会计专业人才培养方案（高职）

1、会计专业人才培养方案专业名称及专业代码专 业：会计 专业代码：630302二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：初中毕业生2,学制：五年制（中职段三年，中专；高职段二年，专科）3.学习形式：全日制三、主要面向工作岗位（群）培养目标本专业属于财经商贸专业大类（代码63）,所属专业类为财务会计类（代码630302）, 本专业所对应的行业为会计、审计及税务服务，主要职业类别为会计专业人员，主要岗位类别为 会计核算、会计监督、面向社会财务共享中心、财税专业服务机构和企业财税会计基础工作岗位 群。职业技能等级证书为1+X财务共享服务职业技能等级证书（初级）和1+X业财一体信息化应 用职业技能等级证书（

2、中级），社会认可度高的证书为初级会计师专业技术资格证书。序号就业岗位职业方向1会计核算2纳税申报3代理记账社会财务共学中心 财税专业服务机构4税务代理5财务管理见本专业属于财经商贸专业群，主要面向及中东部地区，服务于工业、商业、现代服务业等 行业各类中小微型企业和社会财务共享中心、会计师事务所等社会中介机构，培养德智体美劳 全面开展的建设者和接班人，培养适应经营管理和财税咨询企业服务第一线需要，具有良好的 创新精神、创业意识、职业道德和敬业精神，具备较强的会计工作能力，能够熟练的掌握相关 的会计准那么、会计制度、税收法律制度等会计专业知识和会计技术技能，并可从事会计核算、 纳税申报、财务管理、

3、代理记账和税务代理等相关工作的复合型技术技能人才。主要内容：以国防教育为主线，以中国国防、国家平安、军事思想、现代战争、信 息化装备为基本线索逐次展开。教学要求：严格按照教育部中央军委国防发动部关于印发普通高等学校军事课教 学大纲的要求，以强军思想和关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军 事战略方针和总体国家平安观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行核 心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合开展战略和建设国防后备力 量服务。综合运用理论讲授、案例教学等教学方式，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等 课程在教学中的应用和管理，提升教学

4、实效性。（二）专业（技能）课程（22门,1244学时,63.5 学分）（1）专业群平台课（5门,期学时，”学分）.商务沟通与礼仪：32学时，2学分 课程目标：通过本课程的学习，培养学生的礼仪意识，提高学生自身的礼仪修养, 增强人际交往能力、应变能力及应用商务礼仪知识的能力，了解沟通的基本原那么并掌握实用 的沟通技巧，从而全面培养学生的沟通实践能力，提高学生的综合素质和社会适应性，为今 后在会计相关工作岗位上塑造良好形象，提高财务人员的交往艺术奠定坚实的基础。同时本 课程旨在坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治 信仰、社会责任的题材与内容，提高大学生缘事析理、

5、明辨是非的能力，实现思政教育与专 业教育的协同效应，提高课堂教学质量，提升育人成效，让学生成为德才兼备、全面开展的 人才。 主要内容：沟通与商务谈判、商务沟通的准备、商务沟通的基本原那么、商务沟通的 技巧、商务文化礼仪等。 教学要求：由于该课程的实践性、实用性、艺术性、可操作性极强，因此在课堂教 学中，需要教师穿插大量的案例，进行案例教学、情景教学和模拟教学，并尽可能地进行实践 教学，以提高学生综合运用知识地能力。.经济学基础：32学时，2学分（1）课程目标：本课程主要是介绍经济学基本的概念、原理和分析方法。除了为学生的 有关后续专业课程奠定基础外，更重要的是使其了解现实的经济社会以及加强对政

6、府政策的理 解。本课程引导学生关注中国经济开展的历程、思考中国经济开展的内生动力，体会到党在推 动国家经济开展的努力，从而树立个人为国家和未来经济开展做出贡献的远大理想和人生目标。10（2）主要内容：认识经济学、价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、 国民收入核算理论、国民收入决定理论、经济波动与经济增长、宏观经济政策。（3）教学要求：本课程要求教师以行为引导型教学方法为主，各环节具体要求如下： “案例导入一一学生讨论分析一一得出结论一一引入理论一一理论运用一一生活实践一一总 结经验。”教学内容结构注重知识的实用性，以学生以后的生活和工作中常见的理论入手，侧重知 识运用。.统计基

7、础：32学时，2学分（1）课程目标：该课程在充分了解统计工作职业规范的基础上，基于统计工作环节介绍 描述统计、推断统计、相关分析与回归分析等内容和基本统计方法。通过本课程的学习，使 学生具有较强的统计思维能力，教会学生熟练掌握统计的职业技能和职业素质，教会学生读懂 统计年鉴、统计公报等，具备较强的数据、整理、分析、解释的能力。本课程旨在培养学生 的法治思维、提升道德素养、强化社会责任感、激发爱国情怀。（2）主要内容：统计工作主要环节的概念、原那么和方法。（3）教学要求：本课程要求教师运用行动导向教学模式，选定训练学生职业能力的工作 任务，设计能力培养的实训过程。以学生为主体，创新教学手段，选择

