晋中职业技术学院2018级人才培养方案

1、 室内艺术设计专业人才培养方案 晋中职业技术学院2018级人才培养方案专业名称：室内艺术设计专业代码：650109 所属专业大类:文化艺术大类及二级类： 艺术设计类 修业年限： 三年 开设时间： 2016年 专业带头人（校内）：郭栋 （行企）：贾蕊蕊联系电话 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc370336346 一、专业名称和专业代码 HYPERLINK l _Toc370336346 二、入学要求 HYPERLINK l _Toc370336346 三、修业年限 HYPERLINK l _Toc370336346 四、职业面向 H

2、YPERLINK l _Toc370336346 五、培养目标与规格 HYPERLINK l _Toc370336349 （一）人才培养目标 HYPERLINK l _Toc370336351 （二）人才培养规格 HYPERLINK l _Toc370336346 六、课程设置及要求 HYPERLINK l _Toc370336349 （一）公共基础课程 HYPERLINK l _Toc370336351 （二）专业（技能）课程 HYPERLINK l _Toc370336346 七、教学进程总体安排 HYPERLINK l _Toc370336346 八、实施保障 HYPERLINK l _

3、Toc370336354 （一）师资队伍 HYPERLINK l _Toc370336355 （二）教学设施 HYPERLINK l _Toc370336355 （三）教学资源 HYPERLINK l _Toc370336355 （四）教学方法 HYPERLINK l _Toc370336355 （五）学习评价 HYPERLINK l _Toc370336355 （六）质量管理 HYPERLINK l _Toc370336346 九、毕业要求 HYPERLINK l _Toc370336346 十、附录PAGE 53一、专业名称专业代码1、专业名称：室内艺术设计2、专业代码：650109二、入

4、学要求参加本校的单独、对口、“32”招生或参加全国普通高考达到录取分数线的有一定的专业基础，无色盲色弱，身体健康的适龄考生。三、修业年限修业年限为3年四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业（代码）主要职业类别(代码)主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（55）艺术设计类（5501）建筑装饰业（50）室内装饰设计人员（2-10-07-06）助理室内设计师/室内装饰设计员、室内绘图员家居软装设计助理、家装营销专员、家装材料员全屋定制设计助理、智能家居设计助理室内设计（中级）室内设计（高级）智能家居五、培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养理想

5、信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握室内设计专业知识和技术技能，面向建筑装饰行业的室内设计师职业群，能够从事室内设计技术相关工作的高素质技术技能人才。“十三五”期间本专业在围绕区域经济特点，房地产行业飞速发展的契机点。深入探索以行业企业岗位需求为人才培养目标，通过产学合作、工学结合，通过多种形式的校企合作，建立并完善“工中有学、学中有工”的人才培养模式，力争实现专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与实践过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，

6、办出本专业的特色。培养学生能独立完成中小型室内空间设计、表现及施工图绘制、能够熟练使用PHOTOSHOP、AOTUCAD制图、3DS MAX等常用的设计软件，具有较强自主学习、有爱心、责任心、奉献精神和良好职业素养及创新能力，成为具有实践能力的高级技术技能型人才。人才培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识具有质

7、量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；掌握室内设计制图与识图知识；掌握室内设计相关规范知识；掌握室内设计艺术与技术基础理论知识；掌握室内设计材料、构造、施工知识；掌握室内家具与陈设

8、知识；熟悉室内装饰工程概预算知识；了解室内装饰工程管理与施工组织知识；（三）能力具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具有较强的造型设计、审美与空间想象能力；具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能；具有较强的规范制图能力；具有较强的室内家具设计与选用和陈设搭配能力；具有住宅室内环境、公共建筑室内环境等中小型室内环境设计的能力；具有较强的室内电脑效果图表现能力；具有较强的室内施工图深化设计能力；具有一定的室内装饰工程概预算编制能力；具有一定的室内装饰工程施工管理能力；具有室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识，具有根据行业

9、发展趋势、把握市场需求进行创业的能力。序号工作岗位典型工作任务职业核心能力行动领域学习领域1助理室内设计师/室内装饰设计员1、项目功能分析完成项目所在地域的人文环境调研；完成设计项目的现场勘测；基本掌握业主的构想和要求；表达能力、协调能力、分析与解决问题能力。2、项目设计草案3、根据设计任务书的要求完成设计草案4、方案深入设计根据功能要求完成平面设计；进行业主主要要求进行合理的方案构想；将涉及构思绘制成三维效果图；为用户讲解设计方案。5、施工图绘制能够完成装修的细部构造设计；能够按照专业制图规范绘制施工图。1、能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法。2、掌握建筑装饰设计的基本理论知识，了解装

