2022年三级下册期末重点归纳总结

1、三年级下册学问点及训练重点总结（争辩稿） 第一单元 北方学校 刘霞 本单元阅读懂得训练重点： 要反复诵读,联系上下文懂得词语,体会课文中的词句在表情达意方面的作用； 本单元要求把握的字词： 词语表中的词语,要求会读,会写,大致懂中意思； 1,燕子 教学目标： 1,会认 9 个生字,会写 14 个生字；能正确读写“燕子,赶集,聚拢”等词语； 2,有感情朗读课文,背诵课文； 3,懂得课文内容, 抓住描写燕子和春天的语句, 培养宠爱大自然春天的思想感情； 感悟燕子的活泼可爱和春天朝气蓬勃的景象, 4,学习作者细致观看和一些表达方法,积存好词佳句； 教学重点： 引导同学体会燕子的可爱以及作者细致观看和

2、描写生动的方法； 教学难点： 学习作者细致观看和描写生动的方法； 学问点列举： （1）易错的读音 俏,佛 2多音字 空,转,圈 3易写错字 燕,漾, 圈,倦,聚,演 （4）词语懂得： 增加,五线谱,聚拢,横掠,凑成 （5）懂得含义深刻的句子： 停着的燕子成了音符,谱成了 一支正待演奏的春天的赞歌； 训练重点： 指导同学背诵课文； 小练笔：让同学学写宠爱的小动物的外形； 课外阅读举荐：我爱家乡的杨梅 2,古诗两首 教学目标： 1,会认 4 个生字,会写 2,背诵两首古诗； 7 个生字；能正确读写“碧玉,妆成,万紫千红”等词语； 3,能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人宠爱春天大自然的感情,感悟大

3、自然的美好； 教学重点： 让同学大体明白诗句内容,体会思想感情,记背诗句； 教学难点： 体会作者的思想感情； 学问点列举： （1）易错字 裁,滨,紫 2多音字：似 3懂得词语： 妆,绦,胜 日,光景,等闲 （4）懂得句子： 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦； 等闲识得东风面,万紫千红总是春； 第 1 页,共 16 页训练重点： 背诵古诗,懂得诗意；积存描写春天的诗句； 课外阅读举荐：游园不值,泊船瓜洲 3,荷花 教学目标： 1,会认 3 个生字,会写出 12 个生字；能正确读写“莲蓬,好像,舞蹈,蜻蜓”等词语； 2,有感情朗读课文,背诵自己宠爱的部分,积存美丽语言； 3,懂得课文内容,感受荷花的

4、美丽,培养爱美的乐趣和宠爱大自然的感情； 4,体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法； 教学重点： 感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验； 教学难点： 懂得“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 学问点列举： （1）易读错字： 挨,莲蓬 2多 音字 挨,佛 3易写错的字 舞,蹈,裳,佛,翩,蜓 （4）懂得词语： 冒,活的画,饱胀,翩 翩起舞,挨挨挤挤 （5）懂得重点句子： 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 训练重点： 指导同学有感情地朗读课文； 小练笔：写自己宠爱的花； 4,珍宝泉 教学目标： 1,正确,流利,有感情地朗读课文； 2,宠爱大自然,宠爱家乡的感情

5、； 3,体会抓特点表达景物的方法； 4,积存课文美丽语言； ”等语句； 教学重,难点： 明白珍宝泉的美丽,体会作者表达的思想感情； 学问点列举： （1）,易读错的字：涸,镶,嵌,筛 （2）懂得词语： 缘故,镶嵌,淳朴,干枯,蕨草 （3）懂得句子： 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼 洒了多少珍宝啊！ 训练重点： 积存课文美丽语言； 语文园地一 口语交际：介绍家乡的景物 1,训练目的：让同学明白家乡景物,增强宠爱自己家乡的美好感情,提高口头表达的才能； 2,交际指导： （1） 细心搜集,充分预备；在沟通前,留意搜集家乡美景图片,也可能通过各种途径来了 解家乡美景的来历,做到心中有数； （2

