七年级生物教案：《叶片的结构》叶片的基本结构

1、第7页 共7页七年级生物教案：叶片的构造叶片的根本构造教学目的知识目的可以准确描绘叶片的各部分构造与其功能相适应的特征。才能目的1、练习徒手切片； 2、通过观察叶片的横切面，使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能到达纯熟程度； 3、学会绘制叶片的表皮4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验，学惯用实验法进展研究性学习的方法。情感目的1、通过学习叶片的构造与其功能相适应的特征，让学生承受辨证唯物观点与科学方法的教育； 2、通过讨论“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验设计，训练学生科学的思维过程。教学建议教材分析p 植物可以进展光合作用以及呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生

2、理功能的构造。这节课的关键就是要讲清楚叶片的构造与功能的辨证关系，徒手切片的制作是本节课的难点。教法建议在教学过程中，从观察到的现象入手，如：“叶片的颜色为什么大都呈现绿色？为什么叶片正面的绿色比反面深一些？”带着问题去探究叶片的根本构造。宜采用讲授与实验观察同步的教学形式，详细教学环节如下：1先用手撕开菠菜叶片，大致将其分成几部分，然后通过练习徒手切片，用显微镜观察叶片的横切，从宏观到微观来认识叶片的根本构造，识别各部分的细胞构造特点，并考虑有关问题。2对照叶的横切永久制片，结合挂图、模型讨论叶片的构造有哪些与其功能相适应的特点。3分小组讨论、设计“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验方案并

3、在课下施行。这样采用边观察、边实验、边进展讲授的方式，引导学生从感性认识上升到理性认识，并且使学生的观察与考虑严密结合起来，会获得较好的教学效果。这一节关键是讲清楚叶片的构造与功能相适应的辨证统一关系：表皮细胞排列严密，外壁有易透光不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，从而有利于光线透过；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶肉细胞与外界环境能进展气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因此使绿叶可以进展光合作用，制造有机物；叶脉支持着叶片，有利于叶片充分得到光照；叶脉里的输导组织，是运输光合作用原料和产物的通道。这些都说明了植物体的形态构造与其功能是相适应、相统一的，进而也就对学生进展

4、了辨证唯物的思想教育。对于观察叶片的构造这一实验来说，这是学生第一次将徒手切下的叶片的薄片制成临时切片，并且进展观察，难度很大。教学中，在说明实验的目的要求的前提下，要注意发挥教师在实验课教学中的示范作用。对于实验的操作步骤，要一步一步地讲述操作要领，一步一步的进展示范，一步一步的组织学生进展操作，从而保证在预定的时间内完成教学任务。学生能否通过自己制作的临时切片来观察清楚叶片的构造，关键之一是看徒手切片时所切的叶片薄不薄。首先，要让学生明确显微镜下所要观察的材料必须是薄而透明的，学生明白了道理，就会开动脑筋，想方法切出薄而完好的叶片横切。其次，要想切出薄而完好的切片，一定要掌握操作技术，如：

5、两个刀片如何放置，手捏刀片的位置和姿势，切割的方向和速度等等，都要向学生一一讲清楚。最后，在观察临时切片时，往往很难在同一个视野内观察到叶片的各部分构造，这就需要轻轻挪动切片，在不同的视野中进展寻找，并对照挂图分辨叶片的几部分构造。实验探究影响叶绿素形成的环境因素，可以用研究性学习的方式，根据现象提出问题，分小组作出假设，并讨论、设计实验方案，由各组代表进展发言，大家一起讨论实验方案的可行性及需要注意的问题，使得实验方案不断完善，然后在课下分小组进展实验，根据实验结果检验设计方案，并总结成功的经历及失败的教训。这样不仅激发了学生科学探究的意识，而且锻炼了他们的理论才能并培养他们小组合作的精神。

6、教学设计方案重点：叶片的构造与其功能相适应的特点难点：叶片的构造与功能相适应的特点徒手切片的制作与观察教学过程：第一课时观察叶片的构造课前活动：请学生利用课余时间在校园、公园等处观察10种以上植物的叶，观察时请注意以下问题：1、观察不同植物叶的组成部分，注意叶片上下外表的色泽差异。2、观察不同植物叶在茎上的着生方式，注意相邻两叶片的排列关系，考虑叶的排列特点与光合作用的关系。引言：通过观察不同植物的叶，我们已经知道在同一枝条上的许多叶片呈镶嵌式排列这有利于承受阳光的照射。那么，大多数植物的叶片为什么是绿色的呢？为什么有些植物的叶片上外表呈深绿色，而下外表呈浅绿色呢？叶片的构造又有哪些与其功能相

7、适应的特点呢？引出课题：第一节叶片的构造分发一些新颖的菠菜叶片给学生，指出先粗略观察研究叶片的构造。将叶片向上面对折，可以轻轻的从叶片的外表撕下一层透明的薄膜。将叶片向另一面对折，也可以从其外表撕下一层透明的薄膜。我们把这两层透明的薄膜分别叫做叶片的上表皮和下表皮。夹在两层表皮之间较厚的绿色部分，叫叶肉。在叶片外表我们可以看到纵横交织的脉络，是叶脉。由此可见，叶片的构造可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。那么，每一部分又是怎样与光合作用相适应的呢？用显微镜观察叶片的构造，将会得到问题的答案。整片叶子放在显微镜下面行吗？显然不行。显微镜下所要观察的材料必须是薄而透明的，我们今天要自己练习徒手切片，

8、制成叶横切的临时切片，来观察叶片的构造。1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片1选切叶片：选一片新颖的菠菜叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。2切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向屡次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。3选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在干净的载玻片上，制成临时切片。2、观察叶片的构造用低倍显微镜观察叶片的临时切片，找出薄而比较完好的叶片部位，对照图15观察叶片的构造，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞构造特征，并考虑有关问题。可印发给每位同学1叶片的上外表和下外表都有由一层细胞组成的表皮，表皮细胞的颜色和排列状况如何？2叶肉位于上下表皮之间，接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿色颗粒数目等方面有什么不同？能否解释上课时提出的问题？想一想叶肉细胞内部的绿色颗粒构