一二年级卷面分析2012年7月

1、 宋家滩小学语文教研组卷面分析PAGE PAGE 卷面分析（一、二年级人教版）一、学生成绩统计：项目人数分数一（1）班一（2）班一（3）班应考67应考65应考67实考67实考65实考67人数百分比人数百分比人数百分比303911.51%/4049/6069/11.78%707911.51%/8089913.64%57.5%22.9%90995380.3%5786.4%5480.5%10023.03%46%1014.92%最高分100100100最低分23.584.7563总分6071.256307.256453平均分92.395.5696.31合格率100%100%100%合格人数656666

2、优秀率81.82%91%95.52%优秀人数546064项目人数二（1）班二（2）班二（3）班应考67应考65应考71实考67实考65实考71人数百分比人数百分比人数百分比5059/6069/7079/12%808945.98%1523%45.63%90996089.55% 4874%5881.69%10034.48%12%912.68%最高分100100100最低分81.575.2489总分6378.756118.586798.25平均分95.2194.195.75合格率100%100%100%合格人数676671优秀率91.04%70.76%94.36%优秀人数604667分数值分数值二、

3、命题思路本次期末考试的题型包括字词、句子、阅读和习作。不同的题型考察了学生在本阶段应该掌握的知识点和应该达到的能力。本次考试是对本学期学生学习的总结和考察。三、逐年级分析一年级卷面分析（一）、出题情况： 本次考试命题重视语言的积累和运用，突出了语文学科的工具性；不论是字词句的题型，还是阅读和写话，都从不同的方面考察了学生的语文综合能力。（二）答题得分情况第一题：看拼音写词语。三个班的得分率分别是：97%、98.13%、98.8% 。本题主要检查学生对词语的掌握情况。大多数学生都写对了，只有个别学生出错。第二题：选拼音。三个班的得分率分别是：93.5%、95.3%、95.6% 。由于教师没能引导

4、学生扎实地复习汉语拼音，致使失分较多。第三题：数笔画。三个班的得分率分别是：92.7%、97.7%、95.6%。由于个别学生没认真读题，导致失分。第四题：换字。三个班的得分率分别是：96%、98%、97.8%。从答题情况来看，学生能够正确换字。但是，部分学生太粗心导致失分。第五题：写大小写字母。三个班的得分率分别是：56.5%、94.67%、89.4%.第六题：选字。失分较多，主要原因是，学生不会区分同音字。地七题：造句。学生太粗心，对讲过的知识没有记住。第八题：阅读短文，完成练习。三个班的得分率分别是：81.4%、91.3%、93.8%。本题的失分较严重，究其原因是，有的学生没有读懂短文内容

5、，有的学生没有认真检查。 第九题：看图写话。三个班的得分率分别是：91.2%、96.5%、96.19%。失分的原因是，有的学生没有认真看图，有的学生不会运用准确、流畅的语言表述图画的意思。（三）、主客观原因分析：1、平时的复习巩固没有落到实处，致使期末的复习的内容过多，学生很难在短期内内化所学的知识。2、学生不能灵活运用已经积累的语言、词汇。3、教师没有指导学生扎实复习汉语拼音，致使新旧知识脱节，出现了前后鼻音混淆，不会标调的问题。4、平时只注重了语言文字的训练，没有及时检测，没有查漏补缺。（四）、采取措施1、复习巩固汉语拼音，使学生在不断温习旧知的过程中接受新知。2、结合学情，认真备课，提高

6、课堂效率，争取做到堂堂清、周周清，并及时复习。3、培养学生认真读题、仔细审题、弄清题意、细心答题的习惯。4、加强写话指导的力度，不仅要让学生学习范文，而且也要练习仿写，从中掌握写话的方法。5、重视课堂上的阅读训练，培养阅读能力。每一篇课文，都是很好的阅读训练材料，因此，要重视课堂上对每一篇课文的阅读指导，能力来自不断的积累与训练。如果学生能读懂每一篇课文，解决课文中的阅读难题，相信也就能读懂课外类似的文章。6、要逐步培养学生 HYPERLINK t _blank 阅读理解的能力，指导学生要先读懂短文，再去答题，答题时要参考短文，根据短文的内容去答，并结合生活实际去答题。此外，还要在平时上阅读课

7、时加强阅读能力训练、培养，让学生养成良好的阅读习惯。二年级卷面分析（一）、出题情况本次测试在考查基础知识的同时兼顾对思维能力的考核，考点全面，涉及题型有：看拼音写词语、选择正确读音、补充词语、照样子写句子、阅读、习作。（二）、答题得分情况第一题：听写词语。三个班的得分率分别是：98.89%、99%、99.44%。本题失分较少。第二题：选拼音。三个班的得分率分别是：83.58%、82%、81.92%。学生对二类字和多音字掌握得较好。第三题：看拼音写词语。三个班的得分率分别是：99.1%、99%、99.23%。大部分学生能够按题目要求认真答题。第四题：比一比组词。三个班的得分率分别是：98.5%、

8、96%、99.38%.个别学生没有熟练掌握词语，进而导致失分。第五题：词语搭配。三个班的得分率分别是：97.69%、99%、99.08%。学生对形容词积累得太少，所以，失分较多。第六题：选字填空。三个班的得分率分别是：99.63%、99%、100%。个别学生不会运用“发明”和“发行”。第七题：补充句子。三个班的得分率分别是：99.17%、97%、98.36%。学生的错别字较多，导致失分。第八题：排序题。三个班的得分率分别是：98.51%、98%、97.75%。第九题：根据课文内容填空。三个班的得分率分别是：98.81%、90%、99.37%。失分的原因是部分学生把生字写错了。第十题：阅读。分别是90.05%，82%，91.78%，该部分是一篇课外阅读。但是少部分学生没有按照短文的意思去写，致使丢分。第十一题：写话。分别是95.81%，91%，96.21%，学生的语言积累较少，不能运用流畅的语言表述图意。（三）主客观原因： 1、字词教学中，方法不够灵活，扩词训练不扎实，导致学生的词汇量贫乏，无法熟练掌握生字的多种字义。2、重视基础知识的传授，但缺乏检测与巩固。3、对教材挖掘不够深入，缺乏灵活处理教材的方法。4、只重视了学生的阅读训练和写话训练，但缺乏系统的方法指导。5、家长懒散的教育