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文档简介

1、第3页 共3页数学教学设计直线与线段-直线线段教学设计【教学内容】浙教版九年制义务教育课本数学二年级第四册。【教学目的】认知：1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。2、初步学会画直线和线段。3、培养学生初步的空间观念。情感：通过小组学习，培养学生初步的探究知识和合作才能。【教学重点和难点】认识直线特征：“向两端无限延长”。认识线段的特征：线段有两个端点【教具学具】1、录音机轻音乐带2、直尺、三角板3、图画4、准备学生的作业纸“小白兔图片”白纸：1张/人+1张/人【教学过程】一、出示图画，导入新课师：这是一幅漂亮的图画，你能说说房子、烟、山、树是用什么线画出来的？对，这美丽的图画就是用线画出

2、来的。这节课我们就来研究线。二、认识直线1、投影出示：弯的线师：小朋友，请再来看看，这是一条怎么样的线呢？生：弯，曲，不直。师：那你们有方法把条线拉直吗？生：上台演示两手拉住线，拉紧线。师：把一条线拉紧，就成了一条直线。板：直线谢谢你，小朋友老师也想拉一拉，请看这是直线吗？2、师演示：双手拿住毛线这是一条直线，仔细观察这条直线，你发现什么了！师：能再拉长吗？再拉，还能再长吗？唉呀，老师的手够不着了，哪两位小朋友愿意帮帮助。上来2人师：下面的小朋友认真看这条直线，你还发现什么？师：拉，停，还能拉吗？再拉停还能再拉吗？能师：小朋友，假设这两个线团是很神奇的，怎么拉也拉不完？谢谢你！生下请你闭上眼睛

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