公关与沟通教学进度表2016

1、与沟通课程跨校选修实施方案2016 年秋季修订与沟通为国家精品公开课、辽宁省首批公开的课、辽宁省首批资源共享课。由课程组按照渤海大学课程目标与要求，将三课资源进行系统整合，以辽宁省本科教学网为，运用线上线下融合的方式进行教学与修读。一、课程目标与理念1.课程性质：公共选修课。培养目标：培养学生学习理念：学生中心，与沟通技能与素质。为主，线上线下融合。4.教改目标：树立现代教学理念，实现三个目标：运用互联网思维，借鉴慕克机制，突破传统课堂教学模式，构建线上线下融合教学新模式。树立现代教学理念，形成以学生为中心，以为主，以调动学生学习积极性为的学习动力机制。运用分布式学习理论，创新适应网络化、泛在

2、式、跨院校的教学组织与管理模式。二、基本模式：“四要素模式”课程主要包含四个基本要素或环节：1.学生学生要资源。：学生线上。安排时间登陆本课程学习。具体要求“四要”：课程；要做笔记；要ppt；要阅读相关重点：测试。（课程）每单元看；（课程）2.训练：生活渗透训练。线下完成各教学单元实际训练“与沟通”。具体要求“四做”：做身边实际项目，做计划方案，做过程记载（、录等），做简要总结（做成 ppt 或其他形式提交）。像、为减轻学生负担，课程中有一半训练为“与设计”，是运用所学理论自我反省与重新设计的分析与思考性训练，不需要行为实践，在精力投入上区别于“实练”。实际训练（实练）用一至两周完成；另一类为

3、思考与设计性训练，即一周内完成；实练满分为 10 分，3.交流：师生交流研讨。与设计为 5 分。师生利用多种进行交流与研讨。具体要求“四交流”：在线师生交流；4.互评：生生交流；线下生生交流；线下师生交流。全员互评。进行课程全部考核。具体要求“四评价”：同学全员参与对所有生活训练项的相互考核评分（每人对五份作业评分；每份作业取五个评分的均值；实练 10 分（3、5、6、8、10）、与设计 5 分（2、3、4、5）；该项分数在课程总成绩中占有最大权重）；完成知识；面授课堂交流与参与考核；课程结束后由全体学生评课程、评教师。附 2015 年秋季进度表与沟通教学进度表（修改成 13 周）周次虚拟学时

4、计 划 教 学 内 容教学与训练形式教 学 内 容 摘 要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）实践训练第一周2第一讲社会互动与自我推销一、课程定位与和谐二、社会互动与互动理论三、自我展示及其机制四、自我推销的基础与艺术课第二周2与沟通：精心设计与实施一次自我推销实练 1（10）第四周2第二讲机制与情绪管理一、机制与二、自我情绪管理与沟通：自我情绪的认知与调控课与设计（5）第五周2第三讲交际与感情融通一、交际与融通的社会心理机制二、交往中的态度与行动三、交际与融通的艺术与技巧课第六周2与沟通：同陌生人交际实练 2（10）第七周2第四讲礼仪与一、自我形象塑造的机制二、外在塑造：以礼仪为与

5、沟通：自我形象塑思或再塑）课与设计（5）第八周2第五讲 自我突破与一、自我心理突破：自信与勇气二、的设计与操控与沟通：当众2 分钟课实练 3（10）第九周2一、脱稿艺术二、课程交流与答疑面授与交流(5)第十周2第六讲 说服机制与谈判策略一、说服与的机制二、说服与的基本策略三、谈判的策略与技巧课第十一周2与沟通：成功说服实练 4（10）第十二周2第七讲策划与创造性思维一、策划的原则与程序二、二、策划中的创造性思维三、专题活动的策划课第十三周2与沟通：创意策划实练 5（10）第十四周2第八讲 信息与宣传技巧一、信息机制与模式二、信息的有效三、宣传理论与技巧与沟通：一次成功的（或方案）课或设计（5）第十五周2第九讲网络与竞合关系一、网络的功能与机制二、竞合关系及其模型三、竞合关系管理与商业网络维系与沟通：设立“上位目标”（选案例，提建议）课案例与建议（5）注：1. 原则上每个教学单元安排一周时间，有实际训练的单元安排两周。2. 学生应完成的任务提交截至时间点为本周周日夜 12 时。3.第一周自 2016 年 9 月 1 日始；第十三。第十六周2第十讲 与人合作与组织和谐一、合作效应与合作机制 二、与人共事与配合三、团队管理与组