6、） （3） 大胆沟通, 呈现自我； 在小组沟通时, 鼓励同学勇于表达, 帮忙同学把知道的讲清楚； 学会倾听,精诚合作；在表现自我的同时,提示同学细心倾听别人的表达,学习他人 的优点,仍要友好地提出一些问题,就你明白到情形做补充和评判； 第 2 页,共 16 页习作指导： 1, 2, 3, 观看有序,分清主次； 开放想象,化静为动； 合理表达,抒发感情； 我的发觉： 可以从以下几方面谈自已的发觉： 1,每一个词是由两个意义相反的单音节词组成； 2,每个词中的两个字的意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思； 日积月累： 1,“我会填”,以填空的方式,学习量词； 2,“读读背背”共有 12 个四字

7、词语,分别为描写花草,日月,山峦的成语；教授要鼓励同学 在读背的基础上懂得,想象词语所描画的景象； 宽带网： 目的：让同学在课外阅读时留意积存好词佳句,并做成卡片与听写共享； 活动指导： 1,找描写自然景物的文章,相互举荐阅读； 2,在课外阅读中随时发觉,随时积存； 3,把看到的描写美丽景色的杰出语句摘抄下来； 4,把摘抄的内容分条整理到卡片上； 课外阅读举荐：山城的雾 其次单元 北方学校 武喜云 本单元阅读懂得训练重点： 引导同学通过朗读和默读, 领会关键词句的含义和作用, 懂得文章所蕴涵的道理, 体会疼惜环 境,疼惜动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染； 本单元要求把握的字词： 词语表中

8、的词语,要求会读,会写,大致懂中意思； 5,翠鸟 教学目标： 1,会认 11 个生字,会写 13 个生字；能正确读写“翠鸟,苇杆,衬衫”等词语； 2,有感情朗读课文,背诵自己宠爱的部分； 3,感受作者对翠鸟的宠爱之情,培养同学疼惜动物,与动物和谐相处的意识； 4,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用； 教学重点： 明白翠鸟外形和动作上的特点； 教学难点： 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过详细语句感受作者对鸟的宠爱之情； 学问点列举： （1）易错的读音 赤,衬,衫,杆,泛,翁 2 多音字 悄,尽 3易写错字 衬,衫,翠,腹,饲,壁 （4）词语懂

9、得： 小巧玲珑,锐利,念头,凝视 训练重点： 连续学习描写动物外形,指导同学背诵课文； 课外阅读举荐：鸬鹚 6,燕子专列 第 3 页,共 16 页教学目标： 1,会认 11 个生字,会写 14 个生字；能正确读写“欧洲,瑞士,骤降,车厢”等词语；摘抄自己 宠爱的句子； 2,有感情朗读课文,明白课文主要内容； 3,能用自己的话说出诗句的意思,体会恶劣气候,环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写表达 成效； 4,感受贯穿全文的爱心,增强疼惜环境,疼惜鸟类的意识； 教学重点： 引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得,体会贯穿全文的爱心,增强疼惜 环境,疼惜鸟类的意识； 教学难点： 领会描写恶劣气

10、候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达成效； 学问点列举： （1）易错字 濒,骤 2多音字 调,降,缝 3懂得词语： 启程,特殊,饥寒交迫,长途跋涉,濒临 训练重点： 明白倒叙的写作方法； 小练笔：我想对贝蒂说的话； 课外阅读举荐：小狮子爱尔莎 7,一个小村庄的故事 教学目标： 1, 会认 9 个生字,会写出 13 个生字；能正确读写“森林,郁郁葱葱,湛蓝,暴露”等词语； 2,有感情朗读课文,明白课文主要内容； 3,领会疼惜树木,疼惜环境,保护生态平稳的道理； 4,联系上下文和生活实际,懂得含义深刻的句子,并体会其表达成效； 教学重点： 懂得含义深刻的句子,明白小村庄变迁的过程和