10、饰工程概预算基本知识；3、熟悉掌握室内装饰材料和装饰构造基本知识；4、具有辅助室内建筑师、室内设计师进行艺术设计实践技能；5、具有较强的艺术设计创新能力；6、熟练地应用各种室内设计辅助设计软件，适应多种建筑装饰项目的要求；7、掌握建筑装饰设计的基本理论知识，具有建筑设计装饰方案设计与施工图、效果图制作方面专业知识；8、熟悉和掌握室内设计项目的方案表现方式及制作执行流程；具备合格的专业素质，学习并遵守行为规范居住空间设计、公共空间设计室内家装、装饰设计2室内绘图员家装工程项目方案设计文件编制；家装工程项目效果图制作；家装工程项目施工图设计文件编制1、熟练地应用设计软件，完成室内方案效果图绘制；2

11、、掌握施工流程，熟悉施工材料和室内构造设计，根据国家规范，完成施工图纸绘制；3、具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范居住空间设计、公共空间设计居住空间设计、公共空间设计3家居软装设计师1、家装软装设计方案构思2、室内陈设方案设计3、室内陈设深化设计1、能掌握室内饰品织物的陈设原则与布置方式2、能够根据不同室内空间设计风格和空间尺度完成项目的设计、表达与选型3、能够按照要求制定室内饰品与织物陈设的布置方案，并能实现饰品与织物陈设方案最终效果居住空间设计、公共空间设计居住空间设计、公共空间设计4家装营销专员1、负责搜集新客户的资料并进行沟通，

12、开发新客户；2、通过电话与客户进行有效沟通了解客户需求,寻找销售机会并完成销售业绩；3、 维护老客户的业务，挖掘客户的最大潜力；4、定期与合作客户进行沟通，建立良好的长期合作关系。通过电话营销、小区拓展、街展、客户见面会等多种营销形式，积累客源，促成销售。1、口齿清晰，普通话流利，语言富有感染力； 2、对销售工作有较高的热情； 具备良好的应变能力和承压能力；3、具备较强的学习能力和良好的沟通能力；具有较强的 HYPERLINK /s?q=%E5%B8%82%E5%9C%BA%E7%AD%96%E5%88%92%E8%83%BD%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal_we

13、nda_recommend_text t /q/_blank 市场策划能力和信息分析能力；要对产品的运作、 HYPERLINK /s?q=%E9%94%80%E5%94%AE%E6%B8%A0%E9%81%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 销售渠道、公关及促销有全面的了解；对 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%BA%E5%8A%9B%E8%B5%84%E6%BA%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 人力资源、办公管理，市场、

14、客 服、设计、工程、材料机械、财务等人员所需的基础信息和 HYPERLINK /s?q=%E8%90%A5%E9%94%80%E6%8A%80%E5%B7%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 营销技巧都要全部掌握。家装公司、家装市场家装公司、家装市场5家装材料员能按照项目部提供的材料用量计划及时组织材料进场。严格按照项目设计与施工要求，组织采购质量合格的装饰材料与配件、设备设施等。负责公司投标时材料信息的提供，随时进行市场信息调查、收集、整理、反馈，力争为公司提供有用数据。严格控制进购材料数量、重量（包括超出标准误

15、差的量）。保质保量及时准确的保证材料供应。具备建筑施工图的识图能力；具备熟练掌握装饰材料，装饰施工构造工艺的专业知识；3、熟悉中小型室内工程项目材料的管理等相关方面的知识。家装公司、家装市场家装公司、家装市场6全屋定制设计助理1、独立完成设计项目的现场勘测；基本掌握业主的构想和要求；表达能力、协调能力、分析与解决问题能力。2、全屋定制设计草案3、方案深入设计根据客户要求要求完成全屋定制设计；进行业主主要要求进行合理的方案构想；将涉及构思绘制成三维效果图；为用户讲解设计方案。1、能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法。2、掌握全屋定制设计的基本理论知识；3、熟悉掌握板材和柜体构造基本知识；4、

