皇帝的新装课件9

1、皇帝的新装安徒生请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭拇指姑娘作者相同安徒生体裁相同童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话安徒生（18051875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长

2、篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。作者简介整体感知文章结构 爱新装 ( 第1段)(引子)做新装 （第2段第4段）(开端)看新装 (第5段第22段)(发展)穿新装 （第23段30段） （再发展）展新装 （第31段结尾）（高潮与结局）骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗文章内容1、这篇课文的写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）合作探究1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。

3、这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。因为皇帝之所以上钩，主要是看中这一点，以便还不费力地可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。因为老大臣、官员、随员及百姓之所以说假话，也都是因为害怕这一点。2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己不称职、愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。3、小孩子为什么敢说真话？从中告诉我们什么道理？ 因为小孩子单纯、天真，不懂得人情世故，无所顾忌，天真无邪。 我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。皇帝-大

4、臣-骗子-百姓-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌、天真无邪。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。胆小怯懦、人云亦云5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。6、如果用“无知者无畏”来概括童话中孩子的特点可以吗？为什么？ 可以。从当时的实

5、际情形来看，孩子之所以敢于说真话，揭露这一骗局，就是因为孩子对什么都无所畏惧。现实中往往也有这种情况存在。 不可以。孩子之所以敢于说真话，是因为孩子天真单纯，是个“真”人，保持“童心，是我们反“假”归“真”的期盼。 “无知者无畏”，是个带有贬义色彩的词语，对“真善美”的追求，是人类最高的思想境界，也是人类最好的“知”。 就以上两点来说，童话中的孩子敢于说真话，怎么可以说是“无知”呢？7、第一自然段写皇帝爱新装使用了什么修辞？从那些方面写的？爱到什么程度？体现在哪些词语上？有什么作用？夸张。治装费用、心思兴趣、换衣服次数三个方面。成癖。点出皇帝爱慕虚荣，生活奢靡。引子。“不惜”、“所有”、“都”

6、、“既不”、“也不”、“也不”、“除非”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。作用：为故事情节的展开作了铺垫，同时也暗示了故事的高潮和结局（炫耀）。8、第3段是对皇帝的什么描写？说明了什么？写骗子“忙忙碌碌”有何表达作用？心理描写。说明皇帝对自己的臣民既不了解又不信任；皇帝的昏庸和狡猾；臣子对皇帝是不忠的。“忙忙碌碌”揭示了骗子狡猾、善骗的本质。9、第5段写出来皇帝怎样的心理变化？为什么“的确感到不大自然”？“不大自然”“相信”“仍然觉得”。皇帝一方面愚蠢的自信，觉得自己肯定能经受住新装的考验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以

7、“感到不大自然”。10、第614段写老大臣看“新衣”，是怎样进行描写的？有何表达作用？心理、神情、语言方面描写。心理多用悲叹的语气，“可怜”表现出老大臣恐惧的心理。10段以反问句和否定句为主，老大臣极力否定自己是愚蠢的，不称职的，更加突出了他的愚蠢与不称职，更加突出了他的虚伪。神情突出写眼睛。说他竭力想看见布料，多么可悲、可笑啊。语言描写。12段反复强调“美极了”，把他的虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。11、“诚实的官员”和“诚实的老大臣”看“新衣”的结果如何？作者为什么两次强调 “诚实的官员”和“诚实的老大臣”？结果一样。既没有看见新衣，也对皇帝撒谎。“诚实”是反语的修辞，含有讽刺的意味。12、第

8、1922段写什么内容？对皇帝采用了哪些描写方法？有何作用？皇帝看“新衣”。心理描写、语言描写。21段的心理描写既表现出皇帝的恐惧，又反映出他的骄横与盲目自信。语言。内心恐惧嘴上却叫好，揭露了他的虚伪。13、皇帝看“新衣”时为何要“特别圈定”人员？那两位“诚实的官员”为什么要抢先介绍？他们提了怎样的建议？“特别圈定”表示皇帝想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，是否称职，以便巩固自己的统治，这样写也增强了滑稽和讽刺的效果。因为他们相信别人一定能看得见布料，怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽，所以抢先向皇帝赞美衣料，使皇帝相信他们的汇报是真的。建议举行游行大典。从而把情节推向高潮。14、第2332段是故事的

9、高潮，写了什么内容？你认为哪些地方写得好？为什么？皇帝“穿”新装游行。23段中，用“点”、“取”、“裁”、“缝”等一系列动词写出了两个骗子装模作样的丑态，表现出骗子们的虚伪与狡猾。24段中的“可是他们没有”在文中反复强调，其实是在揭穿各色人等的虚伪嘴脸。27段“转”、“扭”写出皇帝做作的丑态，特意安排照镜子来表现皇帝的自欺欺人。31段详细描写内臣们的动作，越郑重其事，越能表现出他们的虚伪、可笑。32段“站在街上和窗子里的人”表明人多，点明盛况空前。15、怎样理解“他摆出一副更骄傲的神气”？皇帝回宫后会采取什么行动？为了维护自己的统治和权威，皇帝不能在公众面前暴露自己的愚蠢、不称职，因此只好硬撑着，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露出他的外强中干。“更”极具讽刺意味，说明皇帝为了给自己壮胆，以掩饰自己的内心恐惧，刻意“摆出一副更骄傲的神气”。按照他的性格特点，回到宫里，他依然会厚待骗子。16、最后皇帝仍装模作样地把戏演下去了，这是为什么？“仍然装模作