幼儿园粒粒粮食要爱惜小班社会教案古诗锄禾反思

1、Word - 36 -幼儿园粒粒粮食要爱惜小班社会教案古诗锄禾反思1、幼儿园粒粒粮食要爱护小班社会教案古诗锄禾反思活动目标1、 应从小养成爱护粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成绩。2、 培养分辨是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、 学会敬重他人。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。6、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。7、 激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动预备配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小伴侣，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱护粮食。2、老师引

2、领幼儿翻开幼儿用书，认真观看。师：快看，图中的小伴侣在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、老师鼓舞幼儿回答问题。4、.教导总结幼儿回答，教导幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水灌溉出来的，我们一定要爱护粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有一定的教导意义，也起到了良好的效果。2、小班社会活动教

3、案：爱护粮食教案(附教学反思)活动设计背景在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标1、 教导幼儿应从小养成爱护粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成绩。2、 培养幼儿分辨是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、 教导幼儿学会敬重他人。4、 初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动预备配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小伴侣，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱护粮食。2、老师引领幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。师：快看，图中的小伴侣在干什么?他们谁做的对?

4、谁做的不对?为什么?3、老师鼓舞幼儿回答问题。4、.教导总结幼儿回答，教导幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水灌溉出来的，我们一定要爱护粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有一定的教导意义，也起到了良好的效果。3、小班社会爱护粮食教案反思活动设计背景在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标

5、1、 教导幼儿应从小养成爱护粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成绩。2、 培养幼儿分辨是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、 教导幼儿学会敬重他人。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动预备配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小伴侣，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱护粮食。2、老师引领幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。师：快看，图中的小伴侣在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、老师鼓舞幼儿回答问题。4、.教导总结幼儿回答，教导幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

6、5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水灌溉出来的，我们一定要爱护粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有一定的教导意义，也起到了良好的效果。4、小班健康爱护粮食教案反思设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以挑选这个课题利用本活动引领幼儿知道爱护粮食的重要性。活动目标：1、培养幼

7、儿养成良好的饮食习惯。2、利用活动引领幼儿知道爱护粮食的重要性。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5、培养幼儿初步的制造能力。活动重点：培养幼儿养成良好的饮食习惯。活动预备：兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。活动过程：老师播放音乐，小伴侣入场。1、导入老师展示图片，引领幼儿观察，激活幼儿参加活动的爱好。老师：今日我给你们带来几个小伴侣。你们看看这是谁今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿教师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。2、引入课题(1)老师播放碟片，幼儿观赏故事。(2)老师提问，引领幼儿了解故事内容，初步了解爱

8、护粮食的重要性。老师：故事里都讲了哪些小动物?小兔和妈妈是怎么做的?小老鼠一家又是怎么做的?为什么小老鼠一家怎么样了?为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢?那小伴侣们是怎么样做的呢?(3)老师小结小伴侣们说得十分好，我们要学习小白兔一家爱护粮食，不要像小老鼠一家铺张粮食，今日教师给你们带来了两位小伴侣，我们一起来看看吧。3、老师展示图片，引领幼儿注重观看并举行比较对错。咦!这位小伴侣是在干什么呀?那边的这个小伴侣又干什么?你是怎么做的?4、老师小结：小伴侣们说得十分好，我们一定要爱护粮食，由于每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如铺张粮食，我们有可能会饿肚子。5、结束：播放儿歌悯农。活动反

9、思：进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象举行不铺张粮食的社会活动，利用活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我利用幻灯片引领孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌爱护粮食，让宝宝们体味到了粮食是农夫伯伯辛劳劳动的成绩，小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱护粮食。固然这种社会性的情感教导对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教导。在平常进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺办法，培养他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引领宝宝回顾社会

10、活动不铺张粮食，协助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。利用我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提升了自身的能力，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起。5、小班儿歌爱护粮食教案反思活动目标1.初步观赏歌曲，感触歌曲活泼欢快的节奏既弥漫梦想希翼的情感，并试试用语言举行表达。2.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷脱出来?农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱护粮食理应当。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎

11、样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有一定的教导意义，也起到了良好的效果。6、小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。2、懂得爱护玩具。3、培养幼儿的观看力和动手操作能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备创设过家家的场景若干。活动过程一、导入：(展示情景)“今日小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的嬉戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西收拾好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小伴侣的眼睛最亮，发觉的问题最多!”请幼儿在情境中举