16、具有辅助全屋定制设计师进行艺术设计实践技能；5、具有较强的艺术设计创新能力；6、熟练地应用各种全屋定制设计软件；7、熟悉和掌握全屋定制设计项目的方案表现方式及制作执行流程；具备合格的专业素质，学习并遵守行为规范全屋定制公司、家装市场全屋定制公司、家装市场课程设置及要求本专业课程设置始终围绕着如何提高学生就业职业能力这一主题，将课程设置与培养目标及岗位能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和严密性，而是从中筛选出学科中与培养能力直接有关，而且使用频率较高的基础知识和专业知识内容，配合较大量的实践性教学，形成一个以综合能力培养为主的课程体系。同时考虑学生毕业时面向的是一个岗位群，适当增加新技术教学

17、以拓宽学生的就业面，为学生提供一个较为宽广的选择范围，在教学过程中突出一专多能的特点。通过几年来的教学实践，深入调研、积极探索、不断创新，结合区域经济不断修定专业方向，改进专业建设思路，按照室内设计师工作流程组织教学，以具体的客户需求为工作任务，在设计案例中进行实践，逐步形成以就业为导向、以培养学生能力为宗旨，引入企业合作建设，采用任务驱动、项目导向等教学模式。打造“能力本位、理实一体、工作过程考核”的专业特色。使本专业的学生逐步达到人才层次的较高性，知识能力的职业性，人才类型的技术性，毕业去向的基层性，培养手段的多样性，使室内艺术设计专业形成了具有高职教育的特色。公共基础课程公共基础必修课：

18、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、形势与政策、心理健康、大学体育。公共基础必选或限选课：大学生职业发展与就业指导、计算机公共基础、高职语文、高职英语、艺术鉴赏、设计素描、设计色彩、图形创意、客户关系学。公共基础选修课：国家安全教育、专题讲座(活动)、劳动实践、志愿服务。公共基础必修课主要内容以及目标1.军事理论军事理论以国防教育为主线，主要内容包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等。通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神

19、。2.毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论课是教育部规定的高等学校学生公共基础必修课，课程主要内容是讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果和习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念信心。3.思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课是教育部规定的高等学校学生公共基础必修课。基本内容和教学目标是：综合运用马克思主义的立场、观点和方法，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，从当代大学生面临和关心

20、的实际问题出发，进行正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，牢固树立社会主义核心价值观观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。4.形势与政策形势与政策教育部规定的高等学校学生公共基础必修课。它是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道5.大学生心理健康教育大学生心理健康教育

21、是教育部规定的高等学校学生公共基础必修课程，是高校大学生心理素质教育的重要途径与方法。课程目标是旨在使学生理解心理学与学习、生活的密切相关性;掌握心理调适技能和心理发展技能；学会悦纳自己，树立正确的自我意识，提高自身素质和能力，挖掘潜能，发展自我。主要内容包括校园篇、生活篇、职业篇、调适篇四个方面，共十一个项目。要求各专业根据学生培养目标，结合本专业实际情况，设计课程体系；课程以活动为主线，体验为核心、充分发挥教师主动性、尊重学生主体性、利用丰富的教学资源和设备开展新型教学。6.体育与健康晋中职业技术学院体育部积极构建以课程教学为主体，体育活动和运动竞赛为两翼的“一体两翼”的体育课程观，依据全

22、国普通高等学校体育课程教学指导纲要要求，结合我院人才培养目标，确立“以人为本、健康第一、素质为先、职业导向”的体育课程建设理念，构架出课程“平台模块”的高职院校体育教学模式。学院体育课为公共必修课，开设三个学期，共计108学时，适用全院所有专业。第一、第二学期开设普修课，以基本素质、基本技能、基本理论结合专业需要融入职业素养训练。在第三或第四学期开设体育选项课，增强学生学习兴趣和全面提升学生职业能力。体育课充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，发挥教师的教学专长和场地设施的潜力，最大限度地开设课程项目，尽力满足学生的学习兴趣和个性发展，提高教学水平，保证教学质量。公共限选课主要内容以及目标1.

23、高职语文高职数学以高职教育的职业素质培养为目标，将理论与实践紧密结合在一起的。根据我院学习该课程学生的实际情况和专业的实际需求，合理选取教学内容，主要以函数极限和连续、导数与微分、导数应用、不定积分与定积分、偏导数、常微分方程、矩阵为主。通过本课程学习，能够较系统地掌握必需的基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学生更好地进行后续专业课的学习打好基础。课程讲解要注重思想方法和应用，注重与专业课的联系，并随着新知识的出现不断将新问题揉合进来，充分体现高职数学教学的基础性和实用性。注重培养学生的数学素养和自主学习能力，为学生的可持续发展奠定良好的基础。2.高职外语通过学习高职英语，使学生掌握一定的

24、英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。高职英语为学生以后学习计算机英语等专业英语打下基础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础。3.大学生职业发展与就业指导通过本课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯

