《罗斯福新政》教学设计

1、第18课 罗斯福新政教学设计苏红军一、课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自 我调节机制形成中的作用二、教学目标目标知识与能力内容过程情感态度价值识理解运用方法观记罗斯福罗罗斯福新运用想象通过对罗斯福新政的斯政、国家具体法；人生经历的了实施福垄断资本史实问题抢解，培养学生直新主义两个分析答囿人生、直向社罗斯福政重要概罗斯讨论会，乐观豁达，新政的的念；罗斯福新法；自强不息的进作用和内福新政的政对问题探取精神。意义容特点美国究通过分析罗斯历史福新政对美国发展历史发展和以产生后资本主义发的重展产生深远影大影响，培养学生实响。事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件

2、的科学态度。三、知识重点、难点教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：国家垄断资本主义四、教学方法想象法、讨论法192919291933年资本主义经六、教材教法分析：本课在本单元中的地位。本单元第一课是:济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二课是：罗斯福新政（实施、作用与意 义）；第三课是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化（主要是罗斯福新政对 战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。所以本课在本单元中起到承上启下的作用，是 本单元的核心内容。1 932年7月2日，柯尔比在报纸上1 932年7月2日，柯尔比在报纸上新政字样的罗斯福座机，那迷惘的表情中透着些许希望，自此， 新

3、政一词就作为罗斯福施政纲领的鲜明标志不胫而走。 新课 首先， 教师向学生介绍历史常识： 历史事件的要素 背景 （原因） 、 时间、地点、过程、性质、影响。其次，学生迅速阅读教材（ 5 分钟） 。最后，学生概括本课的要素背景、概念、内容、项目、阶段、影响。 1 ，背景：师：阅读教材102 页 “罗斯福新政的实施 ”这一目的第一、二段，请回答：罗斯福新政是在怎样的背景下实施的？生： （个别回 答） 胡佛反危机失败； 全国要求改革； 罗斯福就任总统。 师： 胡佛反危机失败的根因是什么？生： 坚持自由放任政策。 师： 对于 “罗斯福就任总统”这一背景， 教师从以下两方面分析： （ 1）学生说说所了解的

4、罗斯福，从中发现他具有哪些可贵的品质？ 身残志坚 爱国救民 乐观自信 改革创新。（ 2）罗斯福击败胡佛就任第32 任总统的主要原因是什么？ a, 时势造伟人。 （时势指：胡佛反危机失败；全国要求改革） b, 罗斯福个人的可贵品质。 c, 主要原因： 反对自由放任， 主张加强政府对经济的干预。 对新政四个项目的有关内容设计了一系列问题， 三组同学进行抢答。抢答： 1 ，有关 “整顿银行与金融业” 阅读教材 102 页历史纵横 ，回答新政首先开始于哪个部门？为什么？ 整顿银行与金融业措施实施后产生的影响有:（D ）恢复了银行信用，促进了金融体系的正常运作为工农业生产的恢复提供了前提保证 联邦政府职

5、能、 总统的权力扩大， 渗透到了金融领域A B C D 抢答：2，有关 “调整农业政策” 调整农业政策的目的是（ A ） A 摆脱农业危机，缓和农民的斗争 B 提高农产品价格 C 保护土壤 D 调整农业结构 调整农业政策产生的积极影响有（ C ） 维护了农民的经济利益 保护了土地资源 缓和了社会矛盾A B C D 抢答： 3，有关 “复兴工业 ” ：新政颁布国家工业复兴法加强工业计 划指导，目的是（ A ） A 防止盲目竞争B 保证工人的权利 C 缓和矛盾 D 扩大企业规模蓝鹰标志 全国工业复兴法 法案第三条规定了公平竞争的法规， 要求各工业部门规定生产规模和价格以实现“工业和平” ，消除生产

6、过剩。材料反映出新政缓和危机的措施有（ C ） 国家干预经济 用法规加强对工业的指导 通过有计划的指导消除生产的绝对 无政府状态A B C D 法案第七条规定了雇员有权组织起来集体谈判雇佣合同，禁止以参加公司工会为雇佣条件”此材料反映出新政缓和危机的措施是（） 国家调解资本家和工人的关系； 保证了工人的一些权利； 缓和了阶级矛盾等信息； A B C D 抢答：4，有关“救济与公共工程”上面两图反映的新政举措是为了（ C ） A.整顿金融B.调整农业 C.以工代赈” D加强对工业的计划指导在抢答过程完后， 对四个项目让学生回忆， 在此基础上， 对四个项目进行归类为三个 内容，然后进行阶段划分 对

