2022年三年级语文上册金色的草地教案只是分享

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除义务训练课程标准试验教科书 三年级 上册2 金色的草地【教材分析】这篇课文是第一组“ 多彩的生活” 这一单元的其次篇课文,是一篇精读课文；课文语言 平实, 内容也比较简洁； 本课的教学重点是通过对教学内容的懂得,同学能够增强对大自然 宠爱的感情,体验大自然给人们生活带来的欢乐,增强观看自然、明白自然的意识；因此,同学对课文的懂得就不能仅停留在“ 草地玩耍嬉戏” 和“ 蒲公英的变色” 上；要联系生活实 际在更宽阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文；【学习目标】1. 借助字典、工具书等能正确读写“ 盛开、玩耍、用劲、绒毛、假装、引人注目、钓鱼、观 察、花瓣

2、、合拢、好玩” 等词语,运用联系上下文、联系生活实际等方法明白“ 一本正经、引人注目” 等成语的意思；2. 初步概括课文的主要内容,体会并描述“ 我”和弟弟在草地上玩耍的情形,能用自己的语言说明草地变色的缘由,学习作者善于观看事物的好习惯；3. 通过朗读和重点语句的体会,感受作者在草地上玩耍的欢乐和对草地的宠爱；结合自己平时的观看发觉,增强同学宠爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣；【重点难点】通过对课文内容的懂得,增强同学对大自然宠爱的感情,体验大自然给人们的生活带 来的欢乐,增强观看自然、明白自然的意识；【评判方案】1. 通过指名读、开火车读、男女生分读等方法检查词语认读（评判单

3、第一题）,关注学生识字状况,评判目标1；（终结性评判）笔顺、 写字姿态四方面进行相互检查（评判单2. 通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、其次题）,评判目标1；（终结性评判）3、通过借助提示,概括出课文的主要内容,并查找到关键语句,懂得文章的主要内容；（评判单第三题）,评判目标 2；（终结性评判）4. 通过同学自读、指名读、师生协作读等,关注同学能够读出课文的情感；评判目标 3；（过程性评判）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除5. 通过联系生活实际,谈出自己所明白的大自然界中花草的隐秘；（终结性评判）【教学过程】一、导入新课,巧填课题；二、1. 同学们,对于草地我们并不生疏,

4、现在老师给大家出一道好玩的题目（板书：-的草地）,你能把这个题目填完整吗？预设：金色的草地；同学们,你们见过金色的草地吗？那你们见过的草地是什么样的？茂密的草地,绿油油的草地,美丽的草地 2. 同学们, 在遥远的俄罗斯,有两个小伴侣；他们家便有一片草地,不过他们家的草地可奇妙了,是金色的；（板书：金色,填完课题）今日,我们就一起来学习其次课金色的草地；来,同学们,我们一起来读课题；同学们,读了这个题目,你有什么疑问吗？是啊,草地怎么会是金色的呢？信任大家学完这篇文章就明白了；二、进入新课,体验童年的欢乐；1、课前的时候,老师布置大家预习了课文,那对于这节课的字词你们又明白了多少呢？接下来,让我

5、们一起过字词关；【落实目标 1】盛开 玩耍 一本正经 用劲 绒毛假装 这些 引人注目 钓鱼 观看花瓣 合拢 手掌 好玩生自由读,齐读,指名读；【评判目标 1】2、现在,请看大屏幕,老师用红笔标出了一个我们最简洁写错的生字“ 察” ,哪位同学来当一下小老师,提示一下大家留意这个字最简洁写错的地方；【落实目标 1】预设：小老师提示,我来提示大家留意,“ 察” 的偏旁的宝盖头,上面的点别遗忘了；小老师提示：我来提示大家留意“ 察” ,宝盖头底下的不是夕,而是夕里面两个点,请大家不要把点遗漏了；小老师提示：我来提示大家留意“ 察” ,宝盖头底下是横折捺,捺不要写成点；小老师提示：我来提示大家留意“ 察

6、” ,中线上；底下的“ 示” ,第一条横应当压在横大家观看的真认真,感谢同学们的细心提示；接下来我们一起来写一下这个字；老师板书,同学举起小手跟随老师书空；同学书写,同学在预习单上先描“ 察” 字,再写一个字,然后同桌相互评判；【评判 目标 2】3、初步培育概括才能,把握课文的内容；【落实目标 2】同学们,接下来让我们进入课文的内容的学习；现在请同学们默读课文,借助提示,word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除摸索一下每一段都写了什么 . 依据同学所答归纳段意；同学读,然后归纳段意；预设第一段：我家窗前有一大片金色的草地；其次段：我们常常在金色的草地上玩耍；第三段：我发觉了草地会

7、变色的缘由；第四段：蒲公英成了我们最宠爱的一种花；同学们说的特别好,都精确的概括出了了每段的段意,知道了段意就很简洁概括课文的主要内容了, 今日老师就教大家一个概括主要内容的方法段意串联法；什么是段意串联法呢？把每段的段意连起来说一遍,就是课文的主要内容,谁来试一试说说这篇课文的主要内容；我家窗前有一片金色的草地；我和弟弟在金色的草地上玩耍,蒲公英给我们带来不少快乐；后来我发觉了草地会变色的缘由；从那时起,蒲公英成了我们最宠爱的一种花；【评判目标 3】三、 进入文本,体验童真童趣；1. （1）接下来,就让我们进入这片草地去看一看；第一请同学们摸索一下,这是一片怎样的草地呢？【评判目标3】草地上