25、发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。4.计算机公共基础 课程目标通过本课程的学习，学生从整体上对计算机基础所需要的知识与技能有初步认识，它为后续计算机课程及其它相关课程打下基础。该课程的教学目标是使

26、学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具,并为后续专业课程学习作前期准备。 知识目标（1）具备计算机科学和信息技术的最基本理论和基本常识。（2）初具有PC 系列微型计算机的基本常识。（3）较为熟练的具有代表性的使用较为广泛的计算机操作系统及办公自动化软件常用组件的使用方法.（4）了解计算机网络知识,通过Internet获取和发布信息，了解信息安全的基本知识。 能力目标（1）熟练掌握Windows 操作系统的操作技巧 （2）熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能和操作技巧（3）

27、初步了解多媒体信息处理、计算机网络和数据通信（4）具备计算机基本操作能力素质目标（1）培养学生严谨、求实、守信的职业品质（2）培养学生良好的行为习惯（3）培养学生不断追求新知识，新技能的自学能力（4）培养学生团队合作能力（5）培养学生克服困难与挫折的能力课程教学内容 （1）掌握计算机基础知识及计算机系统组成（2）了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念。（3）掌握多媒体技术基本概念和基本应用。（4）了解计算机网络的基本概念和基本原理，掌握因特网网络服务和应用。（5）正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件 Excel、演示文稿制作软件 PowerPoint中熟练应用（

28、6）掌握word的操作技能，并熟练编制文档。（7）掌握 Excel的操作技能，并熟练进行格式设计、数据计算及简单的分析。（8）掌握 PowerPoint的操作技能，并熟练制作演示文稿。教学要求（1）教师要根据知识难易程度、学生接受程度，合理设计教学中的多级核心知识，考虑分层分类教学。（2）注重学生实践能力的培养，与社会、岗位需求相联系，落实在具体课堂的组织建设中。（3）重视课程实践项目设计，结合国家考试题库及“1+x”证书要求进行教学。（4）考核时结合实际情况，可以采取多种形式的考核方式。5、艺术鉴赏艺术鉴赏课程是室内设计专业开设的一门必修课，是专业理论的主干课程。本课程全面系统使学生掌握中外

29、美术发生发展的历史和脉络，深入理解中外美术的基本特征，提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力，全面提升大学生人文思想和综合文化素质。本课程全面关照与美术有关联系的社会经济、政治、文化等背景知识，把美术放在当时的历史环境中去考察，使学生逐步学会辩证地分析问题，培养学生正确的思维方式和务实诚信的思想品德。本课程的目标旨在使学生具有一定的设计艺术鉴赏水平，使学生具有一定的独立创意能力，具有较好的审美能力，能够对不同的设计作品，作出富有个性的的艺术鉴赏，具备一定水平的艺术修养和美学素质，提高理论修养，丰富艺术想象，激发创造思维，促进其艺术设计技能的提高，为学生步入工作岗位从事相关工作，奠定理论基础。通过课堂

30、讲解，采用任务驱动教学法，结合课堂练习，实践操作，现场示范，根据每节课针对性图例，领会和掌握所学知识点，注重培养学生的自主学习能力，创新意识，尤其是在建筑及室内设计方面的人文素养和美学素质。6、设计素描设计素描是室内设计专业的必修基础课，开设在第一学年第一学期，它的主要教学目标就是根据专业所需的思维能力、观察能力与表现方法进行针对性训练，并在这个训练过程中将设计意识与创新能力融入其中。刚进大学的学生，造型基础还很低，必须对素描这种语言进行全新的认识，掌握它的基本特征，提高学生造型的能力，使其能达到创意表现的基本需要。在创意表现阶段，引导学生探索认识各种新的形式，发展学生的创造性思维，通过各种表

31、现手段来传达我们与众不同的个性化思想，是每个学生形成自身独特的创意思维特质，并最终具备本专业设计所需的真正能力。其内容包括设计素描的结构表达、质感表达、空间表达和创意表达四个任务。其中，设计素描的结构表达强调结构的观察方式和结构的素描表达方式，利用自己理解的结构和构建结构的能力；设计素描的质感表达强调质感的观察方法和各种表达方式，在此阶段利用多种手段对各类质感进行细致入微的观察和入木三分的刻画训练，以提高学生精致的观察能力和入微的表现能力，为今后的设计效果表现打下基础；设计素描的空间表达主要是训练学生认知空间中各种物体的结构关系，并能理解和运用透视原理，表现各种物体的空间关系，营造画面的视觉空