11、缘由； 教学难点： 联系生活实际懂得本文所蕴涵的深刻道理； 学问点列举： （1）易读错字： 澈,湛,裸 2 多音字 卷,露,奇 3易写错的字 黎,葱,裸,湛 （4）懂得词语： 郁郁葱葱,暴露,咆哮,锐利 （5）懂得重点句子： 什么都没有了 全部靠斧头得来的一切,包括那些锐利的斧头； 训练重点： 指导同学懂得含义深刻的句子； 读完本文后你想到了什么？写一写； 8,路旁的橡树 教学目标： 1,借助拼音,正确,流利地朗读课文； 2,把握文章的主要内容,从筑路工人的行动中受到启示,增强自觉疼惜生态环境的意识； 3,培养独立阅读才能； 教学重,难点： 体会人们为疼惜橡树而表达出的一颗高尚的心,联系生活实

12、际为疼惜环境做出自 第 4 页,共 16 页己的努力； 学问点列举： （1）,易读错的字：楔子,延长, （2）懂得词语： 楔子,不约而同,灌木,延长 （3）懂得句子： 坐车过往这里的人不约而同地颂扬道： “筑这条路的人确定有一颗高尚的心； ” 语文园地二 口语交际： 我能做点什么 1,训练目的： 意在使将学习本组课文所获得的学问和才能,情感态度价值观等有效迁移, 结 合自己在综合性学习中的收成,体会,与同学就家乡的环境疼惜进行探讨和沟通； 2,交际指导： A,提前一周支配同学调查身边的环境情形,做好观看记录； B,对自己搜集的记录进行整理分析,写出环境情形报告； C,大胆沟通,呈现自我；在小组

13、沟通时,鼓励同学勇于表达,帮忙同学把知道的讲清楚； D,学会倾听,精诚合作；在表现自我的同时,提示同学细心 倾听别人的表达,学习他人的优点,仍要友好地提出一些问题,就你明白到情形做补充和评判； 习作指导： 1,选择材料； 2,拟定题目； 3,围绕搜集的材料支配结构； 4,合理表达,抒发感情； 我的发觉： 可以从以下几方面谈自已的发觉： 1,每组其次句比第一句词句多； 2,每组的其次句是比如句； 3,每组的其次句比第一句表达的更详细,形象； 日积月累： 1,“读读认认” 是一组反义词语, 既可以复习巩固已经学过的生字, 又可以借助反义词学习 新的生字,同时积存反义词语； 2,“读读背背”是一组描

14、写景物的古诗佳句,只要求读读背背,不要求讲解诗意； 呈现台： 目的：给同学呈现本次综合性学习的成果； 活动指导： 1,把搜集的疼惜环境的警示语,做成标语牌； 2,把明白到的有关环境疼惜的学问做成手抄报； 课外阅读举荐：人类环保之路 第三单元 金柱学校 梁海琴 一,词组： 寓言两就 亡羊补牢 结坚固实 南辕北辙 出名的射箭能手 大吃一惊 慢慢地飞来 边飞边鸣 声音很凄惨 孤独失群 如隐如现 豁然开朗 经常叮嘱 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑 嘻嘻的笑声 表情 变得庄重 和颜悦色地说 一生受用 露出中意的表情 禁不住点头颂扬 弯弯曲曲的线 连续不断的山峰 连绵起伏的群山 二,近义词 第 5

15、页,共 16 页赶快 连忙 后悔 后悔 奇怪 神奇 劝说 劝说 盘缠 费用 能手 熟手 凄惨 悲苦 出名 出名（著名） 帮忙 救济 可怕 惧怕 本领 本领 孤独 孤独 中意 中意 要求 恳求 颂扬 称颂 恰好 正好 凝视 审察 教诲 教训 叮嘱 叮嘱（叮嘱） 密密麻麻 密密层层 如隐如现 模糊可见 禁不住 忍不住 连续不断 连绵起伏 和颜悦色 和气可亲 三, 反义词 接受 拒绝 可怕 勇敢 熟识 生疏 庄重 和气 信任 怀疑 颂扬 批判 密密麻麻 稀稀疏疏 一目了然 如隐如现 豁然开朗 百思不解 四,形近字 叼（叼走） 劝（劝说） 悔（后悔） 寓（寓言） 就（两就） 叨（唠叨） 加（加法） 诲

