冀人版三年级下册科学《 昆虫 》教学设计优质教学设计_第1页
冀人版三年级下册科学《 昆虫 》教学设计优质教学设计_第2页
冀人版三年级下册科学《 昆虫 》教学设计优质教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 昆虫 教学设计主备人：授课班级课时二次备课内容分析：1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。2、概述蝗虫的结构及特征。3、概述昆虫的主要特征。学情分析：七年级学生活泼好动，有很强的好奇心。但是他们的自控能力很差，往往会因为对某 一点特别感兴趣而偏离了主题，导致课堂上很难集中注意力。教学目标： 列举几种常见的昆虫，并能说出他们的形态特征和生活习性。概述昆虫的主要特征。课外搜集更多关于昆虫的资料，培养学生收集和整理信息的能力。教学重点： 观察蝗虫并概述蝗虫的主要特征。教学难点： 观察蝗虫。教学手段：多媒体教学准备：ppt 相关教学视频 教学过程：展示几种常见的昆虫图片，如苍蝇，蚊

2、子，蜻蜓，蚱蜢，大家进行观，看看他们有哪些共同特征？你们还知道哪些昆虫呢？ 通过观察总结：1.昆虫的身体分为头，胸、腹三部分2.一对触角，一对复眼，一个口器。3.有三对足，两对翅。二、思考：球上最种类最多的一类动物是什么？现已知昆虫有一百多万种，种类和数量占整个动物总数的3/4昆虫不仅分布广泛，而且繁殖能力强。交流讨论：1.蜘蛛是不是昆虫？答：不是，它们不具有昆虫的结构特征。2.那他们属于什么呢？蜘蛛属于蛛形类，蜈蚣属于多足类，他们都属于节肢动物。3.今天我们来观察昆虫当中具有典型性的一种-蝗虫。大家观察图12-9,蝗虫的身体结构,蝗虫的身体主要有哪些部分构成？各部分又有什么功能？看完以后，同

3、学们给大家讲解。 4.同学们来总结蝗虫有哪些适应环境特征的身体结构？三、最后，谈一谈昆虫与人类的关系。有些昆虫对人的有益，大家能选举一些例子吗？有些昆虫对人类有害，他们又有哪些？自读课本86页，然后总结昆虫与人类生活的关。最后总结回顾：通过本节课的学习，我们有哪些收获？布置作业 搜集关于昆虫的信息，了解昆虫的主要特征和生活习性，学会保护有益昆虫。完成绩优学案，课前预习和课后巩固。作业目标知识点1.了解昆虫特征2.学习蝗虫的身体结构构和功能。3.总结昆虫与人类的关系。类 型1.口头作业2.书面作业 表现水平完成的较好 作业设计 一类作业 （完成时间 15 分钟）搜集关于昆虫的信息，了解昆虫的主要特征和生活习性，学会保护有益昆虫。二类作业（完成时间1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论