第十一课新型玻璃微课教学设计

1、语文微课程教学设计表 2016学 科小学语文微课第十一课新 型玻璃微课PPT设计者所属内师范大学学习目标理解课文内容，学习写作手法内容分析课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出的新型玻璃。学习者分析小学五年级学生理解力强、爱分析问题、思维活跃，富于充分的想象力， 个人意见，可以采用教师引导 学习的方式。但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。策略选择课前预习，课堂研讨 课前研讨，课堂汇报 课堂研讨，课后完成作业 自定义学习资源资源名称时长（

2、秒）来源1微课 PPT十七分钟制作2微课十七分钟录制活动步骤学习活动的内容和要求资源作用设计意图1说出普通玻璃特点提供参考导入新课2朗读学习归纳新型玻璃种类了解新型玻璃种类3学习课文，以及文中修辞手法帮助学生理解展示新型玻璃特点学习评价测试问题参考分值1说出普通玻璃特点透明、易破碎92读课文找出新型玻璃种类是否能说出五个种类103对课文掌握情况是否理解课文内容9备忘录该微课对应的知识点名称该知识点属性第一、二自重点 难点 易错点 拓展点前一个微课的（或知识点）后一个微课的（或知识点）本课生学习本课第三-六自的学习注：本表适用于对一个知识点学习的全过程进行教学设计。语文微型课教学设计表 2016

3、学科小学语文微型课名称二年级下册第七单元 第二十八课丑小鸭设计者所属内师范大学教学目标理解课文内容，学习写作手法教学内容分析课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出的新型玻璃。学习者特征分析小学五年级学生理解力强、爱分析问题、思维活跃，富于充分的想象力，个人意见，可以采用教师引导自主学习的方式。但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。知识点学习目标描述知识点学习目标层次具体描述语句新型玻璃特点知识目标介绍新型玻璃特点及用途修辞手法知识目标举例

4、子、排比策略选择教学内容呈现方式基于的 基于案例的 基于问题的 基于项目的学习(教学)模式传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 体验模式教学活动方式集体化学习 个别化学习 合作式学习 协作式学习教学资源选择资源名称资源类型在教学中的作用使用方式来源微课 PPTPPT辅助教学课中使用制作教学学习是学生的行为。的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。注：本表适用于检测教师的基本功和应聘教师面试的微型课的教学设计。课长 15-20 分钟，要求教学过程完整、精炼。附：本课程知识能力结构各要素权重值表说明：根据教学设计的内容范围，填写表中各要素项的权重值，各知识能力项权

5、重均为 1。知识能力项要素 1要素 2要素 3要素 4要素 5学习领域识字与写字阅读写作口语交际综合性学习知识类别语言知识文学知识写作知识文化知识0.7定位册单元课语文园地附录知识能力点课标知识点知识点知识点重点难点综合能力信息处理思维方式学习方法行为与交际能力0.7语文能力听说读写1认知能力层级识记理解分析综合表达应用鉴赏评价学习目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1创新微课评价课后录制教学过程设计教学环节教师引导语学生活动资源形式设计意图导入新课说出普通玻璃特点积极交流PPT提供参考初读课文提出要求找出新型玻璃种类PPT初步了解学习第一、二自组织找出特点PPT直观形象学习说明方法讲解说明理解练习P