中班教案秋天的水果反思

1、Word - 54 -中班教案秋天的水果反思1、中班教案秋天的水果反思活动设计背景1、秋天到了，小伴侣们听音乐摘果子嬉戏，并情愿与伙伴沟通体悟共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。2、试试给水果分类 活动目标 1、幼儿体悟共享水果的欢乐，对水果感爱好。2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。3、逐步养成幼儿大胆与伙伴沟通认真观看事物的习惯。4、激活了幼儿对秋天的水果的奇怪心和探索欲望。5、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。 教学重点、难点 1、运用各种感官感知水果特征，熟悉水果名称。2、大胆与伙伴沟通试试给水果分类 活动预备 1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜

2、爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。 活动过程 一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了许多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客?二、展示奥秘布袋：1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果?2、用同样的办法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么色彩，什么外形、摸摸看什么感觉尝一下什么滋味?”幼儿自由挑选水果，利用各种感官来感知水果的主要特征。老师引领幼儿(个别、全体)试试说说对各种水果的感知老师小结：展示水果图卡，老师以水果皇后的身份(老师戴上皇冠)，请幼儿按老师指定的色彩、外形、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切

3、开、洗净直接吃)等等分类。这些都是秋天的水果，是我们的好伴侣，它们身上有许多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的主要特征。4、现在教师就请小伴侣们来尝一尝、(展示水果拼盘)尝完后你要说说你品味的是什么水果，它们的滋味怎样?5、请品味同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的滋味怎样?6、秋每天气干燥，小伴侣一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延长：1、小伴侣齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你四、活动结束 活动反思： 本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢

4、于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。2、中班社会秋天的水果教案反思活动设计背景1、秋天到了，小伴侣们听音乐摘果子嬉戏，并情愿与伙伴沟通体悟共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。2、试试给水果分类活动目标1、幼儿体悟共享水果的欢乐，对水果感爱好。2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。3、逐步养成幼儿大胆与伙伴沟通认真观看事物的习惯。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、体悟显然的时节特征。教学重点、难点1、运用各种感官感知水果特征，熟悉水果名称。2、大胆与伙伴沟通试试给水果分类活动预备1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家

5、长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了许多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客?二、展示奥秘布袋：1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果?2、用同样的办法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么色彩，什么外形、摸摸看什么感觉尝一下什么滋味?”幼儿自由挑选水果，利用各种感官来感知水果的主要特征。老师引领幼儿(个别、全体)试试说说对各种水果的感知老师小结：展示水果图卡，老师以水果皇后的身份(老师戴上皇冠)，请幼儿按老师指定的色彩、外形、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。这些都是秋天的

6、水果，是我们的好伴侣，它们身上有许多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的主要特征。4、现在教师就请小伴侣们来尝一尝、(展示水果拼盘)尝完后你要说说你品味的是什么水果，它们的滋味怎样?5、请品味同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的滋味怎样?6、秋每天气干燥，小伴侣一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延长：1、小伴侣齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你活动反思：本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。3、中

7、班主题秋天的水果教案反思活动目标：1、幼儿体悟共享水果的欢乐，对水果感爱好。2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。3、逐步养成幼儿大胆与伙伴沟通认真观看事物的习惯。4、激活了幼儿对秋天的水果的奇怪心和探索欲望。5、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，熟悉水果名称。2、大胆与伙伴沟通试试给水果分类活动预备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程：一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了许多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客?二、展示奥秘布袋

8、：1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果?2、用同样的办法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么色彩，什么外形、摸摸看什么感觉尝一下什么滋味?”幼儿自由挑选水果，利用各种感官来感知水果的主要特征。老师引领幼儿(个别、全体)试试说说对各种水果的感知老师小结：展示水果图卡，老师以水果皇后的身份(老师戴上皇冠)，请幼儿按老师指定的色彩、外形、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。这些都是秋天的水果，是我们的好伴侣，它们身上有许多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的主要特征。4、现在教师就请小伴侣们来尝一尝、(展示

