教学研究项目立项申请表（示例）

1、PAGE PAGE 7教学研究项目立项申请表 项 目 名 称 对甘肃普通高校体育教学心理环境中 人际关系的状况研究 项 目 类 别 教学研究 项目负责人 王军申 请 单 位 体育学院申 请 日 期 2006.6 教务处教研教材科制项目名称对甘肃普通高校体育教学心理环境中人际关系的现状研究项目类别AA、教学研究 B、教学辅助研究 C、教学管理研究 D、其他研究起始时间2006年 6 月拟完成时间2007年12月项目负责人简况姓 名王军个人简历1993年毕业于西安体育学院，于9月分配在体育系球类教研室工作至今；2003年在北京体育大学专业进修，同年考取体育教育与训练的研究生，现已毕业。性 别男出生

2、年月70年1月职 称副教授职 务学术专长及学术团体中职务中国体育科学学会总会会员校内工作单位体育学院现任课程篮球 运动训练学奥林匹克主要教学、科研成果以第一身份发表论文数十篇一项科研成果获省教学成果一等奖奖 近二年教学工作量926学时项目组主要成员总人数8高级职称1副高级职 称3中级职称3初级职称1姓名性别年龄职称职务工作部门学术专长现任课程项 目 组工作分工蔡智忠男教授书记体育学院民族传统体育武术协助主持总体规划郭卫男副教授院长体育学院体育教育与训练网球协助主持总体规划朱杰男副教授副院长体育学院体教乒乓球协助主持总体规划雷少华男讲师系主任体育学院体教篮球问卷发放回收王亚其男副教授系主任体育学

3、院体教篮球问卷发放回收王怀虎男讲师体育学院体教篮球问卷发放回收周明男讲师体育学院体教足球数理统计宋峰男助教体育学院体教篮球数理统计项目论证报告一、研究的目的及其理论意义、实际意义人是社会关系的总和。人的一生，从婴儿到老人，都生活在人际关系中。人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度（陈家麟.著.学校心理教育M. 北京：教育科学出版社.1995.4（2001.1重印）.(275.)）1。由于人总是在一定的社会群体中生活的，总是在不断的交往中从事工作、学习和其他社会活动的，所以人际关系状况如何，对人的全

4、面发展有深刻的影响，尤其是在现代社会中，基于家庭血缘形成的人际关系由于家庭的小型化而变得越来越简单，由于社会联系日益扩大形成的人际关系却变得越来越复杂。能否与他人和社会和谐相处，是否具备强烈的团队意识和合作意识，已经成为个人综合素质的重要内容，人际关系的和谐对个人生活和事业发展具有重要的意义。正如，当代人本主义教育家罗杰斯认为，真正有意义的学习是建立在正确的人际关系、态度和素养上的。体育教学中的人际关系其实它是师生、学生和学生之间的人际交往的关系，它是心理环境中最敏感、最有影响力的因素，它直接影响着师生教与学的认知、情绪和行为反映。古语说“独学而无友，则孤陋而寡闻” ；现代教学论认为，“有效的

5、教学活动取决于有效的交往”，“不能交往的学生不能够学习” （ (美)林格伦.著.课堂教育心理学M. 昆明：云南人民出版社.(361.) ）2。由此可以看出体育教学中人际关系的重要性。所以，建立良好的人际交往关系，创造严格要求与宽容和谐的客观环境，是构建体育教学心理环境的重要前提，也是获得体育教学成功的关键。甘肃地处内地，普通高校的体育教学物质环境历来受大环境的影响较差，当前面对这种情况，如何优化体育教学心理环境就成为了必然，本研究从体育教学心理环境中的人际关系角度去探讨甘肃普通高校体育教学状况，可以使我们从另一个视角发现甘肃普通高校体育教学存在的实际问题，寻找出体育教学上的差距。从而为决策者从

6、人际关系这个角度，优化体育教学心理环境，提高和改进体育教学质量、深化教学改革和促进人的全面发展上提供可借鉴的依据。二、研究的指导思想及主要内容指导思想：人际关系作为体育教学心理环境中的一个重要因素，其在体育教学心理环境研究中既是重点也是难点，如何正确的处理人际关系，有效的调整人际关系，不断地改善人际关系，去发展新型的人际关系，是我们在当前创新型社会必须面对的。尤其随着社会的发展，普通高校受社会化的影响巨大，师生关系、生生关系普遍呈现复杂化发展的趋势。如何有效地在高校改善人际交往关系，提升体育教学心理环境，促进体育教学的良性发展。就成了在新世纪知识经济时代发展的必然。选取甘肃普通高校作为研究对象