12、行观看。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收)二、基本部分：娃娃家中的物品应当怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品举行摆放，让其他幼儿注重观看是怎样收拾的，老师注重准时总结。(本部分除了让孩子练习收拾，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋;如何让小猫的大衣(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中举行练习。)三、分组举行练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作举行收拾，让每个孩子都有练习的机会。“小伴侣们我们一起帮忙收拾一下，比比哪个娃娃家里收拾的最整齐。”四、情感教导：让幼

13、儿懂得爱护玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?假如是你你会怎么做?”“玩具被扔得处处都是，这样玩具就会很愤怒，还会跟你们一起玩吗?所以我们应当怎么样做?”老师举行总结。附：儿歌爱护玩具玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱护。我的创新活动反思：活动一开头我就创设环境让孩子们举行观看，看看说说，并举行收拾。集中了孩子们的注重力，增强孩子们的乐观性。有些孩子在收拾时浮现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，利用教师的准时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子准时地举行了练习。利用这节课孩子们在收拾自己的物品这方面的能力得到了提升，让孩子们形成良好的生活

14、习惯。7、小班社会活动爱护、庇护小手教案反思活动目标：1、明了爱护、庇护小手，不玩尖利的物品。2、明了手划伤后简易的处理与守卫方式。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：手受了损害的小狗熊玩具活动重难点：明了哪一些物品尖利不行以玩活动过程：1、出示小狗熊玩具，利用小故事导入：“今天小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿的手，它自个儿十分疼，都快哭鼻子啦!”探讨：(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这一些物品十

15、分尖，十分锋利。)(4)引领孩子记憶：自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)总结：我们四面有许多物品，有的是十分尖的，有的是十分锋利的，例假如我们去玩这一些物品，便会把手划伤，给自个儿带来危急与无数不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避开我们的手受伤，影响我们的教学与日常生活。3、探讨怎么样守卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。(1)例假如手一不留神被划伤啦，可不行以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不行以，因为没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮，要先

16、清理洗涤伤口，接着涂上红药水或紫药水;严峻的要找大夫处理。)(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不行以把伤手浸在水中，不行以随意揭掉包布，要根据商定时光找老师、大夫换药等。)总结：例假如我们的小手已然受了伤，就越发要好好守卫，這樣方可使它快快复原健康，为我们服务。活动反思：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最认识的一部分，他们天天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我庇护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样庇护小手，所以我将教材上的内容举行有机的整合和改动，使幼儿利用活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需庇护小手，并把握一些小手

17、的平安保健常识。8、小班社会活动教案：参观幼儿园教案(附教学反思)活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不认识，天天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿认识幼儿园环境，使孩子喜爱上幼儿园。活动目标1、认识幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜爱上幼儿园。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：场所的名称。 难点;名称的用途。活动预备布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动过

18、程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小伴侣.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、老师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、嬉戏的地方;办公室是老师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的老师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。5.观赏、学歌唱曲我爱我的幼儿园教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣

19、。9、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝物们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中自立地生活。可是，面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和焦虑，协助幼儿们尽快认识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与伙伴一起活动。活动预备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师展示玩偶小兔跟小伴

20、侣打招呼，吸引幼儿的注重与爱好。2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长老师通过玩偶小兔，引领幼儿一日生活的各个方面。活动反思利用活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。10、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)活动目标：1、激活幼儿对幼儿园

21、的热爱和对美妙将来的憧憬之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道柔美的环境需大家爱惜。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动预备：1.事先预备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园老师办公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍自己的工作。让幼儿给每位教师送一朵红花，并学说“教师辛劳了!”(2)带领幼儿来到操场，观察大中班小伴侣活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。(4)带

22、领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有许多有趣的玩具，教师要在这里教我们许多本事，还能坚固无数新伴侣。2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己抱负的幼儿园。(1)利用撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿认识幼儿园的环境，利用走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计囫囵活动时，画一画幼儿园有一定的难

23、度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注重孩子的实际水平。11、小班社会活动粮食教案反思活动目标：1、熟悉我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动过程：1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品味煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。5、小结：我们每个人都离不