32、间再造，为各设计专业打下空间造型设计的基础；设计素描的的创意表达是本教程的重点，通过认知创意思维及要素，训练用素描的各种方式进行主观创意思想的表达，形成自己特有的设计意识。7、设计色彩设计色彩课程是艺术专业的基础课程之一。目的是通过进行富有针对性的课题训练，使学生了解掌握设计色彩的基础理论、色彩的象征性、色彩所产生的心理效应、设计色彩造型的原理和方法。通过对客观物象观察、分析和审美选择，使学生将特定的物象进行梳理、提炼，再通过夸张、变形、分解重构等手段表现在画面上。能使学生较系统地认识和学习设计色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问题，使学生对色彩知识融于感

33、性的色彩实践之中，让学生对色彩的感觉由个人的知觉升华到更宽广、更科学的色彩审美观，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩进行符合功能和审美的色彩设计。8、图形创意9、客户关系学1）（二）专业（技能）课程本课程是室内设计的一门重要的学科基础必修课。其教学目的和任务是通过理论讲授、案例分析和基础设计实践，使相关专业学生掌握室内设计的基本原理、设计程序、设计方法，初步了解室内设计流派和风格，培养学生具有一定的分析和解决建筑室内设计问题的能力能在特定的室内空间限定条件下，进行合理的功能划分、流线组织和室内环境设计，创造出经济、舒适、美观的室内空间环境。结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这

34、些目标包括：知识与技能目标：通过本课程的学习使学生理解设计的含义、掌握室内设计的基本原理、设计内容、原则和方法，掌握室内设计基础图的绘制、了解影响室内空间环境的因素。过程与方法目标：通过若干室内设计基础作业的训练，使学生的思维和动手能力得到一定的锻炼级提高，逐步学会分析住宅室内空间布局、住宅室内装修文化，运用室内设计基本原理进行简单的室内设计。情感、态度与价值观发展目标：教学过程中有意识地培养学生室内设计的空间思维能力和形象思维能力，培养学生的自学能力以及分析问题和解决问题的能力，培养学生正确的学习态度、生活态度和社会责任感以及设计师的职业道德。Photoshop是全世界著名的平面设计软件，主

35、要处理以像素所构成的数字图像。课程主要任务是介绍PS软件工作界面，图像设计基本操作；选区的创建；编辑与应用；图像的填充；绘制与修饰；路径、形状的绘制与应用；文字、色彩的应用；图层、蒙版与通道的应用；最后通过综合实战演练方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益海报设计、商业海报设计，以及在室内艺术设计专业效果图后期处理中进行运用，培养创造性思维能力，具有创新意识和综合实践能力，提高设计效率，适应社会需求，并为以后独立的设计打下坚实的基础。本课程的教学过程以室内设计师完成项目的工序进行教学内容的架构，培养学生掌握AUTO CAD及实训

36、的相关理论和知识、着重培养学生掌握AUTO CAD软件中各项操作，使学生通过理论知识的学习和操作实训，具备量房(户型和客户信息的收集)、使用AUTOCAD软件辅助绘制原始结构测量图、墙体拆改图、平面布置图。做到理论联系实际，切实提高学生的专业水平。在学习内容模块化的教学中，学生能更好分项分类掌握学习要点。而每个环节都有所衔接部分，如此举一反三的实践导向教学很好的巩固了集中授课的理论性家装知识，同时培养学生的职业核心能力和职业道德。本课程与后续课程室内施工图制图规范最终完成的是室内装饰设计中整套室内施工图的规范绘制。本课程是高职高专室内设计专业的一门专业核心课程。其功能在于培养学生掌握室内设计的

37、基本理论，基本方法，和 3dsmax软件操作的基本技能，并最终实现室内效果图制作。为学生学习 室内设计等专业课打下坚实的基础，同时培养学生的职业核心能力和职业道德。学生在校期间学习3D MAX课程，可以达到以下能力提高：1、针对培养具有“设计创造意识和造型表达能力”的合格应用设计人才的能力；3、根据市场室内设计公司、装潢公司有效果图制图和展示的需要，特要求设计师掌握合格的效果图制图能力；4、本课程内容主要是教会学生如何利用软件实现室内效果图制作，对应室内设计师岗位及其制作效果图的技能而开设。本课程是室内艺术设计专业的一门专业基础课程，广泛联系室内艺术设计专业的多门课程：室内设计基础、室内外设计