8、合适的教学方法，如 任务驱动法、活动教学法、工程教学法、案例教学法等，突出教学过程的，表达教学内容的针对 性和真实性。.专业技能校内实训劳动教育：4学时，0.25学分（1）课程目标：通过在实习实训中开展生产劳动认知教育、生产劳动观念教育、生产劳 动技能教育、生产劳动法律法规教育和生产劳动习惯养成教育，不断探索实习实训中劳动教育的 内容、途径和方式，使学生在实践劳动中更深入地理解专业知识，更熟练的掌握专业技能，具 备技术革新和技能创新的意识，不断提升综合素质和劳动能力。（2）教学内容：将劳动教育融入教学规范、质量标准和考核方法，使实习实训教学成为 学习劳动知识和技能的主课堂，成为培养劳动价值观的

9、主阵地、成为养成良好劳动品质的练兵 场。（3）教学要求：校内实训室实习，个人/小组协作劳动。5.专业技能校外实训劳动教育：4学时，0.25学分（1）课程目标：选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合平安生产法律法规要求 的实习单位共建企业实习实训劳动教育基地，运用企业的职业文化育人，强化平安生产、劳 动流程、劳动规范、劳动保护等的教育，引导学生建立职业精神，形成良好的劳动习惯。（2）教学内容：学校要会同实习单位根据学生实习岗位职责要求制订具体考核方式11和标准，实施考核工作。将实习实训中学生参与劳动活动及表现、运用专业知识与技能创造性地 解决问题，纳入考核评价，激励学生更重视劳动，更积极地参

10、与劳动，更认真地从事劳动，让 学生在参与中感悟劳动的快乐与意义，进而形成更加主动参与劳动的意识。（3）教学要求：企业指导老师和校内指导老师共同考核学生。（2）专业核心课（5门,320学时,20学分）.企业财务会计：80学时，5学分（1）课程目标：根据会计行业和企业会计工作岗位的要求，以及高职高专会计人才培养 目标和会计人员职业资格标准，通过社会调研，明确学生就业岗位及典型工作任务，在分析典型 工作任务的基础上，制定课程标准，要求学生熟练运用会计确认、计量和报告的技能，为企业管理 者和企业外部的信息使用者提供真实、可靠、及时的会计信息，并能实际应用于出纳、会计稽核、 税务会计、票据管理等会计职业

11、岗位。结合我国准那么从无到有，到现在与国际会计准那么趋同的发 展过程，融入我国打造人类命运共同体，确立人类文明走向的新航标的理念，增加学生“四个 自信”。（2）主要内容：财务会计概念框架；存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形 资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算、企业主要负债、所有者权益、收入、本钱和利 润的核算的基本原理和方法，以及企业会计报表的构成及其编制方法等。（3）教学要求：本课程要求以就业为导向，以能力为本位，以会计岗位职业技能为主线, 以工程任务为主题，以初级会计师资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，采用工程 导入和任务驱动的教学模式，通过理实一体化的教学过

12、程，实现工学结合。.本钱核算与管理：48学时，3学分（1）课程目标：本钱会计是会计专业的一门主干课程。其功能在于：通过学习使学 生掌握本钱会计的基本知识，具备本钱计算的基本技能和专业技能，到达本钱会计核算岗位上 岗标准。本课程服务于企业本钱核算工作要求，具有相对的独立性；同时，又为会计专业相关 的其他主干课程作铺垫。本课程旨在培养学生热爱会计、团结协作、爱岗敬业、终身学习。（2）主要内容：材料费用的归集与分配，人工费用的归集与分配，制造费用的归集与分 配，辅助生产费用的归集与分配，生产费用在在产品与完工产品之间的分配，品种法。（3）教学要求：本课程是一门紧密联系实际、实用性强、操作性强的课程，

13、要求教师灵 活采用多种教学方法让学生在深入理解本钱会计基本理论的同时，熟练地运用和操作各种本钱 核算方法，并掌握从事会计工作的基本技能。.纳税实务：80学时，5学分12（1）课程目标：本课程是高职高专会计类专业的职业技能课，是学生在完成企业财务会 计等课程的基础上，通过本课程学习使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税 费计算、纳税申报、税款缴纳等相关的税务知识和技能。同时注意结合我国税收制度变迁和国家、 百姓财富快速增加，融入建国以后和改革开放以来，我国经济发生翻天覆地的变化，祖国的繁 荣强大等爱国主义教育内容。（2）主要内容：税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、企业所