9、水果拼盘)尝完后你要说说你品味的是什么水果，它们的滋味怎样?5、请品味同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的滋味怎样?6、秋每天气干燥，小伴侣一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延长：1、小伴侣齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你四、活动结束活动反思：秋天的水果，这个活动举行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的长进。1、 预备不足。在讲课之前就应当做到熟记教案并且做到备同学，并且在讲课之前就应当预设到教学中的每个环节浮现的问题，怎样对待。2、注意表皮，无本质。本节教学目标应当让幼儿更深层次的去熟悉一到两种水果，利用一种水果深化到对其它水果的熟

10、悉。可以熟悉水果的果皮、果核、果肉。3、老师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果对待这种突发环节，老师不知所措，这时彻低可以引领孩子，到超市选水果应当是有规章的，可以让孩子们说说应当怎样做，而不是一味的抱怨与训斥。4、缺少适当评价。我在活动中缺少教导机制，教导评价语言匮乏。像你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使赋予评价。在每个环节完成后没有即使赋予小结，尤其是作品完成后没有赋予总结性评价。纲要中指导老师评价应自然陪同囫囵教导过程中，让幼儿时时获得胜利体悟。5、问题提出注重有效性。问题

11、的提出总有指示性属于无效提问。像你喜爱吗?你感觉美丽吗?活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题举行实践性观看与思量，明确参加目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。6、上课下课毫无界限，应当做到有紧有松。以上几点不仅是在藏匿课活动后举行反思，更应当在日常教学活动中多注重多堆积多学习，从而提升自己的教学质量。4、中班主题活动秋天的水果教案反思活动目标：1、引领幼儿用简短的句子说出水果的名称、外形及滋味。2、鼓舞幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小伴侣们面前大声讲话。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动重难点：

12、活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、外形及滋味。活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。活动预备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开头部分：谈话：小伴侣你知道现在是什么时节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘零下来)秋天里也是水果成熟的时节，小伴侣们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、基本部分：1、老师展示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师展示实物香蕉让幼儿观看后提问：果皮是什么色彩的?什么外形的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么滋味?(香甜)2、老师展

13、示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。展示实物橘子让幼儿观看后说出它的外形、色彩及滋味。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师展示实物梨、苹果、石榴等水果，引领幼儿熟悉。(1)展示水果梨，老师提问：小伴侣熟悉它吗?它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么色彩的?它是什么滋味的?引领幼儿熟悉。(2)展示水果苹果，老师提问：小伴侣它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么色彩的?它是什么滋味的?引领幼儿熟悉。(3)展示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么外形的?皮是什么色彩的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么色彩?吃起来有什么滋味?(幼儿观看后回答)2、引领幼儿发散联想：你

14、们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如大西瓜。3、引领幼儿研究：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。4、展示图片让幼儿观看后连线，老师放轻音乐。5、做嬉戏：猜猜我是谁。三、结束部分老师容易讲评,带幼儿到活动室活动!活动反思：本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。5、中班主题藏匿课秋天的水果教案反思活动目标：1、 利用观看、触摸、品味等办法，充分感知各种水果的形状特点及滋味，从而比较水果的异同。2、 情愿与大

15、家共同共享水果，鼓舞幼儿大胆沟通获得的阅历，培养幼儿观看，动脑，动手及口语表述能力。3、 体悟用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的胜利感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，利用看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动预备：1、空间预备：把教室布置成水果超市的情境。2、水果预备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。3、其它预备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣：小伴侣们，你们爱吃水果吗?教师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面教师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)二、

16、熟悉水果：现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧!宝物们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。宝物们都选到了自己最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么色彩的衣服?本来每种水果都穿了不同色彩的衣服。现在让我们看看它们都是什么外形的?动手摸一摸，谁来说说?这么多的水果，它们是什么滋味的?它们有酸的，有甜的.说了这么多我知道小伴侣绝对想吃这些睡过了对吗?教师为你们预备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注重小牙签不要

