“两步连减应用题”教学实录－小学数学第四册教案小学数学课堂实录_第1页
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1、第3页 共3页“两步连减应用题”教学实录小学数学第四册教案:小学数学课堂实录教学过程：一、创设自然生动的生活情境。师：同学们，昨天咱们已经见过面了，谁还记得我？你已经理解了我的哪些情况？生：您姓张我们叫您张教师。您是淄川区北关小学的教师。师：大家想不想知道张教师今天是怎么来到咱们张店区西六路小学的？生：想！师：今天中午我出门的时候，一共带了20元钱。我先从淄川出发乘公共汽车到了张店汽车站，花了2元钱因为我不太清楚咱们张店的交通道路，所以我又从汽车站坐出租车到了西六路小学，花了6元钱。教师简要板书二、解决可能遇到的生活问题。师：根据我提供的这些信息，你能提出哪些数学问题？生：张教师乘公共汽车和坐

2、出租车一共花了多少钱？生：张教师到达西六路小学后还剩多少钱？生：张教师到达张店汽车站后还剩多少钱？生：坐出租车比坐公共汽车多花多少钱？师：这个问题还可以怎样问？生：坐公共汽车比坐出租车少花多少钱？师：还有其他问题吗？学生表示没有了大家提出了这么多问题一块儿解决不好办，咱们一个一个来，好吗？师：坐出租车比坐公共汽车多花了多少元？谁来解决？生：24元。师谁求出张教师到达张店汽车站后还剩多少元？生：20一2=18元。我是用张教师带的总钱数减去坐公共汽车花的钱。师：谁能求出张教师乘公共汽车和坐出租车一共花了多少元？生：628元。我是把张教师乘公共汽车和坐出租车花的钱合起来了。师：那么张教师到达西六路小

3、学后还剩多少钱？这个问题挺难的，你会吗？三、自主探究求解新知的途径。l、第一次尝试。师：请同学们先在练习本上独立完成，然后小组内交流自己的做法。学生尝试练习，教师巡视搜集信息。小组内交流讨论，为全班交流进展准备师：哪个小组愿意讲讲你们的做法？生：我们先求出了张教师坐出租车和坐公共汽车一并花的钱数：628元。又用总钱数减去了一共花的钱数：20-8=12元。生：我们先用总钱数减去张教师乘公共汽车花的2元；20218元。然后再减去坐出租车花的6元：18-612元。生：我们的想法和第1小组一样，但我们用的是综合算式：2026=20812元。2、第二次尝试。教师出示题目：张教师到阳光文具城用6元钱买了30本笔记本。要发给一年级

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