16、（教诲） 遇（相遇） 侧（侧面） 晌（半晌） 狠（狠心） 盘（盘子） 猪（小猪） 惨（凄惨） 响（嘹亮） 狼（狼狈） 盆（脸盆） 猎（打猎） 参（参加） 列（列车） 副（一副眼镜） 申（申请） 审（凝视） 裂（裂开） 幅（一幅图画） 伸（伸手） 五,多音字（依据括号里的词语,在横线上填上拼音； ） 钻（钻石） 便（便利） 结（坚固） （钻研） （廉价） （终止） 教（老师） 角（角度） 更（更加） （教书） （角色） （三更半夜） 六,同音字组词； 遇（相遇） 预（预习） 弓（弓箭） 公（公司） 剑（宝剑） 寓（寓言） 愈（愈合） 工（工厂） 宫（宫廷） 箭（火箭） 丁（园丁） 乐（音乐） 燕

17、（燕子） 盯（盯住） 越（越过） 雁（大雁） 叮（叮嘱） 悦（欢快） 七,课文分析： 1,亡羊补牢 亡：走丢,丢失；补：修补；牢：关牲口的圈； “亡羊补牢”的意思是说羊丢失了,再去修补羊圈； 出了问题,只要我们准时改正或补救,就仍不算晚； 亡羊补牢这就寓言告知我们：做错了事或 2,南辕北辙 辕：车前部驾牲口的长木, 引申指车；辙：车轮碾出的痕迹,引申指道路； 把式： 老手,行家；本课指车夫驾车的技术很高；盘缠：路费； “南辕北辙”的意思是心里想往南方去,可车子却向北走,比如行动与目的相反,结果只能是 离目标越来越远； 3,惊弓之鸟 （1）“它飞得慢,叫的声音很凄惨； ” “飞得慢”,由于（它受

18、过箭伤, 伤口没有愈合, 仍在作痛）；“叫的声音很凄惨” ,是由于 （它 离开同伴,孤独失群,得不到帮忙； ）它一听到弦响,心里（很可怕） ,就（拼命往高处飞）,它（一 用劲）,伤口（又裂开了） ,就（掉了下来）； （2）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直（拼命）往上飞, 拍了两下翅膀,突然从半空中（直）掉下来； 4,画杨桃 他对我要求很严,经常叮嘱我： “你观看一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然, 画走了样；” 第 6 页,共 16 页老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说： “提起杨桃,大家都很熟识； 但是, 看的角度不同,杨桃的样子也

19、就不一样, 有时候看起来像个五角星；因此,当我们观看别人把杨桃 画成五角星的时候,不要忙着发笑, 要看看人家是从什么角度看的；我们应当信任自己的眼睛, 看 到是什么样的就画成什么样； ” （这是老师告知我们做事情要从实际动身,实事求是； ） 八,关键生字： 叼：第五画是（ ） 悔：第八画是（ ） 盘：第四画是（ ） ） 晌：读音是） 窟窿：的读音是（ ） （ 弓：写出笔） 肃：读音是（ ）,第四画是（ 顺（ 单元学问要点： 1 ,寓言两就 把握寓言故事的题 目,并说说意思 明白,搜集课外 两个寓言故事 2 ,惊弓之鸟 明白这个 成语故事的含义 背诵最 终一小节并默写 因果 果因句式的转换 3

20、,画 杨桃 背诵老师说的一段话并默写,第 18 小节,明白道理,会灵敏运用 语文园地三 1,反问句变陈述句（ 48 页） 2,比如句积存 3,表现思想方法的谚语； （背诵默写,会在语境中运用） 绳在细处断；冰在薄处裂； 亲身下河知深浅,亲口尝梨知 酸甜； 莫看江面平如镜,要看水底万丈深； 花盆里长不 出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰； 日日行,不怕千万里；经常 做,不怕千万事； 4,成语故事：既是寓言故事,又是成语故事,题目会写,把握含义 第四单元 子弟学校 赵密林 单元目标： 1, 2, 用心阅读课文,感受童年生活的美好； 口语交际和习作； 回忆生活经受,沟通学本领的经过； 13 课 和时间赛跑 一

