部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习C卷

1、第第 页共7页部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第 14课走一步，再走一步同步练习C卷一、积累与运用（共7题；共14分）（2分）读课文走一步，再走一步，选出下列说法有误的一项（）A .莫顿亨特是美国作家。B .“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C .伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D .我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。（3分）（20 12 滨州）请给划线字注音，并根据拼音写出汉字。危险裹挟 生命呼xi do而来，母性的天平容不得刹 那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们yang里。她，就是托举生命的最美妈妈吴菊

2、萍。-2011 “感动中国”人物颁奖词。（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A .技求蓬乱灌木活泼勇敢B .晕倒抵达峭璧局不可攀C .凝视嘲笑晕倒暮色四合D .疲乏慢长冒险前途茫茫（2分）读课文走一步，再走一步，“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”，对父亲这样说的目的分析正确的一项是（）A .只是让“我”自己下来，他不管我。B .他对“我”我下来完全有把握。C .他知道“我”是胆小鬼，身体不好才这样说。D .让“我”慢慢把心情放平，镇定下来。（2分）下列句子中加线词语的解释不正确的一项是（）A .我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。（训诫：告诫，教导。）B .我的心在

3、瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）C .我从石架向下望，感到头晕目眩。（眩：（眼睛）昏花。）D .我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（翼：翅膀。）（2分） 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A . “来呀！”我最要好的朋友杰里对我叫喊，“别做胆小鬼。”B .七年级（5）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动。C .谈到如何看待今日的辉煌？这位获奖者却显出几分羞涩。D .身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。（1分）选择恰当的词语填空。我终于爬上去了，蹲在石架上， （心惊肉跳 草木皆兵）。暮色开始 （四合闭合）。二、现代文阅读（共2题；共27分）（10分）阅

4、读下面的文章，回答问题。跳河赵丽宏在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地 方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖背后有人在小声议论一一“喔， 这么高，比跳水池的跳台还高！这孩子敢跳？” “胆子还真不小！” “瞧，他有些害怕了。”议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一帮小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，令人惊叹又使人羡慕。我突 然也想去试一试，他

5、们能跳，我为什么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆 量。我急了，赌咒发誓道：“你们看好，我不跳不姓赵！”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心 了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳 ！” “假如吃大板(“吃大板”，指从高空落 水时身体和水面平行接触，极危险)，那可不是闹着玩的！”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小 伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之 前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的

6、地方跳入水中，而且没有任何准备和训练， 真是有点儿冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一 点儿把握也没有我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水！我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一 下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才 能使身体保持平衡。“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重 新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从

7、伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次 落水我是成功了。我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信,这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这 样干了，干得比顽童还要大胆。为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点儿蠢，有点儿不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要 做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有 轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。(1)在跳河前，“我”的心理经历了一系列的变化，根据选文内容，把“我”的心理变化填写在

8、下面的横线 上。惊叹羡慕 鼓起勇气(2)第段中对小伙伴的描写有什么作用?(3)第段的画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？(4)从全文看，“我”是怎样的一个人？从“我”的身上你得到了什么启示？(5)下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A .我国古代文学典籍中的“四书”是论语孟子大学中庸。B .莫顿亨特是英国作家，走一步，再走一步是作者记叙的其童年的一件往事。C .冰心，原名谢婉莹，她的诗集代表作有繁星春水。D .我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。(17分)阅读下文，按要求答题。走一步，再走一步(节选)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，

9、可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五 个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！ ”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！ ”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻

10、木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。? “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”?这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“

11、很好，”我父 亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大 增。“我能办得到的。我想。?我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是 啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。?我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我 便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直 到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。(1)

12、第一段中的两个“闷热”有什么作用？根据文意简要回答。第六、七段的“暮色四合” “ 一片寂静 ” “暮色苍茫” “大地越来越暗”属于什么描写？有什么作用？第？段中说“我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。” “啜泣” 一词包含了作者怎样的情 感？又为什么会产生“巨大的成就感”？请分点概括回答。分析下列句子所蕴含的思想情感。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 所要到的地方。三、综合题(共1题；共2分)(2分)根据下面提供的情境，回答两个问题。你的好朋友小明，早上到校后，没有完成老师布置的抄写作业，下面是你可能选择的做法：A.你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。B.你把小明拉到一边，小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。C.你当着全班同学，大声地说，小明没有完成作业，是个大逆不道的败类。D.你蹑手蹑脚地走到小明跟前，小声告诉小明：“你中午休息时抓紧时间把作业补上。