24、开粮食，吃了粮食身体才干健康，才干长大个。活动建议：可以结合吃饭时光向幼儿介绍各种粮食。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都十分优越，加之受社会上大吃大喝、浪费铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体悟成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、爱护每一粒粮食的良好习惯。12、小班社会不铺张粮食教案反思活动目标1.指导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成绩，不能铺张粮食。2.养成爱护粮食、节俭的好习惯。3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动

25、预备1.有关粮食的图片、声像资料等。2.米饭、馒头、饼干等。3.幼儿用书。活动过程1.利用谈话，引领本课主题。老师展示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?老师引领幼儿相互研究，自由沟通。幼儿回答后老师予以表扬。2.老师与幼儿共同阅读幼儿用书粮食从哪里来，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛劳，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。老师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?幼儿研究后回答。老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛劳种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃

26、多少盛多少。3.结合幼儿的平常表现，老师引领幼儿说说自己应当怎样做。4.阅读幼儿用书谁做得对，说说谁做得好。活动反思：进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象举行不铺张粮食的社会活动，利用活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我利用幻灯片引领孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌爱护粮食，让宝宝们体味到了粮食是农夫伯伯辛劳劳动的成绩，小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱护粮食。固然这种社会性的情感教导对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展

27、这一教导。在平常进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺办法，培养他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引领宝宝回顾社会活动不铺张粮食，协助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。利用我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提升了自身的能力，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起。13、小班社会活动不铺张粮食教案反思一、活动目标：1.知道粮食来之不易。2.懂得要爱护粮食。二、活动预备：ppt课件：不良费粮食。三、活动重难点：知道粮食是农夫伯伯辛勤劳动的成绩，不能铺张粮食。四、活动过程：1.利用谈话引出本课主题。老师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么

28、?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农夫伯伯种出来的。)老师引领幼儿互相研究，自由沟通。幼儿回答后老师赋予表扬。2.老师老师播放课件图3-5粮食来之不易，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌爱护粮食。3.老师老师播放课件图6-7图粮食来之不易，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛劳，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。老师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?幼儿研究后回答。4.老师老师播放课件图8-9图议一议，说说谁做得好。老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛劳种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜

29、，不铺张粮食，能吃多少盛多少。5.结合幼儿的平常表现，老师引领幼儿说说自己应当怎样做。活动反思：进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象举行不铺张粮食的社会活动，利用活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我利用幻灯片引领孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌爱护粮食，让宝宝们体味到了粮食是农夫伯伯辛劳劳动的成绩，小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱护粮食。固然这种社会性的情感教导对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教导。在平常进餐时

30、，我们耐心地指导孩子们正确的握勺办法，培养他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引领宝宝回顾社会活动不铺张粮食，协助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。利用我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提升了自身的能力，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起。儿歌爱护粮食香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷脱出来?农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱护粮食理应当。14、小班社会爱上幼儿园教案反思活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱教师和学生，情愿和他们一起嬉戏。3、教导幼儿养成做事仔细

31、，不粗心的好习惯。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在年级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时挑选自己喜爱图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在老师引领下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉

32、等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们十分喜爱，寻觅标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，按照标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种办法适合小班接受水平。2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和有趣的玩具，幼儿可自由挑选嬉戏区下车玩嬉戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主挑选。3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和伙伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小伴侣“他叫某某，教师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜爱玩什么?”(3)“明天你还来幼儿园玩吗?老师分离给每个幼

33、儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，教师喜爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。点评：谈话在嬉戏中举行，孩子没有压力，有利于师生间的交流。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立伙伴关系，在集体中不会感到孤独。转变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选嬉戏是为幼儿提供了人的互相作用环境小同伴和教师，材料互相作用环境嬉戏区设置和玩具的提供，在这样的互相作用中，幼儿才干获得主动进展，也不会感到环境与周围人物的生疏，从而产生开心的心情，避开了哭闹。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。2、请家长协作，离园回家后问一问

34、幼儿，如“上幼儿园有趣吗?”“谁是你的伴侣?”“教师鼓欢你吗?”等等，鼓舞幼儿喜爱上幼儿园。活动反思：老师带领幼儿认识幼儿园的环境，利用走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计囫囵活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注重孩子的实际水平。15、小班社会逛逛幼儿园教案反思活动目标：1、能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。2、初步感触幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。3、用容易的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动预备：挑选好带幼儿参观幼