38、、AUTOCAD、3Ds MAX与vray渲染、专题空间深化设计、居住空间设计、设计展示等课程。学生通过本课程的学习掌握室内装饰透视效果图的表现技法，全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成大中小型空间的任意角度表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，根据设计方案绘画出室内设计效果图，以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习，使学生具备能适应室内设计行业的发展需要的澘能。旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人，满足社会对专业室内设计人才的需求!7（三）顶岗实习实践性教学环节 序号实践项目名称教学内容时间安排 教学地点1设

39、计素描写生第1学期校内、外风景景点2设计色彩写生第1学期校内、外风景景点3Photoshop图片处理第1学期机房4构成基础构成设计第1学期实训基地5立体构成室内模型制作第2学期实训基地6手绘效果图表现手绘效果图第3学期实训基地7AUTOCAD学生实地量房、制图第2学期实训基地8建筑装饰制图学生实地量房、制图第2学期户主毛坯房9装饰材料与施工工艺熟悉材料与工艺第2、3学期实训基地103DS MAX与VRAY渲染室内效果图设计第3学期机房11室内效果图综合实训室内效果图设计第4学期机房12软装陈设设计室内陈设设计第4学期校企合作公司实训基地13景观与室内模型制作实战室内模型制作第4学期实训基地14

40、室内空间综合实训空间设计第4学期实训基地15专题空间深化设计空间设计第4学期实训基地16全屋定制设计全屋定制设计第4学期实训基地17居住空间设计家居空间设计第5学期校企合作公司实训基地18设计展示提案水平提升第5学期企业19公共空间设计主题公共空间设计第4、5学期校企合作公司实训基地20室内设计禁忌风俗与禁忌第5学期企业21室内设计实务综合能力提升第5学期企业素质教育活动安排序号活动项目名称活动内容及目标时间安排学分备注1社会调查调查与本专业相关岗位信息；了解本专业就业岗位第1学期寒假1调查报告2专业调查各地区室内艺术设计专业发展信息调研第2学期暑假1调查报告3心理健康公司调查、心理素质环境模

41、拟；建立和谐人际关系、培养学生健康心理第2学期1调查报告环境模拟表现4职业形象塑造基于专业的职业形象塑造；塑造学生良好的形象第2学期1仪态展示5就业指导亲临招聘会现场，求职面试；提升学生的就业能力，学会推销自己第4学期1现场面试6职业生涯规划生涯人物访谈；使学生明确自己的专业方向第3和4学期2以小组方式提交调查报告合计学分7教学进程总体安排课程性质课程代码课程名称学时/学分数各学期教学周学时分配考核要点考核方式总学 时数理论 学时数实践 学时数学分第一 学期第二 学期第三 学期第四 学期第五 学期第六 学期13周17周17周17周17周17周公 共 基 础 课 程 公共基础必修课1080010

42、1A军事理论22考试10800102B思想道德修养与法律基础605010422考试10800103B毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论68608422考试10800104B形势与政策64481682222考查10800105B心理健康3434022考查10800106B大学体育940946222考试小计32019212826462400公共基础必选或限选课10800204B大学生职业发展与就业指导3434022考查10800206B计算机公共基础262622考查10800207B高职语文26161022考试10800209B高职外语26161022考试10800218B艺术鉴赏26206

43、22考查10800222B客户关系学34171722考查10800220B设计素描52203244考查10800221B设计色彩2620622考查10800219B图形创意68284044考查小计318171147221444000公共基础选修课可根据专业需要开设10800301B国家安全教育讲座节能减排绿色环保金融知识社会责任人口资源海洋科学管理专题讲座(活动)劳动实践创新创业实践志愿服务小计合计6383632754818106400专业课程专业必修基础课10502406B手绘效果图表现68284044考查10502403BPhotshop52203244考查10502401B构成基础522

44、03244考查10502404BAUTOCAD68284044考查10502405B3Ds MAX与vray渲染68343444考查10502402B立体构成68244044考查小计37615421824888000专业必修核心课10502505B装饰材料与施工工艺1366670444考查10502503B室内设计制图规范68284044考查10502502C室内空间综合实训686844考查10502506B软装陈设设计68343444考查10502504B室内效果图综合实训68343444考查10502501B室内设计基础68343444考查小计476196280240812800专业拓展课

45、10502609BPop字体设计（选修）考查10502610B家具与陈设（选修）考查10502603B景观与室内模型制作实战68284044考查10502604B专题空间深化设计68284044考查10502601B文案策划34171722考查10502602B全屋定制设计682840444考查10502605C居住空间设计6806844考查10502606C设计展示6806824考查10502607C公共空间设计6806844考查10502608C室内设计禁忌6806844考查10502611C室内设计实务10210266小计6121015113400014240合计146445110098

