中班音乐教案快乐的小猪反思

1、Word - 56 -中班音乐教案快乐的小猪反思1、中班音乐教案欢乐的小猪反思活动目标：1.情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感触嬉戏的欢乐。2.探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的陪同下生动地表现。3.能大胆创编动作并在集风光前表现。4.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2.物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子举行曲片断，放松音乐。活动过程：一、展示三只小猪图片，谈话导入师：小伴侣们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁?它们分离盖了什么房子?二、

2、幼儿创编，并在音乐陪同下收拾幼儿的动作1.引领幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?(文.章出自快思教.案网)你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。(2)老师展示图谱收拾幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很欢乐吧!我们一起来听听看。引领幼儿发觉动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗?再次观赏音乐并加上动作。小结：本来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)请小伴侣上来放图谱。(5)再次听音乐做动作。2.老师引领幼儿创编盖

3、木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，老师提炼三个动作，引领幼儿陪同音乐一起盖木房。3.编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对比图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组表演，幼儿评价。小结：本来表演得好的小隐秘是，动作整齐、柔美、表情生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小伴侣做评委。四、活动结束师：小伴侣们今日帮小猪们盖

4、了三间房子，辛劳了，快回去歇息吧!老师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。活动反思在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参加活动，协助他们感知、理解，并在和睦的师幼关系中鼓舞孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体悟表演的欢乐;利用表演，增进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。2、中班音乐活动欢乐的小猪教案反思活动目标：1.情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感触嬉戏的欢乐。2.探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的陪同下生动地表现。3.能大胆创编动作并在集风光前表现。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活

5、动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2.物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子举行曲片断，放松音乐。活动过程：一、展示三只小猪图片，谈话导入师：小伴侣们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁?它们分离盖了什么房子?二、幼儿创编，并在音乐陪同下收拾幼儿的动作1.引领幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。(2)老师展示图谱收拾幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很欢乐吧!我们一起来听听看。

6、引领幼儿发觉动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗? 再次观赏音乐并加上动作。 小结：本来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)请小伴侣上来放图谱。(5)再次听音乐做动作。2.老师引领幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢? 师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，老师提炼三个动作，引领幼儿陪同音乐一起盖木房。3.编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子? 幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子

7、。三、幼儿自由分组，合作完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对比图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组表演，幼儿评价。小结：本来表演得好的小隐秘是，动作整齐、柔美、表情生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小伴侣做评委。四、活动结束师：小伴侣们今日帮小猪们盖了三间房子，辛劳了，快回去歇息吧!老师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。活动反思：在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感触体悟、表现美。活动自始至终都爱好盎然。3、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)活动目标：1、学习用领唱齐唱的办法演歌唱曲。2、按原歌词

8、的格式和内容创编新歌词。3、体悟与伙伴合作唱歌的乐趣。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知阅历(阅历)。2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。活动过程：一、复习歌表演小猪睡觉。1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时展示农场背景图，以及小猪)2、老师引领幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(展示节奏卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜

9、，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的办法引出小猪找食吃时的叫声，同时展示节奏卡()，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿尾随老师学说其中的歌词，注重把握休止节奏。(2)利用领唱齐唱等方式幼儿完整学歌唱曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范歌唱曲。2、用领唱齐唱办法幼儿学歌唱曲，并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里，同时展示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词举行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能乐观动脑，并给创编歌

10、曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供进展制造精神和制造能力的机会。在幼儿园中音乐制造能力培养方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的乐观性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词举行即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在弥漫生机和活力的地方，各种动物在这里悠然得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿

11、爱慕的活动融入在农场里。这首歌旨在利用幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多能力得到熬炼和提升。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里按照歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物伴侣没有来，我们把他们也请到在农场里?”然后展示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿研究：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很乐观，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个

12、能力较强的幼儿到前面指着图片分离领唱。此环节幼儿十分轻松、开心地体悟了创作胜利的喜悦。最后活动在开心活泼的气氛中举行、结束。此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最后一句有的混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这大概是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得囫囵活动效果还好。4、中班音乐小猪睡觉教案反思活动目标：1、学习用领唱齐唱的办法演歌唱曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体悟与伙伴合作唱歌的乐趣。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活

