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1、第3页 共3页小学课堂教学管理制度小学课堂教学管理1、备课1对教师备课的根本要求是：A.熟悉教学大纲,深化钻研教材,明确教学目的要求;明确根本理论、根本知识、根本技能的详细内容，掌握重难点以及对实际操作才能的要求；理解教材体系及各章节内在联络，理解与本课程前后衔接的课程教学内容。B.理解学生情况,增强教学的针对性.C.认真选择教学方法,精心设计教学程序.D.准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；作出教具、实验器具、电教器材的使用方案。2任课教师应在充分准备的根底上，认真编写课时授课方案教案。课时授课方案一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法

2、，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业安排，时间分配，板书设计等。3教师备课以个人备课为主，在个人备课根底上重视开展集体备课。教研室要组织同一课程的教师定期进展集体备课。集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点，研究统一教学进度，安排练习和作业，总结交流教学经历体会等。4教师备课应比上课超前两周以上，保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程，也应有新的准备，注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。5教务科长、教研室主任应经常理解检查教师备课情况，定期对教师备课进展讲评；对集体备课作出安排。2、讲课1对教师讲课的根本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言

3、明晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析p 问题、解决问题的才能。2教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。3、作业1任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真修改，细致讲评，使作业收到预期的效果。2作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。3教师要及时，认真修改作业，修改作业时应作修改记录，认真分析p 作业中出现的问题，作为改进教学的参考，并据经进展讲评。4教务科、教研室要经常理解学生作业情况，教务科每学期要检查1-2次学生作业和修改情况。5重视课堂练习。对于课堂大型综合作业，教师更应充分重视，列入学期授课方案，认真作好准备，深化进展指导。4、辅导和答疑1任课教师应深化学生，有方案、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对学生辅导和答疑应以个别进展为主，除非遇到普遍的问题，一般

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