老教师培养方案实验小学三格教师培养实施方案

1、第4页 共4页老教师培养方案 实验小学三格教师培养施行方案一、行动目的施行“三格教师培养施行方案”，旨在形成争先创优的气氛，激活教师专业开展的内驱力，不断提升教师的学习力、研究力、创造力和竞争力，打造优秀教师团队，实现学校教育事业的可持续开展。二、行动要求一“入格”教师的培养指教龄在1周年以上3周年以下的教师1师表形象：遵守师德标准，师生关系融洽、和谐，无体罚与变相体罚学生行为，师德考核等第为“优秀”。2教学常规：能认真履行岗位职责，认真执行教学常规，教学常规无扣分。能认真履行“师徒结对”协议中规定的相关职责，师徒结对考核等第达“良好”及以上。3课堂教学：课堂教学秩序正常，教学思路明晰，教学效

2、果良好，课堂教学程度考核得分在80分以上。一年内至少承担两节教研组公开课，两年内至少承担一节校级及其以上公开课，公开课评价为良好及以上。4教学研究：能按规定参加学校和教研组的教研活动，完成规定的教研任务。能参与课题研究，近两年内有一篇教育教学方面的文章在区级及以上刊物发表或获奖。5业务进修：能自觉参加业务进修，完成规定的继续教育课时数。能认真阅读教育教学专著，自觉进展教育教学反思，每学期至少撰写10篇教育教学反思发于校园网，每学期至少在“武进教育信息网”上发表读后感、教育随笔、通讯稿等两篇以上。6教育成效：所任教班级学科平均成绩不低于年级平均分2分以上，或较前一年有进步。辅导学生在校级及以上竞

3、赛评比活动中成绩较好。教研组考核全年总得分不少于103分。二“升格”教师的培养指教龄在3周年以上15周年以下的教师1师表形象：能模范遵守师德标准，无体罚与变相体罚学生行为，师生满意度高，师德考核等第为“优秀”。2教学常规：能模范地履行岗位职责和执行教学常规，教学常规无扣分。3课堂教学：课堂教学程度呈优秀状态，并逐步形成自己的特点，课堂教学程度考核得分在85分以上。一年内至少承担两节教研组公开课，两年内至少承担一节校级及其以上公开课，公开课评价为优秀。4教学研究：积极参加学校和教研组的教研活动，完成规定的教研任务。积极参与课题研究，每年至少有一篇教育教学论文在区级及以上刊物发表或获奖。近两年内至

4、少有一篇教育教学论文在市级及以上刊物发表或获奖。5业务进修：能自觉参加业务进修，完成规定的继续教育课时数。能认真阅读教育教学专著，自觉进展教育教学反思，每学期至少撰写5篇教育教学反思发于校园网，每学期至少在“武进教育信息网”上发表读后感、教育随笔、通讯稿等两篇以上。6教育成效：所任教班级学科平均成绩不低于年级平均分1分，或较前一年有进步。辅导学生在校级及以上竞赛评比活动中成绩良好。教研组考核全年总得分不少于105分。三“风格”教师的培养指教龄在15周年以上，45周岁以下的教师1师表形象：有高尚的师德，在师生及家长中有良好的师表形象，无体罚与变相体罚学生行为，师德考核等第为“优秀”。2教学常规：

5、能在履行岗位职责和执行教学常规中起示范作用，教学常规无扣分。3课堂教学：课堂教学已形成符合现代教育思想的教学风格，课堂教学程度考核得分在90分以上。一年内至少承担一节教研组公开课，两年内至少承担一节校级及其以上公开课，公开课评价为优秀。4教学研究：积极参加学校和教研组的教研活动，完成规定的教研任务。积极参与课题研究，有独立操作课题研究的才能。每年至少有一篇教育教学论文在区级及以上刊物发表或获奖。近两年内至少有一篇教育教学论文在省级及以上刊物发表或获奖。5业务进修：能自觉参加业务进修，完成规定的继续教育课时数。能认真阅读教育教学专著，自觉进展教育教学反思，每学期至少撰写2篇教育教学反思发于校园网，每学期至少在“武进教育信息网”上发表读后感、教育随笔、通讯稿等一篇以上。6教育成效：所任教班级学科平均成绩不低于年级平均分1分，或较前一年有进步。辅导学生在校级及以上竞赛评比活动中成绩优秀。教研组考核全年总得分不少于106分。三、考核方法1、年龄在45周岁以下的教师，学年初须自定目的，并将相应的标准填写在“三格”教师培养考核表中。(工