21、,学习目标： 1. 会认 6 个生字,会写 13 个生字；正确读写“赛跑,疼爱”等词语； 2. 有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分； 联系上下文和生活体会,懂得重点词句的意思； 搜集,积存有关珍爱时间的名 3. 4. 言警句,体会时间的意义,懂得珍爱时间的道理； 二,教学重点：体会时间的意义,懂得珍爱时间的道理； 教学难点：引导感受时间的意义； 第 7 页,共 16 页三,学问才能点： 1,易错字：梭,如,赛,忧,赢,益； 2,懂得词语：哀痛,哀痛,连续,受益无穷； 3,重点句子积存,并懂得句子含义； （1）全部时间里的事物,都永久不会回来了； （2）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴；光阴似箭

22、,日月如梭； （3）假如你和时间赛跑,你就可以成功； 4,搜集,积存有关珍爱时间的名言警句； 书中的：“光阴似箭,日月如梭； ” “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴； ” 课后的：“少壮不努力老大徒伤悲 ; 花有重开日,人无再少年；一日之计在于晨,一年之计在于春； 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟； ” 14 课 检阅 一, 学习目标： 1, 2, 3, 4, 会认 5 个生字,会写 14 个生字；正确读写“检阅,俱乐部”等词语； 有感情地朗读课文,懂得课文内容； 感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜,以及博莱克自尊自强的个性品质； 积存课文中好的词语； 二, 教学重点：帮忙懂得课文内容,在阅读中体

23、会人物心理的变化,并有感情地朗读课文； 教学难点：体会两个关键语句“这个小伙子真棒！ 三,学问才能点： 1,易错字：俱,博,截； 2,重点词语： ”“这些小伙子真棒！ ”的深层含义； 仰慕,订正,缄默,检阅,麻烦,鸦雀无声,人山人海,情不自禁； 3, 句子含义懂得； “这些孩子真棒！”“这个孩子真棒！” 4,有感情地读课文,语言描写,突出人物鲜明的形象； 15 课 争执 一, 学习目标： 1, 2, 3, 会认 13 个生字,会写 14 个生字；正确读写“石匠,誊写”等词语； 有感情地朗读课文,体会文中人物的心理变化； 体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应当团结友爱,相互宽容,并学着处理同学之

24、 间显现的问题； 二, 学问才能点： 1, 生字词语（见书后表） 字形易错字 -承,缘,愤,戒,既； 字音易错字 -嫉,哼,侍； 2, 在懂得课文,明白不同人物心理变化的的基础上分角色有感情地读课文,特殊读好对 话；同时要明白道理： 同学之间要团结友爱, 相互宽容, 要学着处理同学之间的问题； 3, 4, 父亲的话抄下来,熟读,认真体会； 重点句子意思体会； （1） 两个“我在外面等你！ ”的不同意义； 2最终挨到了下课； 三, 课外同步阅读：爱的训练； 四, 课堂小练笔：写写和同学发生的一件事情； 第 8 页,共 16 页16 课 绝技 学习目标： 一, 正确流利地朗读课文,有感情地朗读人物

25、对话； 二, 懂得课文内容, 体会童年生活的欢快, 感受童真童趣； 激发努力学习本领, 刻苦求知的愿望； 三,拓展思维,为本单元口语交际做好铺垫； 1,续编故事； 2 生活中仍有什么本领可以称得上是绝技？你最佩服四周谁的本领或技艺？问问他是怎么练成 的？ 语文园地四 一, 二, 三, 口语交际：教你学一招； 比比谁的本领最拿手, 说的最清楚（说自己会哪招？这一招好在哪 里？是怎么练成的？不但讲清楚怎么做,仍要解决别人提出的疑难问题） ； 习作：学本领；要点：学的是什么本领,重点写自己由不会到会的过程； 我的发觉： 1, 发觉规律 -每组都是同音字,且每组的其次个字都是形声字； 2, 辨析生字,

26、积存词语； 四, 日积月累 1, 我会填；每一行分别带有结构助词“的,地,得” ,是为了让同学通过练习丰富语言, 形成语感；易错处：弯弯曲曲地（ ） 2, 读读背背；有关读书治学的 12 个成语； 五, 趣味语文； 看图说成语： 开门见山, 大材小用, 一举两得, 三长两短, 小题大做, 百发百中； 第五单元 子弟学校 魏二华 1.阅读懂得训练重点： 把握懂得含义深刻的句子的意思,体会句子表达的思想感情； 2.要求把握的字词： 词语盘点中读读写写中的词语,要求会读,会写,大致懂中意思,读读记记 中的词语要求会读； 17 课 1.教学目标：（详细写出来） 珍贵的缄默 2.教学重点：学会感受父母对