14、得税计算与 申报、个人所得税计算与申报、其他税种的计算与申报、纳税筹划与风险管控。（3）教学要求：本课程采取以理论教学为主，辅助以工程教学、案例教学的教学方法, 教学中，借助多媒体教学方式。教学中应注意对学生基本技能的训练，以适应现代财会要求 的应用型人才的培养目标。.企业财务管理：48学时，3学分 课程目标：本课程定位于培养对企业运营基本流程、环境有较深认识，熟悉银行、 税收、政府政策等相关业务，理解资金运动的基本规律，帮助学生树立财务管理理念，掌握 财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，以解决企业 经济生活中实际问题的合格的财务人员。本课程通过引导学生体会优

15、秀的职业精神，进而建 立自身的职业道德意识。 主要内容：货币资金时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管 理等。 教学要求：本课程要求教师以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体, 遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知 识和实施职业技能训练。.会计信息系统应用（上）：64学时，4学分（1）课程目标：理解会计信息化的基本原理与理论，熟练掌握ERP软件财务链的操作。课 程结束后，学生有能力通过行业认证考试并获得资格认证证书，能顺利开展后续相关学习，并能将 本课程所学运用到实际操作实务中，适应企事业单位管理信息化的要求。在讲授时，可结

16、合我 国超级计算机技术和软件技术开展历程，融入让学生感知中国的内容，增加学生的民族自豪感 和爱国主义精神。 主要内容：总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管 理子系统、往来核算与管理子系统的应用。 教学要求：探索反转课堂的模式，利用已有教学资源，实现理论知识课前预习， 实操局部课堂强化。采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实训场地等教学手段。13（3）专业拓展课（门，276学时,17学分）财经应用文写作：20学时，1学分（1）课程目标：本课程的教学目标，是使会计专业学生受到较系统的财经应用文写作的 训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理

17、论知识，提高专业写 作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。本课程旨在培养学生热爱祖国语 言文学和传统文化，形成良好的品格和个人修养，树立正确的人生观、价值观和世界观，认同 并践行核心价值观，具备创新思维、创新能力、良好的职业素养和综合素质。（2）教学内容：财经应用文基础认知、常用公务文书、常用事务文书划文书、财经契约 文书、财经调研文书、财经活动分析书、财经信息文书、财经诉讼文书、财经信函、财经筹划 文书、应用文的文本格式及其他考前须知。（3）教学要求：本着先基础后专业的原那么，本课程在讲授时并非完全按照教材的章节顺 序而是作了适当安排。另外因本课程的实用特性，需要学生在掌握基

18、本写作知识的基础上进行 写作训练，故课内课外作业较多，局部作业需要学习小组分工协作完成。会计信息系统应用（下）：48学时，3学分（1）课程目标：理解会计信息化的基本原理与理论，熟练掌握ERP软件财务链的操作。课 程结束后，学生有能力通过行业认证考试并获得资格认证证书，能顺利开展后续相关学习，并能将 本课程所学运用到实际操作实务中，适应企事业单位管理信息化的要求。在讲授时，可结合我 国超级计算机技术和软件技术开展历程，融入让学生感知中国的内容，增加学生的民族自豪感 和爱国主义精神。主要内容：存货核算与管理子系统、采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的 应用。（3）教学要求：探索反转课堂的模式，

19、利用已有教学资源，实现理论知识课前预习， 实操局部课堂强化。采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实训场地等教学手段。EXCEL财务应用：48学时，3学分（1）课程目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的 复合型高端技术技能型专门人才。借助于EXCEL工具提升了学习和工作效率，意在培养学生 团结协作的能力，培养学生在实践中掌握知识理论的能力。（2）教学内容：EXCEL基础、数据编辑、函数运用等。（3）教学要求：本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，表达课程改革基本理念， 实施工学结合“教学做一体化”的现代教学模式，采用丰富多样的教学方法，采用工程化、14任务驱

20、动、基于工作过程的先进课程教学方法和教学手段。4.管理会计基础：48学时，3学分（1）课程目标：本课程以管理会计岗位的典型工作任务为依据设置的，最后要求学生能 运用管理会计的相关专业知识与业务技能进行全面预算管理、本钱性态分析、本量利分析、经营 预测与决策、投资决策、本钱控制和分析等。讲授中可以结合“2014年以来中国管理会计体 系建设”等内容，让学生更好地了解中国会计开展与中国当下经济开展的密切关系，以及中国 经济转型对会计工作转型的要求，引领同学们思考“结合改革开放以来中国会计的开展，当代 会计大学生应该具有怎样的使命与担当？培养学生良好的担当意识。（2）教学内容：管理会计认知、本钱性态分

21、析、变动本钱法、本量利分析、经营预测、 经营决策、全面预算、本钱控制、责任会计。（3）教学要求：鉴于管理会计的方法灵活多样，又没有固定的工作程序，同时由于管理 会计工作需要考虑的因素比拟多，涉及到的内容比拟复杂，这就要求教师在教学中根据学生特 点，以大量的管理会计案例来引导学生学习，提升学生分析问题、解决问题的能力和应变能力。纳税实务实训：32学时，2学分（1）课程目标：学生在完成纳税实务课程的基础上，通过本课程学习使学生具备从事本 专业相关职业岗位所必需的纳税申报、税款缴纳等相关的税务知识和技能。同时注意结合我国 税收制度变迁和国家、百姓财富快速增加，融入建国以后和改革开放以来，我国经济发生