8、长满了蒲公英；当蒲公英盛开的时候,预设：我们住在乡下, 窗前是一大片草地；这片草地就变成金色的了；（ 2）这段文字让你读懂了什么？预设：我明白了是蒲公英让这片草地变成金色的；（ 3）老师小的时候也常常见到很多的蒲公英,就像图片上所展现的,但是,我见到的草地却不是金色的, 这又是为什么呢？接下来请同学们与老师一起读一读这段话,找一找答案吧；预设：草地上长满了蒲公英；质疑：“ 长满” 是什么意思？预设：特别多的、密集的、密密麻麻的 （ 4）引读：当太阳公公露出笑脸,金色的花瓣慢慢张开双臂,小哥俩兴奋地在无边的草地上奔跑,欢乐极了,读【评判目标4】这片我们住在乡下, 窗前是一大片草地；草地上长满了蒲

9、公英；当蒲公英盛开的时候,草地就变成金色的了；当微风轻轻吹过,金色的花瓣随风摇荡,小哥俩跟随着花瓣摇动着小身子,似乎要与这片金色共舞,美丽极了,读我们住在乡下, 窗前是一大片草地；草地上长满了蒲公英；当蒲公英盛开的时候,这片word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除草地就变成金色的了；是啊,放眼望去,满眼都是金色,小哥俩不禁被这片金色沉醉了；2、（1）这可真是一片美丽的草地啊,所以这儿也成了谢廖沙和他的哥哥玩耍的乐园,他 们在玩些什么呢？请同学们自由朗读其次段,并用用波浪线勾出来；他回过头来,我就用劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上；弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹；就这样

10、,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少欢乐；（ 2）指名同学朗读这段文字,并谈谈自己的感受？预设：我感到谢廖沙哥俩在这片开满了蒲公英花的草地上玩得特别欢乐（ 3）质疑：说说从哪些词句当中能看出蒲公英给这哥俩带来了不少欢乐呢？请圈画出来；预设：“ 装着一本正经” 、“ 用劲一吹” 、“ 假装打哈欠” 等词语体会到蒲公英给这哥 俩带来了不少欢乐；（4）这么好玩的情形让我们一起来演一演吧；两位同学表演情形-吹蒲公英玩, 然后同桌相互表演,一个当哥哥,一个当谢廖沙,老师读,同学们一起玩儿；（5）看看这哥俩玩的多么的高兴啊,连我们都被他们的欢乐气氛感染了,接下来让我们带着这种开心的情感读一读其次段

11、文字吧；（6）同学们,老师仍发觉了一个四字词语：引人注目,它是什么意思啊？指导：目,就是眼睛, 注目, 就是专心去看； 那么请你联系一下自己的生活实际想一想,你觉得什么仍是引人注目的？预设： XX同学穿了一件特别美丽的衣服特殊引人注目；3. （1）同学们,草地给小哥俩供应了玩耍的场地,两人是多么的欢乐啊；同时,这也是 一片会“ 变魔术” 的草地,请大家默读第三自然段,然后用直线勾出,哪些句子写出了草地 拥有的奇妙“ 魔力” ；勾画内容 : 有一天,我起得很早去钓鱼,发觉草地并不是金色的,而是绿色的；中午回 家的时候,我观察草地是金色的；傍晚的时候,草地又变绿了；（2）这片金色的草地已经深深印入

12、小哥俩的脑海,可是当“ 我起得很早去钓鱼时,却发觉 草地并不是金色的” 这个句子中的“ 并” 是什么意思呢？预设：“ 并” 字可以看出,过去我始终认为草地是金色的,从未想过它仍有其他颜色；并字也是对过去错误熟悉的一种否定；（3）这三句话中,分别有三个写时间的词语,是哪三个？预设：很早、中午、傍晚（4）时间不同,草地的颜色也不同,它们分别是什么颜色的呢？预设：很早的时候是绿色的,中午的时候是金色的,傍晚的时候是绿色的（5）草地为什么具有奇妙的魔力呢,谢廖沙的哥哥找到答案了吗？完成以下填空,同桌之 间相互说一说；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除我知道草地的颜色会变,这是由于：

13、 蒲公英的花就像 （）,可以（）、（）；早晨,花朵（）,草地就是（）；中午,花朵（）,它是（）,草地就（）；傍晚,花朵又（）,草地就（）；（6）哪位同学能不借助提示,说一说草地变化的隐秘呢？（7）原先金色的草地仍有这么大的隐秘啊,让我们一起来读一读这一段吧；【评判目标 4】4、（ 1）我发觉了这一好玩的现象后,对蒲公英发生了怎样的变化呢？指名同学朗读最终一段；预设：作者对蒲公英的特殊的宠爱；（ 2）是啊,蒲公英成了作者的好伴侣,它与作者一起睡觉,一起起床；接下来,请同学们绽开想象的翅膀,完成以下填空；早上,当我们 _, 蒲公英 _；晚上,当我们 _, 蒲公英 _；四、拓展延长；【落实目标 3

14、】除了蒲公英以外,自然界仍有很多花草也有这个特点,哪位同学拥有一双善于发觉的眼 睛,谈一谈你的发觉呢？预设：牵牛花、野蔷薇【评判目标 5 】总结：同学们,大自然就是那么奇妙精妙,大自然的花花草草其实就在我们身边,时时 到处和我们一起生活,一起成长；课下请观看你宠爱的花草,写写你的新发觉；【板书设计】2. 金色的草地时间很早中午傍晚颜色绿色金色绿色细心观看蒲公英变化合拢张开合拢word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2金色的草地评判单评判内容评判方式评判标准一、 我会读盛开玩耍用劲绒毛一本正经1. 读字音精确假装这些钓鱼观看引人注目小组评判花瓣合拢手掌好玩1. 部件紧凑2. 占格精确二、我会写同桌评判3. “ 察” 的笔顺正确4. 书