二年级加减混合运算数学－100以内数的加减混合_第1页
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第3页 共3页二年级加减混合运算 数学100以内数的加减混合 100以内数的加减混合教学目的1掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序2用竖式正确计算加减混合两步式题，进步计算才能3培养观察、比较、分析p 才能，养成认真审题、书写工整和格式标准的良好习惯教学重点掌握用竖式计算加减混合两步式题教学难点用竖式计算带小括号的加减混合两步式题教学手段投影片、有条件的可采用多媒体设备教学过程一、复习导入1演示加连减的竖式计算投影片演示，或用多媒体设备演示师：我们上节课学习了连加、连减两步式题竖式的计算方法下面就请大家来看两道题目的计算过程演示动画“连加”1演示542615的计算过程2问演示完542615的计算过程后：哪一种计算方法最简便，为什么？3演示905824的计算过程4问演示完905824的计算过程后：在计算这道题时要注意点什么？1在用竖式计算9058这一步时，要注意十位上有退位；2计算第二步时，假设可以口算，就不用写竖式了2复习两步式题的运算顺序演示动画“加减混合”1开始演示动画“加减混合”，准备进展观察比照2复习各种两步式题的运算顺序问：这几组题目各有什么特点？说一说每一组题的运算顺序是什么？3演示动画“加减混合”，印证学生的答复二、新授1教学例3、例41出例如3和例4两道例题2问：谁来说说，这两道题的运算顺序是什么？3问：说一说，这两道题与我们

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