17、扎到自己的小手和嘴巴。怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的滋味一样吗?小结：小伴侣们，水果好吃，而且含有丰盛的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝物们，我们上超市熟悉了这么多的水果，你们兴奋吗?现在让我们带上兴奋的情绪跳上一段美美的舞蹈吧。(音乐)宝物们跳的可真美，快回到自己的位置歇息下吧。三、拓展：小伴侣们除了超市看到的水果，你还熟悉哪些水果?教师也带了无数的水果，(看课件)这是什么水果?这个小伴侣可能知道，它是什么?教师告知你这是火龙果.各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干、榨成绩汁、水果沙拉、罐头小结：宝物们，除了超市里的水果和教师带来的水果外，生活中还有许多水

18、果呢。你们要用一双擅长发觉的眼睛去观看，去发觉，然后告知教师介绍给小同伴们，好吗?四、动手实践：水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果.那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?小伴侣你捏的是什么?可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么?现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。(音乐出室)活动反思：本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。

19、6、中班社会活动教案：秋天的色彩教案(附教学反思)教材分析：在秋景诱人的时节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感触到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇非常柔美的散文诗。它从多角度引领幼儿感触秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。重复的句式让幼儿越发便于记忆和理解。同时，利用仿编活动，可以进展幼儿的语言表述能力和思维能力，还能提升幼儿与伙伴沟通的能力，增进幼儿社会性的进展。活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、试试仿编诗中的句子。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动

20、重点：理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。活动难点：试试仿编诗中的句子。难点形成缘由：缺乏对秋天的阅历难点解决策略：图片支架设计依据：展示图片激活爱好、图示支架学习散文诗。活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么色彩的?2、展示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么色彩的?“菊花说：秋天是黄色的。”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。4、引发幼儿仿编诗歌。活动反思：语言活动秋天的色彩，重点是学会朗诵诗歌，难点是试试按照诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并乐意在集风光前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图

21、文并茂的教具，并为这首诗歌配了柔美的音乐。活动开头我提问导入，我问同学：现在是什么时节?、同学说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么色彩的衣服?这个问题是发散同学的思维。等同学回答出了秋天各种景色和事物的色彩，我再把同学的回答编成了一首诗歌秋天的色彩。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我展示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。接下来的一个环节是请小伴侣按照诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色还有什么色彩呢?请把它编到诗歌里去。可是同学的回答都是很容易的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时候也没有本

22、来的诗歌柔美。我想：可能这样空手仿编诗歌对同学有一定的难度， 于是，我重新调节了设计的计划，在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我打算先给每个同学一张操作卡，按照诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和色彩，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动修改告知了其他班的教师，让她们试用我修改的方式举行教学，结果效果很好，难点处也突破了。有时候老师在设计活动的时，自己想想真的挺容易的，但同学做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要越发慎重，不单要备教案，还要备同学，充分考虑同学的特点。7、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿感知熟

23、悉秋天树的色彩外形特征，学习运用不同的方式打扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引领幼儿研究对秋天的熟悉1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小伴侣观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么色彩的?(幼儿研究，回答)2、老师总结并展示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫

24、树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引领幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。3、师：可是怎样才干让大家知道我画的是枫树喃?(引领幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)三、师幼研究树冠的制作办法1、老师介绍树冠的三种不同办法，引领幼儿研究它们的制作办法。师：树冠的色彩我为小伴侣预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。水粉

25、和棉签怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的办法制作出来。(老师各别指导)四、打扮教室师请小伴侣将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿试试采纳其它办法，然后自然结束教学活动。活动反思：在活动中，我发觉了无数不足之处，活动预备虽然充沛，但对于活动中可能会浮现的问题没有思量得很充分，在某些环节的处理上还不够完美。下面我围绕自己课堂上的表现，举行了如下反思总结。1、活动前的阅历预备不足：在这次活动之前，我曾举行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木，有了情感

