中学校级骨干教师评选和管理办法骨干教师管理制度

1、第5页 共5页中学校级骨干教师评选和管理方法 骨干教师管理制度中学校级骨干教师评选和管理方法一、指导思想通过采取实在有效的评选管理方法，建立优秀人才成长的竞争鼓励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建立，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远开展的需要，推动学校教育事业的持续开展。二、评选范围和对象：1、学校教坛新秀：原那么上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。2、学校学科学科教学类带头人：原那么上为在我校参加工作5年以上含5年的在职教师和行政人员。3、学校学科德育类带头人：原那么上为在我校参加工作5年以上含5年现任班主任和学校德育管理人员。三、评选条件1、校教坛新秀：A、热爱教育事

2、业，高标准执行教育教学工作标准，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。B、至少完成一轮教学循环，教学才能强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均程度以上。C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学根本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。D、近3年来，在z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于20_0字)，其中必须有本学科的教学论文。E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教

3、学随笔。2、校学科带头人：学科教学类A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作标准，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。B、教学才能强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学根本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。E、能纯熟运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年

4、来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。德育类A、在班主任管理工作有特色，获得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任教师。B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任根本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。C、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文德育方面评比中获三等奖及以上论文1篇。四、评选方法和程序：1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。每年的12月，教师对

5、照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写学校教坛新秀申报表、学校学科带头人申报表，并附近35年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。2、组织考核、评议。先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进展严格初审，符合评选根本条件的，交由骨干教师工作指导小组进展考核。对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学才能、教学实绩的考核，都要进展学生满意率&”和教师满意率&”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50，学生满意率&”和教师满意率&”低于2/3的不得入选。3、发文命名，颁发证书校骨干教师工作指导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。五、职责与义务校级骨干教师须履行以下职责和义务：1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德标准，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课或研究，坚持在教育、教学理论中