22、翻天 覆地的变化，祖国的繁荣强大等爱国主义教育内容。（2）主要内容：税务登记、增值税发票的领购与开具、增值税申报、消费税申报、企业 所得税申报、个人所得税申报、其他税种的申报。（3）教学要求：本课程采取以实操为主，辅助以工程教学、案例教学的教学方法，教学 中，借助税务软件平台。教学中应注意对学生税务技能的训练，以适应现代财会要求的应用型 人才的培养目标。管理会计分岗实训：32学时，2学分（1）课程目标：本实训课程以一个企业案例资料为背景，使学生在实训中体验资金管理.、 本钱管理、营运管理和绩效管理四个岗位的工作内容。本课程通过分析管理会计各岗位的工作 要点，旨在正确引导学生养成知敬畏、守底线的

23、职业品质和德行。（2）教学内容：以一个企业案例贯穿全部管理管理会计相关岗位，采用分岗位实训模式， 让学生感知财务不同岗位的工作内容，了解如何实现岗位协作，完成相关指标计算，从而进行 预算、分析、决策及绩效考核。15（3）教学要求：本课程要求学生进行角色的扮演，在教师的引导下，分小组体验企业管 理会计不同岗位的工作内容，了解如何实现岗位协作，让学生更好地掌握管理会计应用技巧。ERP沙盘模拟实训：16学时，1学分（1）课程目标：本实训课程提供模拟的企业经营环境，使学生通过ERP沙盘模拟企业经 营，让学生办自己的企业并进行生产经营，从而核算经营成果。使学生在企业经营过程中，体验采 购、销售、生产、工

24、资管理、财务核算等全部过程，让学生体验企业业务处理流程，并具备 创业经验。在ERP沙盘模拟过程中,全面增强学生的企业意识、创业团队形成意识、风险意识 和市场意识。（2）教学内容：ERP企业经营规那么、第一年生产经营、厂房采购、生产线采购、产品研 发、市场开拓、环保认证研发、材料采购、上线生产、产品销售、编制报表、财务分析。第 二年经营、第三年经营、第四年经营、第五年经营、第六年经营。（3）教学要求：本课程要求学生进行角色的扮演，在教师的引导下，体验企业管理的各 个环节，进而在该过程中体会ERP核心理念，体验企业运作管理；学习依靠客观数字测评与决 策的意识与技能；感悟准确及时集成的信息对于科学决

25、策的重要作用；训练信息化时代的基本 管理技能。财务会计分岗实训：32学时，2学分（1）课程目标：会计分岗仿真实训课程是以企业用人标准为教学培养目标，为教学内容 设计导向，以财务人才成长路径为教学贯穿主线，以新道教学平台为统一教学管理平台，以 任务流程为驱动，为学生提供高仿真的企业工作环境、业务流程、业务数据让学生通过任务驱动、 角色扮演等方式的演练，提高学生的财务岗位胜任力。本课程旨在培养学生严谨认真的工作态度, 并帮助他们树立正确的职业价值观。（2）教学内容：以制造企业典型经济业务为训练内容的财务综合实训平台，采用分岗位 实训模式，让学生感知财务不同岗位的工作内容，了解如何实现岗位协作。除此

26、之外，所有财 务岗位都对应了业务岗位，即学生会兼职一局部业务岗位的工作，使学生体会到财务、业务 的紧密关联。（3）教学要求：本课程要求学生进行角色的扮演，在教师的引导下，分小组体验企业财 务不同岗位的工作内容，了解如何实现岗位协作。业务岗位的设置会让学生更清楚的知道，业务是 如何发生的，财务乂是如何反映的，能使学生对财务工作有更深刻的理解。1+X证书模块课（2 门，64学时,_4学分）L财务共享服务实训：32学时，2学分16（1）课程目标：本课程作为1+X证书财务共享服务证书的考前培训课程，目的是对学 生财务共享服务（初级）、（中级）岗位技能进行培训，让学生掌握财务共享服务岗位的相 关技能并通

27、过职业技能等级考试。本课程旨在培养学生爱岗敬业，细致谨慎的工作态度，同时 引导学生与时俱进，把握行业动向，帮助学生夯实可持续开展基础。（2）教学内容：财税共享、服务共享、财务云智能技术应用（3）教学要求：要求教师在教学中紧密结合最新的会计信息技术，采用灵活的授课方式 为学生搭建智能化会计学系平台。2.业财一体信息化培训：32学时，2学分（1）课程目标：本课程作为1+X证书业财一体信息化的考前培训课程，目的是对学生 业财一体信息化（中级）岗位技能进行培训，让学生掌握业财一体信息化岗位的相关技能并通 过职业技能等级考试。本课程旨在培养学生爱岗敬业，细致谨慎的工作态度，同时引导学生与 时俱进，把握行

