2022年上海教育版地理六下第四单元43《自然资源的利用和保护》word教案

1、一 设计理念名师精编优秀教案4.3 自然资源的爱护和利用 . 建设和谐高效课堂必需让和谐思维之树常青,让和谐、思维之树常青包括两方面的问题： 一是如何促进人与人之间的和谐,二是如何点燃同学思维的火花；人与人之间的和谐包括老师与同学之间、同学和同学之间的和谐, 其内容包括教学过程支配是否合理、 同学之间的合作是否开心、 教学方式是否恰当, 让同学学会 学习,学会合作；1、设计理念；老师是教学活动的组织者与引导着,在教学中老师因应敬重同学 的主体位置,以同学自学探究为基础,大力提倡自主探究与小组内成员的合 作探究相结合的学习方式,充分发挥同学的主观能动作用；2、通过同学自学发觉问题,利用多媒体手段

2、和小组合作探究的形式解决问 题；采纳学问抢答、问题答辩等形式巩固所学学问；二 课程标准及教材分析 ：人类的生产生活都离不开对资源的利用 ,资源的连续培育和利用 ,是人类存 在和进展的基础 .近代以来 ,随着人口的大量增加和生产力水平的提高,人们对资源的利用规模和数量快速扩大,人们始终在不受阻碍地以掠夺方式利用地球的资源,现在某些自然资源受到严峻在破坏,甚至有些非可再生资源出 现了耗竭的现象；因此支配了本节内容；目的是要让同学知道,应当在地球 系统可连续进展的限度内利用资源,防止自然资源的耗竭,使资源能够可持 续利用；本节着重要使同学初步明白：一、什么是自然资源？自然资源是如何分类 的？ 二、从

3、生产、生活动身,探究自然资源与人类生产生活的亲密联系和 重要性,；三世界重要的资源的分布；四、从而提倡同学珍爱和节约自然资 源,培育同学爱护自然资源、合理开发利用自然资源的意识；纵观教材,优点明显：一是数据可信说服力强；二是活动类型多样,留意 同学才能进展；但教材与同学的生活联系不够紧密,部分活动的问题设置超 出同学的最近进展区；三 学情分析：对于资源与人类的紧密关系已经有了初步的熟识,这为教学的顺当开展提 供了基础条件,但是中预同学对资源的熟识仍缺乏系统性、条理性,有些认 识不够全面；、在教学过程中,我们可以将课标要求分解成如干分要求,然后设置问题情 境,依靠同学现有感性熟识,通过分层递进的

4、问题设置引导同学逐步形成知 识的建构, 并且形成提出问题、 探究问题、解决问题的地理才能与思维方法；其次,老师通过创设同学熟识的、关怀的生活情境激发同学的学习爱好,形 成活跃的课堂氛围,形成地理学习的长久爱好；教学目标：学问与才能：1使同学明白人类的生产和生活离不开自然资源,自然资源是人类文明和社会 进步的物质基础；2自然资源的归类分析 3知道怎样合理使用自然资源；过程与方法：名师精编 优秀教案1 通过图表的阅读及问题的引导,实现同学读图、析图才能的提升；2通过对收集资料的对比分析；学会简洁的数字分析和对比方法,初步学会运 用辩证的方法分析地理事物和现象；情感态度与价值观目标：1使同学熟识到自

5、然资源与日常生活和社会进展的亲密关系,提高同学对合理 利用、爱护和节约自然资源重要意义的熟识；教学重点：1人类生产生活与自然资源的重要关系；2合理利用、爱护和节约自然资源的重要性及详细做法 3运用资料、数据分析问题的方法；教学难点：1日常生活中我们应如何节约资源、爱护资源 2对详细案例的分析评判；四 教学方法：针对重、难点我挑选的教法是情形设置、读图分析、争论归纳法,挑选这组教 法的目的在于使内容更为直观, 凸显同学在课堂活动中主体性, 激发他们的求知 欲望,培育同学通过自主探究的学习方法来完成本节课学问的学习；原就：同学 活动为主,老师叙述为辅,同学活动在前,老师点拨在后；五 说学法“转变地

6、理学习方式 ”理念主动参加,乐于探究和沟通与合作自主合作探究 归纳总结应用教学预备：制作相应课件、地图册、教材图片、搜集相关资料 教学设计：【导入新课】 从人类社会产生以来, 人类的进展和进步离不开对自然界的猎取和 利用；特别是当人类进入工业社会后, 对自然的开发利用成为支撑整个国民经济 进展的命脉所在；自然资源总量大, 种类多,这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在数 量上有何特点？我们应当如何看待和对待世界的自然资源状况呢？今日因此,今 天我们就来明白一下对人类进展息息相关的重要宝藏自然资源爱护和利用；一 自然资源的含义和分类 同学分组自学 -争论 1、什么是自然资源？ 2、自然资源的分

7、类？判定以下哪项是自然资源？阳光、铅笔、土壤、闪电、风、摩托车【老师总结】自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质和能量,它是自然环境的重要组成部分；留意： 1、自然资源必需是存在于自然界的,而不是由人为因素形成的 2、必需能为人类所利用并能制造出肯定的经济价值3、资源的形式可能是以物质的形式存在于自然界,也可能是以能量的形式学练结合把握重点 判定以下哪项是自然资源？海洋、鱼、煤炭、纸张、风能、电能、冰川、钢铁、铁矿、闪电、棉花、自然气【提问】你知道有哪些自然资源？土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、气候资源；名师精编 优秀教案自然资源仍可以分为可再生资源和非可再生资源；【提问】