35、儿园代表性的地点。活动过程：1、激活幼儿熟悉幼儿园的爱好。2、提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的?3、寻觅幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍X X幼儿园。观赏园徽。引领幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。4、参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在爱慕的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议：漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1、能说出幼儿园的名称。2、有喜爱幼儿园的情感。活动反思：本次

36、参观超市的活动是一次很胜利的活动。像这样小伴侣举行的实践活动给了小伴侣一些新的体悟与感触，他们喜爱这样的活动，能够学到无数在教学活动中学不到的东西。在活动中，小伴侣们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜爱做的事情。一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多通过这些实物资源，引领孩子学习熟悉。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到无数，心得到无数。固然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告知幼儿我们结帐的方法，孩子明了我们的意

37、图之后，一定会协作得更好，不会浮现多算钱的现象。16、小班社会活动逛逛幼儿园教案反思活动目标：1.能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。2.初步感触幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。3.用容易的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。4.激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：挑选好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。活动过程：1.激活幼儿熟悉幼儿园的爱好。2.提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的?3.寻觅幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍X X幼儿园。观赏园徽。引领幼儿观看园徽是什

38、么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。4.参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在爱慕的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议：漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1.能说出幼儿园的名称。2.有喜爱幼儿园的情感。活动反思：本次参观超市的活动是一次很胜利的活动。像这样小伴侣举行的实践活动给了小伴侣一些新的体悟与感触，他们喜爱这样的活动，能够学到无数在教学活动中学不到的东西。在活动中，小伴侣们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜爱做的事情。一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩

39、子来说这本身就是最好的教材，我们可以多通过这些实物资源，引领孩子学习熟悉。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到无数，心得到无数。固然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告知幼儿我们结帐的方法，孩子明了我们的意图之后，一定会协作得更好，不会浮现多算钱的现象。17、小班社会来幼儿园路上教案反思活动目标：1、初步进展幼儿的空间方位感知能力。2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言

40、的习惯，学说一般话。活动预备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：一、引题：展示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你天天是怎样来幼儿园的?给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你天天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注重不要遇到两边。二、放“地图”：在“幼儿园”四面方布条作通道，引领幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引领幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分离表示

41、树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。注重不要遇到边上的作品。四、个人解说：三里亭序早上可真喧闹!公路上处处是人，有些是幼儿园的，有些是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小伴侣可真愉快!请几名语言表述能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?我爱我的幼儿园教案一、活动目标：1、反复感触歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜爱歌唱。2、利用大带小的活动过程，体悟活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。活动难点：了解歌曲的内容。三、活动预备：1、大班幼儿事

42、先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅。3、木偶娃娃一个。四、活动过程：1、大班幼儿饰演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，引发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。3、观察哥哥姐姐做歌表演两遍，感触音乐欢快的心情。(1) 观察第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(歌唱、跳舞、做嬉戏)(2) 观察其次遍表演前提醒：哥哥姐姐在幼儿园歌唱、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!4、感触歌曲的内容。(1) 老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是中班的小伴侣，我真喜爱我的幼儿园，我还

43、会唱一首歌曲呢!名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有的什么兴奋的事。(2) 观赏哥哥姐姐表演。老师提问，幼儿回答后展示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(伴侣多)哥哥姐姐在干什么?(又歌唱来又跳舞)大家一起怎么样?(真欢乐)(3) 老师边指点图片边唱。(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体悟欢快的心情。(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿任意做动作，体悟集体活动的欢乐。(2) 尾随哥哥姐姐边唱边表演。6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。活动反思：幼儿园工作

44、规程指出:“社会领域的教导具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教导的黄金期。因此,在详细的教导实践中,我们要通过日常生活中的典型事例,孩子感爱好的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教导,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。18、幼儿园小班社会睡觉喽教案反思活动目标：1、知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。2、能够大方地在集体前发言，表达自己的主意。3、培养自立能力和英勇的品质。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、红色笔人手一支。3、红花若干。活动过程：1、老师叙述故事乖乖睡觉。乖乖是个小女孩，她