28、业动向，帮助学生夯实可持续开展基础。（2）教学内容：业财一体信息化平台业务流程实施、业财一体信息化平台期初数据维护、 业财一体信息化平台财务处理、业财一体信息化平台业务处理、业财一体信息化平台税务业务 管理、业财一体信息化平台期末业财账务处理。（3）教学要求：要求教师在教学中紧密结合最新的会计信息技术，采用灵活的授课方式 为学生搭建智能化会计学习平台。（5）毕业环节（2门,480学时,16学分）1.毕业实习：240学时，8学分（1）课程目标：能在真实环境中从事会计岗位工作，知行合一。（2）教学内容：针对不同企业不同岗位的特点，学习特殊岗位的专业知识和技能，为就 业作好心理准备，为实现顶岗实习和

29、就业的零距离过渡奠定基础。（3）教学要求：校外实训基地实习，企业和学校共同指导学生。2.毕业考核：240学时，8学分（1）课程目标：依托学校开发的顶岗实习平台，进行学生实习期间的全过程管理和监控, 建立学生、企业、学校、教师、家长五方联动的运行机制，实现实习期间的互动指导。本课 程旨在帮助学生了解职业开展趋势，拓宽对职业的人师，增强求职能力，从而培养学生对职业 的兴趣和对品质精益求精的追求。（2）教学内容：根据工作态度和工作业绩综合评定学生实习成绩。（3）教学要求：企业指导老师和校内指导老师共同考核学生。17九、课程体系第四学期专业技能校外实 训劳动教育毕业实习、 毕业考核第三学期形势与政策（

30、三）、职业开展与就业指 导（二）经济学基础*、商务沟通与礼 仪、专业技能校 内实训劳动教育财务共享服务实训、业财一体信息化实训财经应用文写作、Excel 财务应用、管理会计基础 *、ERP沙盘模拟实训、 管理会计分岗实训、财务 会计分岗实训第二学期思想政治理论实践课（二）、大学美育、 思想和体系概论、形势与政策（二）、体 育（二）、创新教育与创业基础、创新 教育与创业基础劳动教育统计基础企业财务会计*、纳税实务*企业财务管理*会计信息系统应用（下）、 纳税实务实训第一学期入学军训1、国防教育、平安教育、思想 政治理论实践课（一）、大学生心理健 康教育、思想道德与法律基础、形势与 政策（一）、职

31、业开展与就业指导（一）、 计算机应用及人工智能基础*、体育（一） *、思想道德修养与法律基础劳动教育会计信息系统应用（上） 本钱核算与管理*、课程类型公共基础平台课专业群平台课专业核心课“1+X”课证融通专业群拓展课毕业环节备注：1.核心课程6-8门，在课程名称后用符号“”标注；考试课程名称后用符号“*”标注分公共基础平台课、专业群平台课、专业核心课、“1+X”课证融通、专业群拓展课、毕业环节列出专业开设的课程。18 十、三全育人活动设计活动时间活动主题活动形式评价方式组织单位第一学期入学教育、平安教育、 劳动教育班会、报告、劳动 实践等考查教研室+学管办公室第二学期技能文化节竞赛成绩教研室+

32、学管办公室第三学期创新创业教育、会计 技能比赛、行业赛比赛成绩教育厅、网中 网、用友新道等第四学期就业指导讲座、素质拓展训 练考查教研室+学管办公室（编写说明：应组织学管部门共同制订，表达本专业特色）十一、课程结构比例分布表备注：I.设置的总学分应不少于100o课 程 性 质课程类别学分结构学时结构学分占总学分 比例（）理论学时 （线上理 论+线下理 论）理实一 体化学 时整周实 践学时实践占比 （%）必 修公共基础平台课28.525. 683745414029. 40%专业群平台课6.55. 866432823. 08%专业核心课2018. 023428644. 69%毕业环节1614.41

33、480100%选 修专业拓展课1715. 324412011262. 32%1+X 课证融通课43. 6064100%公共选修课98. 11奖励与素质学分109. 00160100%合计111100197261%2.所有专业的实践比例应不少于50%o3.理实一体化课程一般按50%计算实践学时。十二、毕业标准学生通过规定年限的学习，须修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学 活动，到达相应的素质、知识和能力等方面要求，准予毕业并颁发毕业证书。.必修课程全部通过考核；.总学分100分及以上；.奖励与素质学分至少获得10个学分。十三、实施保障19培养目标培养内容德思想道德与法律基础、思想

34、和体系概论、思想政治 理论实践课等课程智专业群平台课、专业核心课、专业拓展课、双创课等体军训、体育等课程美素描与色彩、摄影、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、建筑艺术赏析、影视鉴赏、大学美育等课程劳劳动教育通论类线上公共选修课、思想道德修养与法律基础劳动教育、创新教育与创业基础劳动教育、专业技能校内实训劳动教育、专业技能校外实训劳动教育等五、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下素质结构要求、知识结构要求与能力结构要求。1.素质结构要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的 爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳

35、动，履行道德准 那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和2项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识结构要求（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等知识。（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业

36、管理、市场营销等基础知识。（4）掌握企业财务会计、企业本钱核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理 会计、企业内部控制的理论知识。（5）掌握企业会计制度设计的相关知识。3.能力结构要求（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力；具有本专业必需的信息技术应用能力。（4）具备出纳岗位工作能力，能选择合理的结算方式，规范高效完成资金收付结算。(-)师资队伍1.专业教师任职资格与教学团队要求(1)专业教师任职资格具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有高校教师资格证书，具有职业资格证书或相应技

37、术职称；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业(岗位)、就业的相互依联程度，有 每5年累计不少于6个月的企业实践经历。(2)专业教学创新团队要求有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；组建理论课+实践“一课双师”教学小组；专业教师的数量能满足专业办学规模。会计专业教学创新团队序 号姓名性另年龄是否属 于双师 型工作单位职称/职务分工123456789101112131415201617181920212223242526

38、272829303132333435363738394041424344212.队伍结构45专任教师要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。双师素质教师占专业教师比例要到达60%以上。.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有会计相关专业本科及以上学历；具有孔实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的 信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践 经历。.专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专业开展，能广泛联系 行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研

39、究能力强，组织开展 教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠 精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承当专业课程教学、实习实训指导等教 学任务，兼职教师承当的专业课学时比例不低于20%o（二）教学设施教学实施主要包括能够满足正常的课堂教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校 外实训基地等。.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要 求，标志明

40、显，保持逃生通道畅通无阻。.校内实训室基本要求ERP综合实训室ERP综合实训室应配备实训工作台、计算机（安装教学管理系统）、投影设备和音响设 备；文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或Wi-Fi环境；支持分班进行财务会计信 息系统综合实训。（2）会计信息化实训室会计信息化实训室应配备实训工作台、计算机（安装教学管理系统以及相关实训系统）、 投影设备和音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境；支持分班进行信息化实训。（3）会计仿真实训室会计仿真实训室应营造仿真企业财务室工作环境，计算机（安装教学管理系统以及相关 实训系统）、投影设备和音响设备、练功券、捆钞纸、文件柜以及相关实训用资料和工具，

41、互联网接入或Wi-Fi环境；支持会计岗位手工实训和信息化实训。（4） VBSE财务仿真实训中心VBSE财务仿真实训中心应配置实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及会计综合 实训软件）、投影设备和音响设备、文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或Wi-Fi环 境；支持基础会计、财务会计、本钱会计、纳税实务、会计信息化、会计综合实训等专业课程 实训。3.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展会计专业实训活动，实训 设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。22项E 分类、1实训基地名称功能设备要求校内会计信息化实训室会计专业课程实

42、训多媒体计算机、互联网接 入或Wi-Fi环境、投影设 备和音响设备ERP综合实训室会计综合实训多媒体计算机、互联网接 入或Wi-Fi环境、投影设 备和音响设备、文件柜以 及相关实训用资料和工具VBSE虚拟商业环境财务实训 室会计分岗仿真课程实训多媒体计算机、互联网接 入或Wi-Fi环境、投影设 备和音响设备、文件柜以 及相关实训用资料和工具企业经营演练实训室财务管理、企业经营演练 实训多媒体计算机、互联网接 入或Wi-Fi环境、投影设 备和音响设备会计技能大师工作室教师与学生实践 技能比赛训练多媒体计算机、互联网接 入或Wi-Fi环境校外上海安诚企业管理订单班、现代学徒制企业工作环境、 企业真

43、实业务银雁金融外包服务现代学徒制企业工作环境、 企业真实业务沃尔玛()百货现代学徒制企业工作环境、 企业真实业务北万链家房地产经济有限公 司顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务中国人寿股份分公 司顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务中国人民财产保险股份有限 公司 广州白云支公司顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务深圳天道计然信息咨询有限 公司分公司顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务华拓金服数码科技集团有限 公司顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务中交咸通高速公路顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务方宇博业科技顶岗实习企业工作环境、 企业真实业务23众智颐资本投资顶岗实习企业工作环境、 企业真

44、实业务深圳市赛格电子商务有限公顶岗实习企业工作环境、司企业真实业务（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字资源等。.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材.，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业 专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专 业类图书文献主要包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书等。.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材

45、、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字 教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法以工程化教学为方向，以学生为中心，推行“工程教学、任务推进、小组学习”等教学模式, 激发学生的主动性，突出学生能力提升。根据课程性质、内容的不同，灵活选用案例教学、工程 教学、演示教学、角色扮演等教学方法。鼓励教师充分、恰当使用现代教育技术尤其是信息化教 学手段，并在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。同时注意将思政元 素融入课堂内容，在知识传授中实现价值观引导，把立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全 方位、全员之中。（五）学习评价.