26、的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。在导入环节上，我展示PPT课件引领幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激活幼儿主动的观看和思量的爱好。在我们平常的美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋天颜色的丰盛

27、性，感触秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合举行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与伙伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。4、评价活动环节上的不足：活动的评价是提高幼儿阅历，在互相的学习中获得提升。在评价活动中，我有的仓促，幼儿没能所有观赏、研究和评价作品。我应当先请孩子们观赏伴侣的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引领幼儿针对活

28、动目标举行叙述。提问：“你喜爱哪幅作品?喜爱它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗?有哪些外形?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕色彩、外形、布局三方面叙述，协助幼儿阅历的提炼和堆积。在今后的美术活动中我将试试不同的教学办法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的预备上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。8、中班数学活动教案：秋天的果园教案(附教学反思)活动目标：1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清晰的语

29、言表述分与合的过程。2、利用嬉戏培养幼儿学习数学的爱好，体悟伙伴合作的欢乐。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。活动过程：一、导入活动。老师带领幼儿走线并入座，展示小猫头饰，“看，谁来了呀?”二、学习4的分解。1、师：今日小猫要邀请它的好伴侣们小兔、小狗到家里来做客，还为小伴侣预备了好多好吃的东西，看!2、 师：我们先来看看有的什么好吃的?有多少?幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数量是4的东西分

30、成两份呢?谁知道请举手。3、我们先来分奶。你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。(边说边展示数字卡)并让幼儿一起学念。重点熟悉分合号。4、再请一个小伴侣来分棒棒糖，分的时候不能和前面小伴侣分的办法一样。“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。师：老师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小伴侣不一样的办法分?“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。师：老师与幼

31、儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、老师小结师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、嬉戏学习4的合成。师：小动物们吃得可愉快啊，吃饱了，他们邀请我们小伴侣一起森林玩，你们情愿吗?森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的嬉戏)咦，看地上有什么呀(草莓)，有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个)，那总共有几个呀?(4个)听音乐再往前走咦，看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个)，其他地方还有没有(1个)，那总共有几个(4个)听音乐继续走“呀，看，这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小伴侣过去,可我们小伴侣也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),

32、教师这给小伴侣预备了好多数字宝宝，(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才干让我们的数字变成4呢?(幼儿叙述1和3合成)“真聪慧，那快点找到一个与自己合起来是4的伴侣手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(老师检查)幼儿分组找到伴侣过魔洞后，做一个成功的表情或动作!师：“刚才你们都很聪慧，都能找到和自己合起来是4的好伴侣一起过魔洞，真棒!”五、老师小结：3和1和起来是4，2和2和起来是4，1和3和起来是4.听音乐继续走(走出教室)活动延长：在区域活动中练习4的组成。活动反思：本次活动转变了以往数学活动中以“老师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好伴侣过魔洞”“

33、夺取才智星”等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激活了幼儿的学习爱好。囫囵活动过程，利用让幼儿自主试试探究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表述分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体悟到了的胜利的喜悦，充分体现了“幼儿在前，老师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。9、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主

34、、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?三、添画秋

35、天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西，现在我来做一个奇特的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏，又当了一次小小魔术

36、师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我展示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但

37、是细节性的东西还有待于提升。10、中班秋天秋天来到了教案反思活动目标：1、体悟歌词的意味，有感情的学歌唱。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。3、感触音乐带来的乐趣。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、 观赏秋景、感触秋天。1、展示图片，请幼儿观察后说说自己看到了什么。“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告知我们什么时节来了?”二、幼儿聆听歌曲。教师也有一首关于秋天的歌曲

38、，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赋予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、展示PPT。“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘零的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。(老师准时举行评价，鼓舞。)四、播放其次遍音乐。“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢?”1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的外形、色彩，讲解都是什么树的叶