13、动预备：1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知阅历(阅历)。2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。活动过程：一、复习歌表演小猪睡觉。1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时展示农场背景图，以及小猪)2、老师引领幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(展示节奏卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，(快思教师.教案网出处)问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的办法引出小猪找食吃时的叫声，同时展示节奏卡(

14、)，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿尾随老师学说其中的歌词，注重把握休止节奏。(2)利用领唱齐唱等方式幼儿完整学歌唱曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范歌唱曲。2、用领唱齐唱办法幼儿学歌唱曲，并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里，同时展示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词举行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能乐观动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐

15、形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。5、中班音乐小猪洗澡教案反思幼儿园小班数学教案：小猪洗澡活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激活学习爱好，培养观看能力。4、引领幼儿对数字产生爱好。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：

16、一、看图说话1、展示图片，你们找找看图片上那些东西惟独一样?(请幼儿上来边点边说，老师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，老师可以帮忙提示。)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没实用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、熟悉数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(老师展示圆点卡片。)(用“1”来表示，由于有一个圆点。)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伴侣?(幼儿个别上来操

17、作)三、编数数歌1、好，现在教师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，老师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊?(好)教学反思：将数学融入到幼儿的生活中去，挑选他们认识的情境举行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动举行的很顺当，也很完善。6、中班音乐活动小猪胖胖教案反思活动目标：1. 利用反复观赏歌曲，引领幼儿试试用不同的

18、表情演歌唱曲，懂得做个讲卫生的孩子。2. 鼓舞幼儿大胆制造出与他人不同的动作表现伙伴间的亲密。3. 体悟合作表演的乐趣。4. 体悟唱歌活动带来的愉悦。5. 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演活动过程：一.感知观赏1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫2.观赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事3.再次观赏表演，感知歌曲中的对白等二.学唱新歌1.带领幼儿学唱新歌，提示间奏、尾奏处的等待2.理解歌词，引发幼儿用不同的表情和方式演歌唱曲引领幼儿用跳动和连贯的办法表现小猪兴奋

19、、难过的样子三.沟通表现1.幼儿自由表现歌曲，自由制造出与伙伴亲切的动作老师巡回指导，引领幼儿自由商议角色，鼓舞幼儿创编与别人不同的动作2.个别组合表现，鼓舞幼儿互相学习好看的动作四.延长活动在区角活动中自由组合表现活动反思：音乐启蒙教导有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，利用音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制造力，提升幼儿的听觉分辨能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的熟悉更进一层。利用音乐教导发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的共性，增进幼儿全面和睦的进展。7、中班音乐嬉戏小猪睡觉教案反思活动目标:1.重点把握节奏型:XXXXX.2.学

20、习用自然的声音来演歌唱曲.3.幼儿能按照歌曲有表情地表演.活动预备:录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程:1.进场:幼儿自由做小猪动作进场.2.学习节奏型(1)发觉宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?(2)展示节奏卡,老师范唱.(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.3.学儿歌(1)观赏儿歌(老师播放儿歌).(2)提问:儿歌里面浮现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).4.学歌唱曲(1)老师清歌唱曲,幼儿学会聆听.(2)幼儿跟歌唱曲,老师引领幼儿按照歌曲做动作.(3)请单个幼儿表演歌唱曲.(4)分组唱演歌唱曲,老师赋予点评.5.活动结束幼儿听音乐退场

21、.活动反思：要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，互相沟通、互相交流，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体悟音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和爱慕。8、中班音乐活动小猪睡觉教案反思活动目标：1、引领幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪忠厚、可爱的形象。2、学习用自然的声音唱歌，并唱准 和的节奏。3、培养幼儿在集体表演时候合理通过空间，不你推我挤。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小

22、猪睡觉。活动过程：1、协助幼儿理解歌词：T：小猪宝宝们S：哎!T：今日的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们兴奋吗?S：兴奋。(老师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)T：(带领幼儿绕着草地转一圈)草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗?S：饿了。T：那我们就找个地方吃草吧!(老师与幼儿一起吃草)T：宝宝们!S：哎!T：吃饱了吗?S：吃饱了。T：吃饱了那我们就找个地方歇息一下吧!(请幼儿坐到位置上)T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?S：玩、睡觉、做嬉戏T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听认真了，妈妈

23、是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱：呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱：呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)谁来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?(配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)二、学歌唱曲