27、自己的爱,懂得关怀父母,关怀别人；体会抓住人物神态,动作进行 描写的方法； 3.教学难点：体会缄默的珍贵 4.学问点列举： 1易写错字 缓 稚 复 烦 （2）词语懂得： 异口同声 神气十足 寂然无声 （3）懂得含义深刻的句子： A. 我悄悄瞥了以下这些可爱的孩子们 B.这一片缄默给了我多大的享受啊 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中； C.我想去查找隐匿在他们心灵深处的,他们自己仍没有意识到的极为珍贵的东西； 4,训练重点：指导同学分角色朗读课文； 18.她是我的伴侣 1.教学目标：（请详细写出） 2.教学重点难点, .难点：体会描写阮恒献血时动作,表情的语句,明白他当时复杂的内心活

28、动； 第 9 页,共 16 页3.学问点列举： （1）易写错的字 输 拳 酒 掩 炸 2懂得词语： 确认,休克,迫在眉睫,血型,擦拭,抽泣,哭泣,抽泣,颤抖, （3）懂得句子： A. 一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来；突然又放下去,然后又举起来； B.接着,他那不时的抽泣变成了连续不断的低声哭泣； 想尽力禁止抽泣； 4,训练重点：指导同学有感情地朗读课文； 19.七颗钻石 1.教学目标：（请详细写出） 2.教学重难点：懂得关怀别人,懂得用爱心对待生活； 3.学问点列举： （1）易混淆的字： 喝-渴 竟-意 凑-奏 添-舔 2难写的字： 罐 累 唾 舔 凑 （3）懂得词语： 干枯 焦渴 喜出望

29、外 一瞬时 他眼睛紧闭着, 用牙咬着自己的小拳头, （4）懂得重点句子： A ,小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想这些水给妈妈仍不够呢,就连忙抱着水罐跑回 家去； B,小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人； 20,妈妈的账单 1,教学目标：（请详细写出） 2,教学重点：读懂课文内容,体会人物的思想感情； 3 教学难点：懂得妈妈给小彼得的那份账单的意义； 4,学问点列举： （1）懂得词语： 酬劳 索取 如愿以偿 惭愧万分 砰砰 蹑手蹑脚 当心翼翼 （ 2）重点懂得： A,妈妈为什么把 60 芬尼放在餐盘里？ B,妈妈的账单上为什么都写 0 芬尼？ C,假如小彼得收下了妈妈付的 60 芬尼

30、,你怎么评判他？ 语文园地五 一,口语交际：体会父爱和母爱 训练目标： （1） （2） （3） 说说父母对自己的爱,说说自己应当怎么样爱他们； 沟通时结合详细的事情以及自己的亲身感受来谈； 谈爱自己的父母时,既要谈以前是怎么做的,更要谈今后要怎么做； 老师指导： 第 10 页,共 16 页（4） 老师要关注情形特殊的孩子, 如父母不在了或父母不在身边的同学,单亲家庭的同学 等； （5） （6） （7） 1, 2, 3, 4, 大胆沟通,呈现自我；在小组沟通时,鼓励同学勇于表达； 会倾听,愿合作；表现自我的同时,用心倾听别人的表达,学习他人的优点； 习作指导： 回忆本单元的课文； 回忆口语交际课

31、上的其他同学的发 言,拓宽思路； 鼓励同学把自己的习作读给父母听,请父 母提出修改看法； 不抄袭,不说空话,不写虚假事情；要把整件事有条理地表达出来,语句通顺,表达 真情实感； 二, 我的发觉：明白汉字的一词多义； 1, 先读读两组句子,让同学发觉特点； 老师仿2, 照样句说一些类似的句子,进行练习； 三日积月累： 1, 读读认认 ;归类识字,要求读准字音,说说这些字的共同特点,仍可以明白一下关于树 木的常识； 读读背背：明白诗歌意思,并且背娴熟,仍可以找一些相关的诗词名句让2, 同学积存； 三年级下册第六单元 职工子弟学校 许会荣 1.本单元阅读懂得训练重点： 阅读课文让同学获得相关的科学学