39、子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”(引领幼儿边唱边跳)五、装扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?一名老师饰演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”2、展示三棵没有叶子的树，请幼儿按照自己手上的树叶送他们回家。“你们今日玩的愉快吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”活动反思：音乐活动不像语言那样有十分详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有些

40、特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来举行，孩子们的表现也很乐观，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感爱好。囫囵活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于容易，着重于创编。反而在歌词上没有达到抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。11、中班科学教案秋天的水果教案反思活动生成：每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发觉总有的孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好熟悉一下各种水果呢?现在正巧又是

41、秋天，各种水果的都上市了，给活动的举行提供了条件。活动目标:1、知道秋天是个丰收的时节，感触水果的丰盛性。2、利用各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。3、能大胆地在集体前表达自己的见解，在活动中感触交往共享的欢乐。4、能客观地表述自己的探索过程和结果。5、 培养探究自然的爱好。活动预备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 。板画水果树，2、各种水果卡片6张，卡片袋7个3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激活活动爱好。1、 师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送教师一袋好东西，知道里面装了什么嘛?2、我请某小伴侣上来摸一摸猜一猜。请23名幼儿上

42、来猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、熟悉秋天的水果1、教师现在要去果园摘水果了，你们想和教师一起去吗?2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果)3、教师现在要摘水果了，请小伴侣说一说教师摘了什么水果?(教师边摘水果边引领幼儿说水果的名称)水果太多了，教师的手都拿不下了，我给自己预备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明了卡片袋只能装4种水果)4、我们一起用好听的办法来说一说教师摘了那些水果(老师一边拍手一边说“摘了xx ，摘了xx”)，说2.3遍，幼儿能娴熟的说之后，

43、老师边打快板边带幼儿说一遍5、现在，教师要请小伴侣们去摘水果了，教师给每组小伴侣也预备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小伴侣把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小伴侣一起用好听的办法来说一说你们摘了什么水果。6、幼儿自由挑选水果插入卡片袋里，老师巡察指导7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给教师，其他小伴侣马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小伴侣的速度最快8、老师选3条卡片袋出示，请全体幼儿一起用好听的办法说一说9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说10、老师引唱“秋天的天气真呀真正巧，我和教师一起去果园”引领幼儿着念“摘了xx摘xx”三、利用探究活动，进一步熟悉秋天的水果1、

44、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小伴侣来熟悉一下这些水果宝宝，请小伴侣看一看水果宝宝是什么色彩的?是什么外形的?和旁边的小伴侣比一比是大的还是小的?有什么气味?幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的伴侣，它是什么样的?还有谁知道长的什么样?是怎么知道的?四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓舞幼儿要多吃水果1、教师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗?2、我们先来看看盘子里有什么水果3. 教师给每个小伴侣都预备了牙签，小伴侣吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在教师请小伴侣挑选你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由挑选水果品味

45、。4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉? 我们一起用好听的办法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”5、除了今日吃到的水果外，这段时光你还吃过哪些秋天的水果?6 、秋天是一个漂亮的时节，是一个丰收的时节，有各种各样好吃的水果。小伴侣们要多吃水果，这样才可以快快长大。五、共享活动盘子里还有好多好吃的水果，小伴侣把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。教学反思：本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。12、中班社会活动教案：秋天教案(附教学反思

46、)活动目标：1、感触、体悟秋天给人们带来的丰收喜悦。2、利用观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。3、体悟显然的时节特征。4、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：图片、水果。活动过程：1、回忆秋游的见闻。2、观看图片。(1)观看图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?(3)幼儿研究沟通。3、秋姑娘的礼物。老师饰演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品味水果。活动反思：利用活动中的图片介绍，小伴侣们能够感触到秋

47、天自然界的变化，体味秋天是心得的时节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体悟秋天给人们带来的丰收的喜悦。13、中班音乐活动教案：秋天教案(附教学反思)活动目标：1、体悟歌词的意味，有感情的学歌唱。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。3、感触音乐带来的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、 观赏秋景、感触秋天。1、展示图片，请幼儿观察后说说自己看到了什么。“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”“你们都看到了什么

