为父母哪些时候对我们辛勤付出？生：家是我们的身心寄居之所。相似。在这个醉汉的心中，在这位“父亲”的心中，在你的心中，觉得“家”是什么呢？生：家是我们心灵的港湾。生：家是我们心灵的港湾。（命的居所和心灵的港湾。）第三站：中华家文化站心中，“家”的意味是什么？第三站：中华家文化站心中，“家”的意味是什么？生：上台解析家风和家训生：上台解析家风和家训（）师：中国人的“家”在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。生：观看视频并思考：我们应该怎样孝亲敬长？生：略生：听歌曲国家。任选一张图片或一句歌词并对其进行理解（设计意图：让学生明白如何是真正地孝敬父母。【课堂小结】是甜蜜、温暖、轻松的避风港。生：观看视频并思考：我们应该怎样孝亲敬长？生：略生：听歌曲国家。任

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