32、问,同时激发他们对科学的爱好； 2.本单元要求把握的字词： 词语盘点中读读写写中的词语,要求会读,会写,大致懂中意思,读读记记中的词语要求会读； 21,太阳 1.教学目标： （1）,熟识 8个生字；会写 14 个生字；能正确读写“传奇,寸草不生,差不多,抵得上,温度, 摄氏,钢铁,庄稼,生存,繁殖,蔬菜,热量,比较,杀菌,预防,世界 ”等词语； （2）懂得课文内容,明白太阳的有关学问,初步熟识太阳与人类的亲热关系,激发对自然科学的 爱好； （3）朗读课文；背诵课文最终一个自然段； （4）初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法； 2.教学重难点：明白太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字

33、等方法来说明太阳特点的； 3.学问点列举： （1）易错的读音 凝 菌 较 2多音字 差 传 都 漂 3易写错字 抵 疗 压 （4）词语懂得： 寸草不生 估量 亲热 结果 繁殖 凝成 预防 （5）懂得含义深刻的句子： A. 太阳虽然离我们很远,但是他和我们的关系特殊亲热； B.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界； 第 11 页,共 16 页4,训练重点：体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的； 5,拓展实践：搜集资料,明白与太阳相关的更多学问 22,月球之谜 1.教学目标： （1）熟识 8 个生字；会写 14 个生字；把握“夜幕,降落,夜空,悬挂,隐秘,努力,登上,任何, 一

34、旦,曾经,估量,年龄,神奇,探究”等词语； （2）懂得课文内容,明白月面的基本情形,以及课文提到的和月球相关的未解之谜； （3）培养同学就把握的材料提出问题的才能； （4）积存一些与月亮有关的诗句； 2.教学重难点：感受月球的神奇和魅力； 3.学问点列举： （1）易错的读音 悬 遐 努 藻 （2）易错字 幕 临 奥 2多音字 曾 任 3懂得词语： 夜幕 遐想 古往今来 水藻 神奇 费解 （4）重点语句： A. 那光明的月光曾引起人们多少美好的遐想； B.第七自然段省略号的用法 5,训练重点：通过朗读,感受月球的魅力和神奇； 6,课外作业：搜集背诵关于月亮的诗句； 23 我家跨上了“信息高速路”

35、 1.教学目标： （1）熟识 4 个生字,会写 14 个生字；把握“信息,网络,遍布,信箱,五湖四海,迫不及待,目 不转睛,米老鼠,颂扬, 放开,依依不舍,新奇,功能”等词语； （2）懂得课文内容,初步熟识网络的用处,激发同学对网络和科技的爱好； 2.教学重难点：明白网络的意义,用途及有关常识； 3.学问点列举： （1）易读错字： 恋 敞 2多音字 应 禁 3易写错的字 鼠 （4）懂得词语： 网络 迫不及待 目不转睛 颂扬 应有尽有 依依不舍 欢呼 （5）懂得重点句子： A,有了网络,五湖四海的人随时可以沟通,咱们的地球就变成了一个小村庄； B,我感到地球一下子变小了,学问的大门向我放开了；

36、4,训练重点：训练自主,合作,探究学习的才能 24 果园机器人 1,教学目标： （1）正确流利的朗读课文； 第 12 页,共 16 页（2）,明白果园机器人的基本情形,引起对机器人的爱好,培养独立阅读的才能； 2,教学重难点：读懂课文内容,知道机器人的功能及特点；培养独立阅读才能； 3,学问点列举： （1）多音字： 兴 干 （2）懂得词语： 发愁 聪慧 罢工 争辩 特殊 轻松 （3）懂得句子： A,你会想,可以让机器人来帮忙呀； B,你会想,可以用电池呀！ C,能不 能让机器人自己充电呢？ 体会句子在表达中的作用,从而感受生活和生产的实际要求是制造制造的动力； 4,训练重点： 培养 独立阅读的