7、，其一，甘肃作为较落后的省份，有自己的经济文化特征，其二，选取普通高校在研究上更具有普遍性，其三，在自己力所能及的范围类，进行研究，希望能为相关部门提供一些理论依据。主要内容：1 体育教师与学生的关系状况调查1.1师生态度状况1.1.1体育教师对学生的态度状况调查1.1.2学生对体育教师态度状况调查1.2体育教师的作风状况1.3体育教师、学生的期待状况1.4体育教师的品质、专业工作能力状况1.4.1体育教师的品质状况1.4.2体育教师的专业工作能力状况2 学生与学生之间的人际关系1.1生生之间的竞争关系1.2生生之间的合作关系项目论证报告三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势分析对甘肃普通高校

8、体育教学心理环境中人际关系的现状研究，是站在体育教学环境这样的高度上，从人际关系这个点入手很有深度的去研究的。关于体育教学环境的研究，1. 国外研究状况在北京体育大学图书馆通过查阅近三年的外文期刊和用中国国家图书馆互联网检索系统对国外的Elsevier学术期刊全文数据库和EBSCO索引及部分期刊全文数据库输入关键词(teaching envrionment of PE，体育教学环境)全部检索，结果表明，无任何相关内容和记录。2. 国内研究状况国内研究体育教学环境方面的文章也较少，通过CGRS（人大复印资料）全文检索系统输入关键词“体育教学环境”，只检索到1篇相关文章。通过 HYPERLINK

9、http:/www.C www.C(中国学术期刊网)检索系统输入“体育教学环境”关键词,在94年到2004年时段通过关键词检索到共计52篇文章，通过筛选录用23篇文章与本研究相关程度较大。具体到体育教学心理环境上的文章只有5篇，而站在人际关系这个点上的文章没有。在体育教学中研究人际关系，对体育教学的改革和深化有重要的意义。尤其在当前以人为本的和谐社会里，在终身体育的理念和素质教育的理念下，促使人的全面发展和和谐发展，对人和人的关系得研究就显得尤为重要。项目论证报告四、完成本项目研究已经具备的基本条件、工作基础以及其它有利条件，拟采取的研究方法及主要措施本课题属于本人硕士论文的重点研究的一部分，

10、它既是难点也是重点。在完成论文以后，本人认为这部分有必要再深入的研究，所以立项继续研究。关于本项目的研究，本人的相关研究已经被北京体育大学学报录用，预计在今年发表。研究团队以体育学院球类教研室为主，汇集了大量的高级人才，教学骨干和高学历教师。1 研究对象与方法1.1研究对象本研究对象确定为甘肃12所普通高校的体育教学心理环境，调查对象为甘肃省12所普通高校及普通高校的体育教师及学生，考虑到经费问题和实际情况，在了解甘肃普通高校数量分布的具体情况基础上，抽取了12所普通高校，并对12所普通高校的体育教学心理环境情况进行了问卷调查，抽样学校数量和发放问卷数量如下（见表2）。表2 调查对象抽样学校数

11、、发放问卷数统计地区兰州天水张掖庆阳甘南总计抽样学校数（所）6311112发放问卷数（份）3001505050506001.2 研究方法：1.2.1 文献资料法在中国国家图书馆、北京体育大学图书馆和北京师范大学图书馆、西北师范大学图书馆、天水师范学院图书馆通过国内外相关数据库的查阅和书籍的借阅，收集了近十年的体育教学心理环境和普通高校体育教学及其人际关系方面的相关论文，并同时阅读了大量的相关书籍，为论文的具体研究奠定了一定的理论基础。1.2.2 访谈法运用访问调查法就体育教学心理环境的一些情况对部分普通高校的老师和学生进行了访谈。1.2.3 观察法利用出差，开会的时间观察了部分普通高校的体育教

12、学心理环境状况，并观看了部分体育老师的上课情况。1.2.4 问卷调查法（略）1.2.5 数理统计法在windows XP的运行环境下运用Microsoft Excel 2003软件对获取的数据进行统计和做图处理。 填写人签名：研究计划项目组成员分工王军主持，主体框架构思，调查问卷的设计，数据的整理和分析，论文的撰写。蔡智忠、郭卫、朱杰协助主持，总体规划雷少华、王亚其、王怀虎问卷的发放与回收周明、宋峰数据的整理与统计。研究阶段及内容20064-2006.6提出假设，收集文献，分析文献，申请立项2006.6-2006.8构思课题框架，设计调查问卷，验证调查问卷2006.8-2006.11调查问卷的发放与回收，实地考察2006.11-2007.2整理资料，结果分析，初稿的形成2007.3-2007-5初稿修改，二稿形成2007.6-2007.11二稿修改，定稿。