46、28162022240总计2102814128413026262626240整 周 实 训 课课程类型课程代码课程名称学周数第几周实践 学时数学分第一 学期第二 学期第三 学期第四 学期第五 学期第六 学期考核要点考核方式军事训练课21-26022社会实践520511111毕业实习（毕业设计）4002020合计4602760400共计2562157实践比例61%八、实施保障（一）师资队伍专任教师（13人）全职外聘（2人）企业兼职教师(8人）硕士学位（8人）初级中级高级来自企业，实践和教学经验丰富来自合作企业，有丰富的家装经验742双师素质教师12人（85.7%）（二）教学设施1.专业教室基本条

47、件 配备黑（白）板、触控一体机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求 本专业具有300万投资建设成的山西省高水平实训基地，建设时紧密结合专业人才培养方案，培养学生能够对室内艺术设计流程进行操作，能够进行业务实际运作的实操场所。建设有本省最大的家装实训体验中心，共有15个配套实训室，其中包含雕刻机、喷绘机、丝网印刷、快印专业实训设备，配备一流工作站，可供70名学生同时使用。能够满足完成实训任务必备的场地、材料、专业设施和设备，情境化设置与工作流程模拟，配置

48、专业人员指导学生实训，能满足建筑室内设计专业校内实训的正常开展要求。（1）美术教室 配备石膏像、陶器、瓷器、等各种静物及衬布与背景布等材料，静物台、静物灯、凳子等家具与陈设，画架、画板、画框等画具，多媒体计算机与投影设备，放置相关器材的储藏柜，环境设置符合相关要求。用于室内设计素描与色彩、手绘效果图等课程的教学与实训。 （2）专业机房 配备高性能电脑、服务器、交换机、投影机、音箱、稳压器、黑（白）板等设备，学生桌椅及教师桌椅，互联网接入或 WiFi 环境，电子教室管理系统以及 AutoCAD、3Dmax、Photoshop等专业软件。用于室内电脑效果图设计与制作等课程的教学与实训。 （3）材料

49、、构造实训室 展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等施工构造与工艺，陈列金属、木制品、石材、软制品、五金、胶料、油漆等材料，配备雕刻机、手电钻、气钉枪、电圆锯等常用器具。用于室内装饰材料与施工工艺等课程的教学与实训。 （4）设计工作室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，设计工作室办公桌组等家具，打印、喷绘、扫描、装订、复印、传真等制作与出图设备与配套家具，职业氛围的营造。用于软装搭配、室内空间综合实训、全屋定制设计、专题空间深化设计等课程的教学与实训。 3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展室内设计、施工等实践

50、教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。 本专业开展参观与实地实习相结合的模式，与一家一装饰、品艺装饰、信宅装饰工程有限公司、恒泰浩宇软件科技有限公司、达瓦未来影像科技有限公司 、城市规划展览馆、汇森美家装饰有限公司、源艺百汇装饰有限公司、梵古装饰有限公司、欧派、城市人家达成教学协议，组织学生进入企业实地教学、实训和定岗实习。4.学生实习基地基本要求 具有稳定的校外实习基地。能涵盖当前室内设计、施工的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保

51、障。 5.支持信息化教学方面的基本要求 具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。 （三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。 1.教材选用基本要求 在教材的选择上，突出职业技术教育的特征，贴近学生的实际，尽可能选择高职高专（十二五）和（十三五）规划教材。教材选用坚持以下原则：（1）若有符合本专业实际的优秀高职高专教材，优先选用；（2）若无高职高专优秀教材，则选用优秀的本科教材，由任课教师对授课内容进行调整，并可根据实际情况印制讲义。（3）

52、鼓励教师自编实训教材、讲义，这样不仅有利于教学，而且为编写教材奠定了基础。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：室内设计及相关专业书籍（含电子图书）、各类期刊杂志(含报纸)，有齐全的建筑室内设计类的法律法规文件资料、规范规程、职业标准等，并能及时更新、充实。 3.数字教学资源配备基本要求 建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学（四）教学方法推行项目教学、案例教学等教学方式，广泛运用启发式、探