46、考核以形成性考核为主，根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、 成果汇报等多种方式进行考核；.考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合 作等方面；.各门课程根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一 定的加权系数评定课程最终成绩，具体每门课程的考核要点权重由课程教学方案负责制订。4,鼓励学生自主参加法定行业组织、行业企业（集团）认可的相关技能鉴定或职业技能 等级证书考试；取得相关证书的，根据证书的类型、等级及难易程度分别加计2-5学分，该学 分可以置换与抵换相关专业课程。.鼓励学生积极参加职业院校技能竞赛和中国“互联网

47、+ ”大学生创新创业大赛等教学 建设一类赛项；比赛获奖的，根据比赛的等级及难易程度分别加计2-5学分，该学分可以置换 与抵换相关专业课程。（六）质量管理.建立专业建设和教学过程质量监控机制在教学准备、课堂教学、实习实训、考核评价等主要教学环节严格按照专业建设标准、课程建设标准等相关文件的质量要求和标准开展工作，以达成人才培养规格。24(1)教学准备课前依据专业人才培养方案、课程标准、教材以及课表制定科学的授课计划，明确教学环 节、教学内容、教学进度的具体安排。依据教学授课计划的进度要求，教师编写教案或讲义，指 导课堂教学。结合教学需要，教师提前准备好任务单、引导文、数字资源等相关教学资料，提

48、前安排学生预习。(2)实习实训选择实践经验丰富的专任教师或企业兼职教师承当实习实训教学任务，充分利用专业校 内外实训基地扎实开展实训教学。任课教师根据培养方案和培养目标要求，以提高学生专业技 能为核心，选用合适专业特点的实习实训教材，编排实习实训课程授课计划，选定或印制实习 实训报告册，按照分组教学、实操为主的模式组织实习实训，根据实习实训内容，从实习表现、 实习报告、任务完成情况和技能水平等方面进行评价。.完善教学管理机制实施学校和二级院系两级教学巡查和听课制度。加强日常教学组织运行与管理，定期开展 课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的 实践教学

49、环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研 活动。认真做好期初、期中、期末教学检查，严格教学纪律和课堂纪律。.建立毕业生跟踪调查反应机制及社会评价机制建立毕业生档案，实施毕业生质量跟踪调查。了解毕业生的工作状况和在工作过程中遇到的 知识和技术问题，以及对专业课程设置、教学方式、管理模式等方面的意见和建议；听取用人单 位对我校毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和满意度和对专 业建设、人才培养模式的意见和建议，建立经常性的反应渠道和社会评价制度，定期评价人才培养 质量和培养目标达成情况。.扎实开展教学诊断与改进工作利用SWOT分析法客观分

50、析专业建设基础，从用人单位、毕业生及家长和本专业在全国 开展情况三个方面开展专业调研，充分利用调研和评价分析结果作为确定开展目标、建设思路 以及建设内容的依据，有效改进专业教学，加强专业建设，形成质量提升螺旋，持续提高人才 培养质量。十四、专业指导委员会序 号姓名担任委员会 职务工作单位所在单位职称 /职务123456789101125附录:（一）教学活动安排课课学时分配学期周学时及周数分配程程序课程名称课程编码学分总学线上理论学时线卜埋论学时理实一整周实践1234类别性质号时体化学时15181818公1入学军训13130001+42112112112共2国防教育12011259+623634

51、236基必修3平安教育070774011168816础4思想政治理论实践课（一）120558000.5101010平5思想政治理论实践课（二）120558010.5101010台6大学美育11055460116882课7大学生心理健康12055355232824228 8思想道德与法律基础： 形势与政策（一）12055357+83.560124849思想和体系概论;形势与政策 （-）120553614.5761264410形势与政策（三）12040119116124211职业开展与就业指导（一）0707740212020212职业开展与就业指导（二）0707740311818213计算机应用及

52、人工智能基础*030340003.5562630214体育（一）*11040401+61.52828215体育（二）*110404021.52828216创新教育与创业基础070774271.52626217思想道德修养与法律基础劳 动教育120558030.2544218创新教育与创业基础劳动教 育000558050.25442小 计28.55681202545414018822429专业 群平 台课必修1商务沟通与礼仪40800422323222经济学基础*070770412323223统计基础070774362323224专业技能校内实训劳动教育000558030.254425专业技能校

53、外实训劳动教育000558040.25442小 计6.51046432826专 业核 心 课必修1企业财务会计才40800065808052会计信息系统应用（上）4080004464164843本钱核算与管理*40800033484844纳税实务*07077431+3580186245企业财务管理*4080026348484小 计2032034286813专选1管理会计基础*408002234848430业修2会计信息系统应用（下）408(X)2534812363拓3Excel财务应用408003034812364展4财经应用文写作4080005120202课5纳税实务实训4081010232

