蒸汽时代的到来-教案

1、“蒸汽时代”的到来 （教学案）一、教学目标识记与理解：记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。能力与方法：1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。情感态

2、度与价值观：1、了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；2、激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；3、使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。二、教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。三、教学难点：工业革命及其影响。教学过程：导入新课引导学生观看大国崛起的视频，激发学生兴趣，使学生轻松、兴奋入题。 2、珍妮机的故事提问：你了解英国吗？（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国，引导学生有一句话说）。文字游戏,引导学生分析工业革命的前提、及工业革命开始的标志。 3、瓦特与蒸汽机4、火车的诞生（资源共享、汇报交流）引导学生分析发明时间、发明

3、内容、发明者及其国籍，体味科学家的探索、创新精神。根据提示编故事、讲故事：叙述珍妮机、蒸汽机、火车等之间的关系;师生总结：工业革命在生产方式和动力上的变化，进而理解工业革命。5、讨论探究：了解工业革命的影响，小组内背诵记忆，完成材料分析。6、发散思维：工业革命对中国的影响：7、小活动：写一条科技的口号。8、总结9、自检自练：1、对工业革命的表述不正确的是（ ）A 各方面的发明都从英国开始B 是机器大生产代替手工劳动的飞跃C 在资本主义国家进行了100 多年D 是从发明和使用机器开始的2、英国工业革命能顺利进行的前提是（ ）A 英国哈格里夫斯发明了珍妮机B 英国瓦特改进了蒸汽机C 英国资产阶级取

4、得了国家政权D 英国资源丰富、海外市场扩大3、工业革命中具有划时代的发明是（ ）A 珍妮机的发明B 火车的发明 C 蒸汽机的改进D 汽船的发明4、“18 世纪末到19 世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。”这一历史性的变革是（ ）A 资产阶级革命B 人文主义兴起 C 向东方掠夺原料D 工业革命扩展5、识图题：看下图，请回答：图中人物是谁？他是哪国人？他在工业革命中的重要发明是什么？这项发明有何重要的意义？6、 读下列材料以机器取代手工工具，以蒸汽机等动力机械取代人力等，提高了人类利用自然和改造自然的能力，提高生产效率。18201890年，英国七十年间的生产总量增加了60倍，人口增加了3倍，人均产值增加13倍。一个劳动力年平均工作时间从3000小时减至不到1700小时，劳动生产率提高了20倍，人均寿命从35岁增至79岁。英国农业在国民生产总值的比重中由177O年的45%降至1841年的22%，1901年再降至6%；工业相应地从24%