53、究式、谈论式、参与式等教学方法，使用混合式教学及理实一体的新型教学模式，不断探索“工作过程一体化”模式。根据实践性教学要求，针对学生入学成绩偏低、逻辑思维能力较差的现状，通过大量的项目实践，增加教学的直观性和实践性。把专业核心内容深入浅出的讲授于学生，采用信息化教学手段尽可能的缩短学校教育与市场实际的距离，缩短学生与岗位之间得到距离。学习评价根据学生课堂表现、考察、考试等内容进行综合考核评价。一是将大数据分析技术引入学生学业水平评价中，并利用基于大数据分析的学业水平评价指标指导教学。如学生课前自学的及时性、课堂上回答问题的积极性、作业任务完成时效性等在具体实施时，利用收集到的学习过程性数据和结

54、果性数据。二是发现教学中的问题，指导教学。学生学业水平评价不仅仅局限结果性的评价数据，更要关注学习过程的数据收集，进行学生学习行为分析，挖掘学生学习潜力，帮助学生个性化发展。利用现代信息技术，学生的学习过程被全方位、全过程记录下来，教师通过对教学过程中学习数据的实时分析，掌握学生群体和个体的学习状况，有针对性地改进和组织教学，实现学业水平评价与教学指导无缝对接。本专业按照基于工作过程导向工程项目教学法教学的课程模式，依据室内装饰行业项目标准和职业规范，考核学生学习过程中完成的各单元任务质量，调研报告、设计方案和作品展示等，采用情景化教学单元过程性评价与设计方案效果的成果性评价相结合的考评体系，

55、对学生室内设计的专业技能，创新创业能力等职业能力和素养等方面综合考核评价。1.过程性评价结合各课程特点，对课程项目任务进行应用，通过课程练习和师生互动，学生协作交流，作业点评的教学方法，对学生在积极主动的参与教学过程中进行评价。通过练习作业，检测学生对所学知识的掌握程度，检验学生的学习水平。分析教学效果，进行教学反思。2.形成性评价结合课程内容的练习及项目、任务题目内容完整性进行自述表达完成效果的评价。通过学生的观察与思考，养其审美能力和设计表达力。3.综合评价由学习结果、过程、方法、个性、教师评估、完成评价等构成。学习结果评价方式：作业及考试。学习过程评价方式：考勤、参与、态度。方法及个性的

56、评价方式：学习方式、效率、个性的发挥状况。教师评价方式：评语、成绩。学生自我评价方式：自我评价问卷、学习档案、学习活动等。（六）质量管理学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。 学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能

57、，定期开展公开课、示范课等教研活动。 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求1.学业考核按照课程类型的不同，采用不同的考核与认证方法。专业核心课程和专业基本技能课程由校内教师考核；工学交替、顶岗实习由校内外指导教师共同考核，以校外为主。单项课程成绩考核不足60分者不予合格，必修课必须重修。顶岗实习毕业生实习成绩不合格必须重修。专业核心课程和专业基础课程考核采用过程考核与期末考试相结合的方式进行考核。过程考核

58、主要考查学生的知识积累和素质养成，依据是作业、课堂表现、考勤记录；期末考试以方案呈现、实操、面试、报告形式进行，重点在于考核学生的知识运用能力。工学交替、顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的顶岗实习周记对学生进行评定，并填写顶岗实习手册，企业指导教师主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定，并填写顶岗实习手册，校内和校外指导教师的评价各占一定比重。2.毕业条件学生毕业需要同时具备以下条件：（1）学习课程全部考试合格；（2）工学交替、顶岗实习考核成绩良好（含60分）以上；（3）总学分不低于15

59、0学分，其中实践课不低于3学分。（4）学生在规定修业年限内按照教学计划修满最低学分，其中专业必修课必须修满学分（52），合格准予毕业。十、附录 （一）教学环节总周数分配表（单位：周）教学环节总周数分配表 项目周数学期军训入学教育课堂教学实践教学复习考试社会实践毕业设计答辩法定假日机动总计寒暑假一211118二11120三11120四11120五11120六19120总 计备注室内艺术设计专业教学计划表（单位：学时）课程性质课程代码课程名称学时/学分数各学期教学周学时分配考核要点考核方式总学 时数理论 学时数实践 学时数学分第一 学期第二 学期第三 学期第四 学期第五 学期第六 学期13周17周

60、17周17周17周17周公 共 基 础 课 程 公共基础必修课10800101B军事理论22考试10800102B思想道德修养与法律基础605010422考试10800103B毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论68608422考试10800104B形势与政策64481682222考查10800105B心理健康3434022考查10800106B大学体育940946222考试小计32019212826462400公共基础必选或限选课10800204B大学生职业发展与就业指导3434022考查10800206B计算机公共基础262622考查10800207B高职语文26161022考试108