24、：T：妈妈还会把这首儿唱歌成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(老师与幼儿一起唱几遍，配乐)这首歌里面小猪吃饱了在干什么?它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱，幼儿做动作)T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒，我们一起来表扬一下。小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?闭上眼睛睡觉怎么做?大耳朵扇扇

25、又可以怎么表演?小尾巴在摇摇可以做什么动作?打呼噜时可以做什么动作呢?引领幼儿给歌词编动作。T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们预备好了吗?S：预备好了。(师唱，幼儿表演)T：宝宝们表演得真好，妈妈好艳羡呀，想要跟你们竞赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗?S：好。(幼儿唱，老师表演)T：妈妈表演得好不好啊?S：好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真兴奋，可是这首好听的歌呀还没出名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?S：猪宝宝、小猪吃草三、结束：T：猪宝宝们，你们累不累啊?S：累了。T：走，咱们回家歇息吧!(听音乐走出教室)活

26、动反思：要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，互相沟通、互相交流，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体悟音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和爱慕。9、中班音乐藏匿课小猪睡觉教案反思各位评委、各位教师：大家好!今日我说课的内容选自中班音乐主题活动动物伴侣齐上阵中的小猪睡觉，我将从活动设计意图、活动目标、活动预备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。一、说活动设计意图什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中爱慕的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿仿照起来很感爱好。正如纲要中所述的：教导

27、内容的挑选既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，既融入嬉戏，又有幼儿亲身体悟，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这十分符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的阅历和视野。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜爱歌唱，会拍打较简单的节奏。小猪睡觉这首歌曲符合幼儿的年龄特点，挑选这首歌词简短好玩、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于把握。二、说活动目标本次活动的目标是：1、感触歌曲的诙谐，初步学会演歌唱曲。2、学习用自然的声音唱歌，并唱准和 的节奏。3、创编动作举行表演，体悟创编胜利的喜悦。4、感触歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、初步观赏歌曲，感触歌曲活泼

28、欢快的节奏既弥漫梦想希翼的情感，并试试用语言举行表达。三、说活动重点、难点本次活动的重点是：感触歌曲的诙谐，学习用自然的声音唱歌，并初步唱准和 的节奏。活动的难点是：初步唱准和 的节奏，试试创编动作举行表演。四、说活动预备：活动中用音乐磁带小猪睡觉让幼儿观赏歌曲及跟歌唱曲，用课件小猪睡觉主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激活幼儿的表演爱好。五、说教法和学法新纲要中指出：老师应当成为学习活动的支持者，合和引领者。活动中力求形成合作探索式的师生互动。因此，在本活动中，老师不仅仅要用生动的语言，奥秘的动作来感染幼儿以外，还要乐观调动幼儿的乐观性，于是我采纳了以下教学办法：1、提问法

29、：巧妙设计问题，引领幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，进展幼儿的思维能力和口语表述能力，再加上肢体语言，使幼儿更感爱好。2、嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有制造性、消遣性、教导性。在音乐嬉戏的环节中，我引领幼儿按照歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。3、演示法：我利用多媒体，把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看，协助他们获得一定的熟悉，多媒体的运用，引领幼儿去听去猜去仿照，使幼儿主动探索，乐观参加嬉戏表演，使幼儿的理解和熟悉越发深刻。4、沟通研究法：我制造了一个自由宽裕的活动环境，利用看课件，让幼儿互相沟通自己获得的学问和阅历，加深了幼儿对小猪的熟悉。5、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头

30、饰，表演小猪憨态可爱的动作，提升幼儿嬉戏的爱好。多种教学办法的整合，克服了原有些说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和睦统一。六、说活动过程：想使活动目标顺当实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采纳环环相扣的活动程序，活动步骤为：问题导入、观赏歌曲、观赏动画、理解歌词(认识XXXX X 和XX XX 节奏)、学歌唱曲、创编动作(手指动作和身体动作)、音乐嬉戏(小猪睡觉)。1、问题导入，引起幼儿探讨的爱好我在活动的开始设计以下问题：小伴侣们见过小猪吗?小猪长的什么样子?小猪是怎样睡觉的?激活幼儿想说的欲望，乐观去探讨我见过的小猪的样子，使幼儿更乐观地