7、于 “3 个内容” ，教师用多媒体显示罗斯福新政的相关内容（三R） 。（1）救济一指救助急需帮助的大批失业者和贫民；（2）复兴一是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；（3）改革一是指采取长远措施改善全国总体经济状况.对于“2个阶段”，教师设问：（1）两个阶段中都涉及到的内容是什么？学生集体回答： 救济。 （ 2 ） 贯穿新政始终的救济缓和了社会 矛盾，但也产生了一些负面影响，是什么？生答：财政危机。师：很对。为此，政府实施了 以工代赈。（ 3）为何第二阶段到1939 年结束了？生：阅读教材后回答，主要是二战爆发，国际局势紧张，罗斯福将注意力集中于国际事务3，影响师： 罗斯福新政是

8、为摆脱严重的经济危机所采取的一系列社会经济政策的总称。 它本是应对 危机而急速作出的政策调整， 初衷只是在资本主义制度的框架内改革弊病， 以迅速地摆脱严 重的经济危机。 但它的实施，却引起了一系列政治、经济和社会变革， 不仅在美国历史上刻 下了深刻的烙印，而且对后来世界资本主义的发展也产生了深远的影响。 史学界对新政”作用的评价基本上有以下两种观点：功大于过论；过大于功论。你同意 哪种观点？请阐述你的理由。 （提示：结合教材103 主要内容所产生的影响和104 页的作用和意义进行分析。要求： 学生分成两大组，每一个大组分成若干个小组，围绕上述两种观点进行讨论。讨论结束后，各小组选派一名代表上台

9、发表本组的讨论意见。 ）生：讨论 同学上台总结发言。观点功大于过论。理由是：A,新政使美国度过了经济大危机，加速了社会生产力的恢复，1936-1937年出现明显的复兴迹象，国民经济状况得到显著改善。B,新政在很大程度上缓和了美国的社会矛盾。如：工业复兴措施中的有关工资、工时、保障工会权利等； 农业调整中为农业提供补贴、 稳定农产品价格等， 此外救济和社会保障体系等措施都缓和了经济危机引发的社会危机。 C, 在很多方面改变美国人的生活.不仅改变了美国人的政治生活， 也改变了美国人的经济生活， 尤其是新政实施的社会保障体系， 使社会弱势群体相当数量的成员首次享有法定的经济保护。 D, 开创国家干预

10、经济的新模式,形成国家垄断资本主义。对二战后资本主义的发展起了巨大的推动作用。观点过大于功论。理由是：A,维护资本主义制度下的内部改革，无法从根本上消除危机。 B ，没有实现完全的复兴和充分的就业。C,虽然改变了美国了政治生活，但这种改变开了一个恶例，即行政干预了司法权，破坏了原来的三权之间五相牵制、监督的体制。师：在学生讨论阐述自己组观点的基础上，再由学生归纳新政的影响。 （要求学生从积极作用和局限性两方面概括） 生： 积极作用： （ 1）使美国度过了经济大危机。 （ 2 ） 缓和了美国的社会矛盾。（ 3） 在很多方面改变美国人的生活。（ 4 ）开创国家干预经济的新模式。形成国家垄断资本主义

11、（垄断组织和国家政权相结合的体制） 。局限性：维护资本主义制度下的内部改革，无法从根本上消除危机。师：对于罗斯福新政的实质， 教师设问：有人说罗斯福是在敲富人的竹杠， 是在吃烤百万富翁。 那么它是否具有社会主义性质呢？生： 罗斯福新政是美国政府为应对危机作出政策调整， 罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整， 是对资本主义生产关系的调整， 即实行国家垄断资本主义。 它没有改变资本主义本质，也不具有社会主义色彩。师： 投影阅读材料 材料：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。设问： 1、所谓 “彻底的革命”是指什么？2、“旧民主秩序 ”是指什么？3 、由此可见，罗斯福新政的前提是什么？（答案提示：所谓 “彻底的革命 ”是指废除资