8、哪些是可再生资源？【同学回答、老师补充总结】可以在较短的时间内更新、再生,或者能够循环使用的,属于可再生在原；例如：水资源、气候资源、森林资源、土地资源等；水资源、气候资源可以循环再现, 土地资源可以重复使用, 生物资源可以不断的生长繁衍；所以都是可再生资源；非可再生资源：是指在人类历史时期用完了就不行能再产生,或使用后在较短时间内难以复原的资源；煤、石油、矿石等矿产资源形成周期很长,在人类历史时期使用完以后就无法再生,所以是非可再生资源；学练结合 把握重点 判定以下哪项是可再生资源石油、风能、水银、太阳能、金 矿、磷矿、耕地、水能【承转】自然资源是从自然界中直接猎取的用于生产和生活的物质和能

9、量；二 自然资源与我们 那么,同学们能否举例说明资源与我们生活的关系？【同学活动】小组活动,总结：人类的生产与生活离不开自然资源 三 分布不均的自然资源 小组合作 读图说出世界森林,铁,铜,铝土,煤,石油的分布的国家和地区承转】自然资源为我们供应所需要的物质和能量,可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？老师总结： 可再生资源虽然是可以循环利用的,那么,如何利用这些资源呢？但是存在一个前提条件, 即必需是在人类合理利用的前提之下, 可再生资源才能永续利用, 而离开这个基本前提,或者说不合理利用, 也会使可再生资源变为不行再生资源,如人类不合理的利用土地资源, 过度开垦和过度放牧很简洁导致水土流失和土

10、地荒漠化,使土地失去原有的价值；【承转】自然资源是人类文明和社会进步的物质基础,有限度,如何利用这些自然资源 四 自然资源的利用【同学活动】我们身边的资源利用过程中有哪些问题地球上自然资源的数量是【老师小结】对可再生资源：合理利用,留意爱护和培育 对非可再生资源：珍爱和节约使用名师精编优秀教案我观看一组各种自然资源的图片的资料,从这些资料中可以看出什么问题争论：们应当如何利用资源【老师小结】 水资源利用不合理污染、用的 -取之尽,用之竭；断流不行利用一或没有可利土地水土流失、荒漠化-生产力下降,消逝取之尽,用之竭；节约资源,重复利用资源,重视资源更新,提高资源的利用率可再生资源：合理利用,留意

11、爱护和培育；非可再生资源：非常珍爱、节约使用详细措施：垃圾分类投放如：可回收垃圾；废纸、塑料、玻璃、金属和布料；有害垃圾：废电池、废荧光灯和过期药品； 不行回收垃圾： 厨余垃圾、 花草、灰土；补充材料：如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤,节约木材 300 公斤,比等量生产削减污染 74 ；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得07 吨二级原料； 每回收 1吨废钢铁可炼好钢09 吨,比用矿石冶炼节约成本47 ,削减空气污染 75 ,削减 97 的水污染和固体废物；学以致用 学问升华 调查当地主要的自然资源,列举合理或不合理开发的事例,并撰写简要报告；1. 选题：挑选与调查相关的内容进行调查；2.

12、 调查报告一般包括以下内容：调查目的 调查对像 调查内容 调查方式（一般可挑选：问卷式,访谈法,观看法,资料法等）调查时间 调查结果调查体会（可以是对调查结果的分析, 也可以是找出结果的缘由及应对方法等； ）【老师小结同时, 一方面由于世界人口基数大, 人口仍会不断大量增长； 另一方面,生活水平和生产才能的提高,自然资源的消耗量也将连续增长；再加上世界许多国家资源利用不当、 爱护不力、治理不善等问题突出, 导致破坏和铺张严峻,更加剧了资源问题的严肃性； 所以我们要看到资源的危机,树立危机意识, 更好地、合理的利用、节约、爱护资源；名师精编 优秀教案所以我们要反思我们以前的行为,正确熟识我国资源

13、的现状, 养成正确的行为习惯,为爱护我们的生存环境做出我们的奉献；六课后反思：本节课力求关注同学的学习体验,关注同学的情感、态度、价值观的培育,尽 可能表达标准的要求,留意图导,在课堂上运用多媒体的优势和同学互动,突出重点,淡化难点,激发同学主动学习的潜能,充分调动同学的积极性；但由 于学问水平和学习体会的差异, 小组成员间的差异很大, 因而个别同学没有真正 参加进来,仍需老师在组织教学和驾驭课堂的才能上有所提高；学习成效评估 一、单项挑选题 1. 以下选项中,全部属于自然资源的一组是（）A.森林水稻 煤 B. 耕地淡水铁矿石C.石油闪电 工矿用地 D. 野生动物草地噪声2. 对于可再生资源开发利用,正确选项（）A.节约利用,综合利用 B. 查找新的代替品 C.爱护和促进更新 D. 极大限度地加以利用 3. 以下资源中属于非可再生资源的是（）A.水能 B. 核能 C. 磷虾 D. 针叶林 材料二：我国是世界上的资源大国之一