31、参加活动的爱好。2、协助幼儿理解歌词我先让幼儿聆听小猪睡觉这首儿歌，然后用课件让幼儿观赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而协助幼儿理解和记忆歌词。在理解歌词的过程中把握歌曲中 和 这个节奏(这是活动的重点也是难点)我利用请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。3、学歌唱曲主要以聆听、观赏、感触为主，以多种形式激活幼儿唱歌，让幼儿初步学歌唱曲。并能唱准小猪打呼噜的节奏和 ，这里边让幼儿用自然的声音唱歌，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏和 ，从而解决活动的一个重难点。4、创编动作举行表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼

32、儿已经学会歌唱曲，爱好已经较为深厚，再让幼儿仿照小猪的形象，更提升了幼儿参加活动的乐观性，这时试图利用音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引领幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自由表现，挑选表现较好的让全班仿照，这里体现学法中的互相学习，从而体悟表演的欢乐。在这一部分活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方

33、，希翼各位教师和专家多加指点。10、中班音乐爱丽丝梦游仙境之胡椒小猪教案反思教学目标：1、在成人的陪伴下，利用歌曲感触音乐的固定拍。2、能在成人的陪伴下，协作音乐用容易的动作举行歌曲表演。3、感触歌曲的趣味性。3、培养幼儿边操作边叙述的习惯。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、小猪的手偶1个;2、胡椒小猪图片1幅;3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;4、蛋沙铃。活动过程：一、开头部分：1、展示手偶小猪，想小伴侣介绍好友胡椒小猪以及它的职业(厨师)2、展示胡椒小猪的图片，叙述故事。二、基本部分：1、全体围坐，观赏全曲，老师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。2、老师带领宝宝

34、回顾歌词，并试试在成人的协助下用肢体动作表现出歌曲的内容。3、老师和宝宝们一起研究自己喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿多吃蔬菜和水果。4、老师清歌唱曲，带领宝宝在成人的伴随下一起做动作。5、在教师的引领下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃)6、在老师带领下，引领宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提醒宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。三、结束部分：1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内举行表演。鼓舞宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶举行道具表演。2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。活动反思：在“好玩的管子”这一活动中，提升幼儿对科学的爱好，发挥幼

35、儿乐观主动探究、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开头，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注重力快速地集中起来。接着让幼儿自由观看、选择、初步熟悉管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜爱的管子认真看，它是什么外形，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观看、探究管子的特征。在观看中训练幼儿用一双面敏感和不断发觉的眼睛。孩子们从管子外形、色彩、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜爱管子的活动中，启发幼儿自主探究和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动爱好、挑战他们的活动能力。11、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒

36、的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领

37、幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打

38、电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。12、中班音乐活动教案：欢乐的六一教案(附教学反思)活动目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日。2、学习唱十六分音符及间

39、奏，体悟节日欢乐的情绪。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。活动过程：1、幼儿听音乐，走着去，跑回来，引领幼儿感触音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感触与分辨能力。3、歌曲：“庆祝六一儿童节”(1)“六月一日是全世界小伴侣的节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小伴侣个个都是美美的。”(2)幼儿观赏

40、教师范唱六一的歌。(3)随教师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体悟节日的欢乐，用歌声表述开心的情感。4、复习我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，通过领唱，齐唱练习。(2)大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时注重连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。5、观赏：小鸭的舞(1)幼儿宁静的观赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么?(2)分段听：要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。引发幼儿从音

41、乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。(21)(25)小鸭子们游泳后又继续开心的跳起舞来，速度稍快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在教师的引领下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表述的内容关系。幼儿自然地离开教室。活动反思：在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动欢乐的六一，这首歌弥漫了节日的气氛。活动的开头我利用谈话让幼儿回忆过节的阅历和对节日的喜悦之情，充分的激活了幼儿学习歌曲的爱好。囫囵教学活动的重点我放在教歌唱曲“欢乐的六一”上。利用歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感触六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。13、中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)活动目标：1、学习用小棒推球往前滚

42、，努力做到动作协调。2、喜爱参与体育活动，体悟活动带来的欢乐。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开头部分。热身运动(头、手、腰、腿)。二、基本部分。1、第一次试试赶小猪。幼儿自由试试赶小猪，通过幼儿展现的教导资源示范正确的办法。教师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。2、其次次试试赶小猪。教师准时提示孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔走。3、嬉戏：把“小猪”送回家。(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动