48、”“这都是在告知我们什么时节来了?”二、幼儿聆听歌曲。教师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赋予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、展示PPT。“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘零的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。(老师准时举行评价，鼓舞。)四、播放其次遍音乐。“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢?”1、变树叶“请你们把小手拿出

49、来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的外形、色彩，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”(引领幼儿边唱边跳)五、装扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?一名老师饰演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”2、展示三棵没有叶子的树，请幼儿按照自己手上的树叶送他们回家。“你们今日玩的愉快吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”活动反思：音乐活动不像语言那样有十分详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种

50、语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有些特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来举行，孩子们的表现也很乐观，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感爱好。囫囵活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于容易，着重于创编。反而在歌词上没有达到抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。14、中班主题活动教案：秋天教案(附教学反思)主题来源：秋天是个丰收的时节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注重：“教师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑

51、了”一张张幼稚的脸上弥漫了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的奇怪心,于是开展了“秋天”的主题。主题目标：1.在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感触秋天的美妙和节日的欢乐。2.能大胆运用自己喜爱的方式表述热爱大自然的情感。3.试试运用各种感官感知周围环境的变化。4.引领幼儿感触节日的气氛，体悟劳动的乐趣。5.体悟显然的时节特征。主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的通过了社区资源。节日方面，老师节来临前夕，园内环境创设的

52、转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆祝字符引起了孩子及家长的注重，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道老师节就要来了，随着老师节的来临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的爱。曲宗洛：“教师，老师节要放礼花吗?“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小伴侣围了过来，看到孩子们的爱好已

53、至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像发觉新大陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽!”看到孩子们的爱好已至高峰，既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的爱好，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲手揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到十分高兴，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品味着月饼。一个清脆的声音

54、响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲因为不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小伴侣和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和出色的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表，利用调查表使幼儿熟悉到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片利用照片的对照孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事大王竞赛等一系列活动。“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的

55、路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，本来为迎接老师节打扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰盛的熟悉大自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛获取大自然最动人的一面，他们沟通着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的精心叙述。为了将着美妙的一切在小伴侣的心理储存的更久，我们请孩子们举行了记录，孩子们的记录也十分出色。教师：“子涵，你画的什么花?”子涵：“这是我长大后自己哺育的花，花是绿色彩，叶

56、子是红色的，教师你知道我为什么发明这样的花吗?”教师：“为什么?我不知道”子涵：“由于，妈妈总说爸爸是细叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。”一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思量去捕获每一个漂亮的眨眼。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注重，孩子们在咨询着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买一件”。孩子们间的研究引起了我的思量，于是我趁势提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城看见的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭

57、你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们最终明了了其中的缘由，孩子们仔细观察用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了色彩不一样花纹是一样的都是线条的”精心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方延续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引领孩子们根据二方延续举行添画。结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的好处，引领孩子们熟悉了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果

58、很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在庇护措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体悟了劳作的欢乐和辛劳，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨居然露出了白白的大米，对此孩子们十分高兴，小伴侣天天喜爱吃的大米饭本来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，利用这一系列的参加观看

59、后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不简单，于是下决心要节省每一粒米。为了让孩子们铭记这一切，我们请孩子们对水稻的一生举行了记录。韩思鉴：“我画的是运河在爸爸妈妈的爱惜下健壮生长”。教师：“水稻的爸爸妈妈是谁?”韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。教师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇：“教师农夫伯伯阿姨天天在水里种稻子太辛劳了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“教师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的通过了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿试试着运用各种感

60、官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表述热爱大自然的情感，表述过程中培养了幼儿举行容易的艺术创作及初步的动手操作能力。活动反思节日方面，老师节来临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的老师节庆祝字符引起了孩子及家长的注重，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道老师节就要来了，随着老师节的来临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中天使心中的神，老师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您、”却深深