54、322周6财务会计分岗实训4081006232322周7管理会计分岗实训4081005232322周8ERP沙盘模拟实训4081004116161周小计1727624201201123101+X 证书 培训选修1财务共享服务实训4081007232322周2业财一体信息化实训4081008232322周小计46464毕业必1毕业实习408101182402408周环节修2毕业考核408101282402408周31小计16480480合 计92181232（二）教学进程表实践教学0技能鉴定： 统考顶岗实习+毕业考核=33（三）变更审批表人才培养方案修改申请表申 请 时间二级学院申请人年级专业（

55、方向）修改原因修改内容 及所需时间（请注明是 同时修改纸 质版人才培 养方案和网 上人才培养 方案，还是 单独修改其 中一项）二级学院院 长意见年 月日教务处意见年 月 日校领导意见年 月日34（5）具备会计核算能力，能准确进行会计要素确实认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。（6）具备本钱核算与管理能力，能合理选择产品本钱计算的方法，正确计算产品本钱, 科学进行本钱分析与管理。（7）具备涉税事务处理能力，能正确计算各种税费，并进行规范申报，能进行基本的 纳税筹划和纳税风险控制。（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提 供企业

56、决策所需的经济信息。（9）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算 制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。（10）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企 业筹资、投资和营运方案的分析，能编制常规的财务预算。（11）具备撰写财务会计报告、财务与本钱分析报告的能力。（二）可选择职业证书参考目录序号名称要求等级颁证单位1普通话水平测试等级证书二级及以上国家语言文字工作委员会2全国计算机信息高新技术考试 合格证书中级及以上劳动部职业技能鉴定中心3全国计算机等级考试证书一级及以上教育部考试中心4全国大学英语等级证书四

57、级及以上全国大学英语四六级考试委员会5初级会计师专业技术资格证书初级人力资源和社会保障厅6财务共享服务职业技能等级证 书初级北京东大正保科技7、业财一体信息化应用职业技能 等级证书中级新道科技股份六、职业能力分析与课程设置序号工作岗位工作任务职业能力课程设置 （含实训）序号工作岗位工作任务职业能力课程设置（含实训）1会计核算.填制与审核各种 经济业务的记账凭 证；.进行生产费用的 归集和在完工产品 与在产品之间的分 配，完工产品本钱 的结转，本钱报表 编制与分析；.会计报表编制。.能根据实际经济业务，准 确、完整、合理和合法填制 与审核原始凭证、记账凭证 的能力；.能按照企业会计准那么确 认计

58、量企业发生的各种经 济业务的能力；.准确计算产品本钱的能 力；.正确编制会计报表并报 送的能力。企业财务会计 本钱核算与管理 会计信息系统应用 EXCEL财务应用 财务会计分岗实训2纳税申报.小规模纳税人、 一般纳税人税收申 报；.处理税费计算与 申报。.办理企业税务登记、发票 申购等涉税业务的能力；.能按照国家税法规定，准 确计算及申报企业的各种 税款。纳税实务纳税实务实训财务共享服务实训3代理记账.中小微企业发票 代理开具；.中小微企业票据 整理制单；.中小微企业财税 规范性审核。.能熟练地在智能化票据 操作平台上完成纸质版发 票的开具及打印；.能熟练准确地在智能化 票据操作平台上完成电子

59、 发票开具任务；.熟练地对销售类发票、 本钱费用发票、银行结算单 据和其他票据资料进行分 类归档整理；.能熟练掌握企业日常会 计核算和账务处理方法并 准确地在实际业务中应用。企业财务会计 纳税实务 纳税实务实训 财务共享服务实训4税务代理.小规模纳税人、 一般纳税人税收申 报；.处理税费计算与 申报。.办理企业税务登记、发票 申购等涉税业务的能力；.能按照国家税法规定，准 确计算及申报企业的各种 税款。纳税实务纳税实务实训 财务共享服务实训序号工作岗位工作任务职业能力课程设置 （含实训）5财务管理.资金筹集管理；.投资工程分析；.收益分配、本钱 控制；.预算编制、执行 及控制；.财务分析。.筹

60、资渠道和筹资方式的 选择能力；.筹资风险的识别能力；.投资决策能力；.运用财务指标进行财务 分析能力；.本钱分析与管理能力。企业财务管理 管理会计基础 管理会计分岗实训 ERP沙盘模拟实训七、培养模式会计专业教学团队以会计工作领域为依托，以职业能力培养为主线，并结合职业院校 1+X证书制度的要求，采取“二元驱动、课证融通、三段递进”的人才培养模式，即校企二元 协同育人，将课程内容融入职业资格证书考试要求，同时对接财务共享服务和业财一体信息化应 用职业技能等级标准，通过“基本素质形成一职业素质提升一准职业人形成”三个阶段的培养, 以实现复合型技术技能人才培养目标。八、课程设置及要求根据课程性质分