37、才能； 语文园地六 口语交际：我想制造的机器人 1, 训练目标： （4） 引导同学走进社会,明白和收集有关机器人的资料,培养搜集材料才能； （5） 说说自己制造什么样的机器人,它有哪些本领； 想象要既神奇有合理,（6） 要说清楚明白； 2, 交际指导： （8） 做好充分的预备； 在交际前要确定好自己想制造的机器人是什么样的,然后可以查阅 书籍或上网查询；收集整理资料时要依据自己所要沟通的内容进行,做到有重点,有 条理； 大胆沟通,呈现自我；在小组沟通时,鼓励同学勇于表达,特殊是在表达机（9） 器人的构 造,作用时,要语言清楚,流畅； 学会倾听,精诚合作；在表现自我的同时,提示同学细心倾听别人的

38、表达,学习他人 的优点,仍要友好地提出一些问题,（10） 就你知道的做一些补充和评判； 习作指导： 1, 选择材料；这次习作内容的范畴特殊广泛,衣,食,住,行皆可,所以选材很关键； 既然是写将来的事物,确定要具有新奇性；依据自己感爱好的内容来组织材料； 2, 合理想象； 想象要在现实的基础上进行,不能乱想瞎编；仍要以科学为依据, 合理而 有创意； 3, 内容要详细；针对自己所写的内容,要做到重点突出,有详有略；如写事物,就要写 出它的外形, 优点,结构,使用方法, 而这些内容中又侧重于外形, 使用方法和结构, 这几点要详细写； 我的发觉： 是现代汉语中的多音字,要放到词语中区分字音；平常要多积

39、存,多练习； 日积月累： 1,读读认认：提示同学读准字音,能够认读生字即可； 2,读读背背： 是五句和气象有关的农谚, 最终背下来 宽带网： 它们句式工整, 读起来朗朗上口； 引导同学反复读, 开创活动空间,给足时间,引导同学装从多方面明白,感受；提高同学搜集资料,整理资料 和呈现成果的才能； 活动指导： 1,在课外阅读中随时发觉,随时积存； 第 13 页,共 16 页2,看电影,电视,从中猎取资料； 3,可以通过手抄报,黑板报,新闻发布会,做剪报,做卡片等形式进行成果呈现； 第七单元重点： 子弟学校 吕芳芳 1,感受各国人民之间的友好友情； 2,收集有关世界各国的文字和图片； 25太阳是大家

40、的 教学目标： 1.会认 2 个生字,会写 4 个生字；正确读写“红彤彤,晚霞,浪花,睡觉,睡梦“等词 语； 1.懂得课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢快氛围； 2.背诵课文； 教学重点：引导同学 朗读背诵课文, 教学难点“懂得诗歌的含义； 学问点列举： 1. 易错字“ 彤 霞 趁 2.懂得词语 红彤彤 晚霞 睡梦 3.懂得句子 她把金光往鲜花上撒,她把小树往高处拔, 我想对别的国家的小伴侣说几句话 4.训练重点 背诵全文 26一面五星红旗 教学目标： 1,会认 5 个生字,会写 13 个生字； 2,正确朗读课文,体会人物内心情感的变化； 3,懂得课文内容,体会“我”对国旗的敬重和

41、宠爱,也体会老板对“我”的敬重和懂得； 教学重点：懂得老板态度的变化 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法 学问点列举 1. 易错字：窄 漆 鼻 摔 2. 懂得词语：漂流 无影无踪 荒无人烟 身无分文 徘徊 趔趔趄趄 3. 懂得句子： 这面做工精致的五星红旗经过河水的冲洗,照旧是那么艳丽 我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗； 训练重点：体会面包店老板4. 态度变化,学习用外在动作表达内心情感的写法； 27卖木雕的少年 教学目标： 1.会认 11 个生字,会写 14 个生字；正确读写词语； 2.正确朗读课文,积存词语, 3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情； 教学重点：积存词语,通过人物的动作和语言,揣摩人物的内心活动； 教学难点：积存词语,通过人物的动作和语言,揣摩人物的内心活动； 学问点： 1.易错字 栩 售 驼 构 端 辩 堆 2.多音字：模 3.懂得词语： 游玩 名不虚传 游人如织 琳琅满目 栩栩如生 爱不