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文档简介

1、通信原理说课袁宝玲说课内容课程概况教学设计教材选择与使用授课手段与方法考核方式授课条件改革措施课程概况专业基础课通信原理64学时：48/16光纤通信移动通信打牢专业基础拓宽视野引发学习兴趣课程的性质、作用与定位 教学设计点对点系统通信网基带系统频带系统通信网模块实际应用移动通信光纤通信PDHSDH教学设计调制器解调器数字频带传输系统框图点对点系统：基带频带调制器解调器数字频带传输系统框图教学设计点对点系统通信网教学设计模块具体内容实际应用学时概论及发展趋势概念与系统三网融合、软交换4模数转化 PCMPDH系统6AMR移动通信系统数字信号的基带传输 HDB3PDH系统65B6B光纤通信系统差错控

2、制编码 加密（交织）光纤（移动）通信系统4CRC计算机局域网调制与解调 MSKGSM系统88PSK、QPSKGPRS、TD-SCDMA复用与同步技术 TDM、CDMPDH、3G6+6准同步、同步PDH、SDH卫星与微波通信 卫星与微波通信VSAT、北斗一号4教材选择与使用基本概论模拟通信数字通信频谱、带宽等公示推倒以往的教材内容基本概论发展趋势数字通信微波、卫星通信系统介绍本教材内容加强学生对通信的认识拓宽视野减少理论知识推倒教材内容对比教材选择与使用教 材压缩、交织、加密、语音编码与移动通信紧密相关的新知识FDM、CDM(A)同步概念提取和加强删减汉明码、循环码编码原理及计算；依据如前所述调

3、整内容顺序教材的使用授课手段与方法 板书：重点难点补充理论教学PPT:图形表格动画习题案例拓展实际应用理论知识应用于实际系统授课手段与方法信号源与示波器的使用 AMI和HDB3编码 复用与同步信道模拟 模拟与数字调制布置任务系统框图分析结果右侧连接测试任务导向的实验教学讲解与演示指导顾问询问跟随做分组做讲解与演示解答疑难老师 学生 任务 过程根据信号流程连接与排障授课手段与方法 多项式相除二进制码相除CRC循环冗余校验 二分法（七步）直接比较、二进制运算（两步）PCM编码 通过联系与思考简化计算过程，注重原理的理解考核方式平时考核40%，期末考试60%，期末试题加入实验内容，基本题目100分，附加题目20分加分项扣分项评分项主动回答问题并正确实验完成次序出勤作业40%提问20%实验40%分值计算：加权取平均每次加3分，最多加10分前3组，完成并讲解正确，每人每次加3分最多加10分每次扣5分，3次扣20分4次扣30分5次无平时分平时分考核表授课条件 实验条件： 具有通信原理实验箱和示波器，可以开展原理性验证实验。 已与电信签订共建实验室协议，建成后有利于对通信系统的直观认知。改革措施1、

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