营造书香班级实施方案

1、营造“书香班级”研究实施方案一、指导思想“腹有读书气自华。”苏轼这句话告诉我们：多读书，一个人就会由内而外散发出高雅的气质，这种气质是任何化妆品都化不出来的。“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”黄庭坚则告诉我们：人不但要读书，而且要日日读书，方不至于“尘俗生其间”。我们读书，不是为了“千钟粟”，不是为了“黄金屋”，是为了拓宽我们心中的世界，是为了增加我们生命的厚度。营造书香班级，让我们感受文字之美；营造书香班级，让我们尽享读书之乐！二、活动主题营造“书香班级”三、活动对象四五年级语文教师和学生必须参加，其他班级自由参加。四、活动具体措施1、让学校浸满书香、校园挂条

2、幅，走廊通道出版以读书为主题的板报，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。、每周四的红领巾广播安排有关内容（内容可以多样，除背诗外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章、一篇童话故事，进行一段演讲等一切与读书活动有关的内容）。、上学放学时校园广播播放一些古诗新唱，或名家诵读等等。2、让教师与书为伴作为孩子阅读道路上的引路人，教师身上要发出耀眼的亮光。这亮光，来自于教师本身的阅读。一个不喜欢阅读的教师不会是一个称职的语文老师，更无法成为“书香班级”的老师。、积极倡导教师“与书为伴”，要求参与活动的语文教师每人至少订一份教育教学杂志。学校设立“教师阅读专柜”，教师可随时借阅书籍，语文老师本学

3、期必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍。、新课程呼唤教师的反思行为，营造书香班级更需要教师用笔记下自己的心路历程，以感召全体学生。我们要求教师做到“四勤”“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每学期至少分别撰写一篇教育随笔和读书笔记，期末，将在这些随笔中进行评奖。、开展与学生“同读一本书”活动。利用晨读课或其它时间为学生朗读经典书籍。结合课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。、向学生家长推荐学生阅读书目。发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比，争取到期末百分比有所上升，并评比书香家庭，颁发

4、证书。3、让学生伴书成长书是最聪明、最可靠的老师和朋友。小学阶段是人生中记忆力的黄金期。因此，要带领学生多读书，读好书，好读书，开展阅读和诵读活动，向学生推荐一些必读书和选读书，让学生一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让学生多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活学生的心灵。、在教室开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等内容。、每人每月向班级图书角献书至少一本（次月换回），让图书角常有新书。、熟背学校指定的古诗词，在期末“古诗词诵读工程”活动评比中成为其他学生的楷模。、在所有参与活动

5、的班级中举行一次“诗配画”比赛，优秀作品专刊展出。、以日记或小作文的形式写随笔，每班每月要将至少4篇优秀随笔交到学校。、举行一次以读书为主题的主题队会，向全校公开。五、活动评比、“最受欢迎书籍”：每班评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书。、学生方面：“收藏明星”：每班评出五位提供图书最多的学生，作为班级收藏明星；“读书明星”：每班评出五位读书笔记做得最好的学生。、“书香班级”：、班级图书数量多、损坏丢失少；、在图书馆看书纪律好；、读书活动形式多样，有针对性，效果好；、师生在学校上交随笔、日记数量级多，质量好。六、时间安排： 1、2010年5月：宣传发动，制度建设，班级图书角建设。 各班在第10周出一期黑板报，11周前制定制度，发动班级学生捐书，建立班级图书角。 6月底在橱窗出一期建“书香班级”宣传专栏；推出读书专刊。 2、2010年6月至2010年4月：开展各项读书活动，检查读书卡和读书笔记（或随笔），评出优秀班级。 读书卡每两周一张，读书笔记（或随笔）达3000字。 班级组织每位学生写一篇读书总结，