43、举行2次，教师准时发觉问题，并协助研究解决。(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增强控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注重头，手，腰、腿的放松。活动反思：教师在场地布置方面应作调节，要考虑路线的便利。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位容易，要把目标稍作改动。14、中班社会活动教案：三只小猪教案(附教学反思)活动设计背景幼儿在建造区戏耍时，听到几个幼儿发生争吵：有些说木头房子好，有些说纸箱房子好，有些说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课

44、件协助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、 理解故事内容，感触三只小猪团结亲爱互助的美妙情感。2、 进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要坚固牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。4、 培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、 进展幼儿思维和口语表述能力。教学重点、难点教学重点：增强幼儿的生活阅历。教学难点：对房屋材料的熟悉。活动预备1、 老师用相机收集各式各样的房屋画面。2、 三只小猪的故事课件。3、 纸、蜡笔若干。活动过程1、 老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。老师：今日我们看到了我们所居住

45、的房屋，你们发觉用什么材料可以建房子呢?幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子老师：今日我跟你们带来了三个伴侣来熟悉一下它们，展示画面，它们是谁啊?幼儿：三只小猪。师：对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。2、 展示课件，老师有表情地按照画面讲故事第一遍，协助幼儿初步了解故事情节。3、 幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：三只小猪分离用了什么材料盖房子呢?谁的房子最坚固呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主研究，师幼互动。4、 按照幼儿所堆积的生活阅历，老师和幼儿举行谈话活动。展示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的熟悉。在师幼谈话中得

46、出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅坚固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活阅历。5、 活动延长：小小设计师让幼儿自己设计房屋，叙述自己设计房屋的功能，并举行出示。比一比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注重力，在囫囵过程中幼儿的爱好被激活了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提升了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发觉有的幼儿的语言表述能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。15、中班音乐活动欢乐的小猪教案活动目标：1.情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感触嬉戏的欢乐。2.探究搭建不同房子的肢

47、体动作，并在音乐的陪同下生动地表现。3.能大胆创编动作并在集风光前表现。4.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2.物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子举行曲片断，放松音乐。活动过程：一、展示三只小猪图片，谈话导入师：小伴侣们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁?它们分离盖了什么房子?二、幼儿创编，并在音乐陪同下收拾幼儿的动作1.引领幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧?(1)

48、幼儿创编盖砖房子的动作。(2)老师展示图谱收拾幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很欢乐吧!我们一起来听听看。引领幼儿发觉动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗?再次观赏音乐并加上动作。小结：本来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)请小伴侣上来放图谱。(5)再次听音乐做动作。2.老师引领幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，老师提炼三个动作，引领幼儿陪同音乐一起盖木房。3.编盖草

49、房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对比图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组表演，幼儿评价。小结：本来表演得好的小隐秘是，动作整齐、柔美、表情生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小伴侣做评委。四、活动结束师：小伴侣们今日帮小猪们盖了三间房子，辛劳了，快回去歇息吧!老师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。16、中班音乐欢乐的汽车教案反思目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体悟大胆

50、想象、自由表现的乐趣。预备：1、 观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过小司机的音乐嬉戏，认识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观察、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么?请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。展示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引领幼儿合着音乐做动作，并互相学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引领幼儿充分体悟和表现。在快节奏音乐的陪同下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相观赏。请

51、个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表达，如我是警车，在执行任务。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了许多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如消防车要平安回家了等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。引领幼儿按照音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会浮现什么状况?老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，引发幼儿听辨出绿灯、红

52、灯和转弯的音乐信号。嬉戏开头，老师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和显然的音乐信号，边制造性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回停车场。教学反思：这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感触、体悟，他们在乘车和玩车的过程中堆积了丰盛的阅历，因此幼儿乐意参加、表现。在活动中，幼儿的想象力、制造能力得到了培养，形成了互相学习的态度以及自我表现的意识。17、中班音乐欢乐的小鸟教案反思【活动目标】1、在感触理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2、体悟制造的欢乐。3、感触歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。4、能按照音乐的速度，变换动作速度。【活动预备】表现小鸟

53、生活的三段体音乐、录音机【活动过程】1、我们和小鸟做了伴侣兴奋吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?提问：你觉得小鸟在做什么?2、让我们再来认真地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好似小鸟在干什么?听后提问：这段音乐的速度怎么样?好似小鸟在干什么?(xx小伴侣说得很好，你做给小伴侣看看，大家来学学)4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?听后提问：小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。5、小鸟们玩了一天很累了，要回家歇息了

54、，我们来听听小鸟是怎么回家的?提问：小鸟是怎么回家的?是怎样歇息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟歇息的动作)你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧!(幼儿自由表演)教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活

55、动的自信念。18、中班音乐活动欢乐的小熊教案反思活动目标1、感触乐曲缓慢、欢快和紧急迅速的不同性质，并较合拍地随乐动作，并能按照音乐的变化变换动作。2、探究和表现熊走、熊跳舞和熊骑自行车动作。3、能用表情和动作表现小熊的欢乐情绪。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、在学会歌曲的基础上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感触嬉戏的乐趣;活动预备熊走路、熊跳舞和熊骑自行车图片各一张。活动过程一、复习歌曲在农场里。齐歌唱曲。创编新词，并举行领唱、齐唱。二、观赏乐曲欢乐的小熊。1、聆听音乐。对照音乐的不同性质。在座位上边听音乐边做身体动作，表现对音乐的感触。如

56、：缓慢双手拍腿，欢快拍手，紧急迅速双手做出绕线的动作或双手高举手腕转动等。2、学习律动。A展示图片，并将音乐与图片内容举行匹配。创编熊走路、熊跳舞和熊骑自行车动作。B合拍地随乐做动作。C老师反馈幼儿做得较好的动作，供伙伴借鉴，以逐步堆积和丰盛动作阅历。变换音乐挨次，幼儿准时用动作做出反应，并合拍地举行表演。3、音乐嬉戏：谁是小熊。引领幼儿把自己的小椅子排成一个大圆圈，椅背朝里，椅子数量比幼儿人数少一。提示幼儿音乐停止时才干找椅子坐下来。开展嬉戏34遍。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合

57、，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。19、中班音乐欢乐的小乐队教案反思一、 活动目标感触乐曲、认识乐曲、区别音的凹凸和强弱。二、 重点与难点生活中的声音有无数，要感触音的凹凸，区别出音的强弱，这首先应当引领幼儿在生活中寻觅，本教材的重点就是引领幼儿在感触乐曲、认识乐曲的基础上区别音的凹凸和强弱，难点是区别音的凹凸、强弱后学习用乐器等表现出音乐的凹凸、强弱。三、 预备1. 小钢琴若干架让幼儿感触音的凹凸。2. 三角铁和小鼓各一件。3. 音乐磁带欢乐之歌。4. 分类图片让幼儿感触音的强弱。5. 提供各种各样的乐器，数量多一些。注：

58、欢乐之歌的旋律应在高音区，低音区别别浮现而且有强弱之分。四、 设计思路幼儿能区别音的凹凸、强弱最主要的是在日常生活中感触，因此找来小钢琴让幼儿感触音的凹凸，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的凹凸和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，利用多种形式就可以让幼儿不断感触、不断表现，从而正确区别音的凹凸和强弱。五、 活动流程角落活动中感触音的凹凸和强弱集体活动中感触音的凹凸和强弱角落中再次感触音的凹凸和强弱1. 角落活动中感触音的凹凸、强弱。用小钢琴让幼儿体味音的凹凸。幼儿在角落中自由探究，教师可以利用不断地讲评让幼儿知道音有凹凸，犹如样是

59、乐曲“两只老虎”分离在高音区，低音区弹奏，让幼儿发觉不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。在角落嬉戏里让幼儿听赏欢乐之歌。认识旋律，感触旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，教师在指导过程中可以引领幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时教师可以引领幼儿敲击出不同的节奏。2. 集体活动中感触音的凹凸和强弱。让幼儿听赏音乐欢乐之歌，利用提问引领幼儿发觉乐曲有些时候浮现在高音，有些时候浮现在低音，并请幼儿找出高音、低音。请幼儿做“小小乐

60、队”，听到高音、低音能用不同方式代替，教师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分浮现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分浮现，就要用小鼓来打击节奏，并引领幼儿一起在尝试。可引领幼儿自己想出各种方法来区别：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表述低音;用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的办法，教师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。教师除了引领幼儿区别音的凹凸，还该引领幼儿区别音的强弱。老师可以利用提问再次引领幼儿听赏音乐，体味出音乐的强弱之分。教师和幼儿一起嬉戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小伴侣想出其他表示办法表示，如小伴侣