音乐兴趣小组活动记录表

1、时间地点多媒体教室指导老师活动内容郊游活动目的1、通过回忆、聆听、观察、演唱表现春天等 系列活动，指 导学生亲自参与到教学中，并在反复聆听与演唱中发展学生的 创造性思维。2、通过聆听春晓、郊游感受春天，从而表达对大自然 的热爱。活动过程一、组织教学，快乐有序。1、学生听歌曲春晓，模仿各种小动物苏醒的动作。（寻 找自己的座位）。2、师带领学生齐声按歌曲节奏诵读古诗春晓。二、聆听春晓三、激发兴趣，新歌教学。1、导入；2、播范唱郊游；3、朗读歌词；4、学生演唱；5、歌曲处理；6、表演（完整演唱）：四、小结。师：大自然真美，你们感受到春天的来到了吗？把它们的 美记录下来，收藏在自己的成长带中活动效果时

2、间地点多媒体教室指导老师活动内容共产儿童团歌活动目的了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱 祖国，建设祖国的责任感，培养学生的爱国主义情怀，陶冶高 尚情操。活动过程一、导入 师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而 且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开 始歌唱了！1、媒体播放歌曲共产儿童团歌，学生聆听歌曲。2、复听时跟随音乐 起律动，深入体验感受音乐。二、学生学唱歌曲三、学生分组表演四、小结活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容卖报歌活动目的让学生感受到今天的生活来之不易，要好好珍惜，好好学 习、天天向上。活动过程导入课题：同学们看过电影报童吗？解放前有许

3、多孤儿，他 们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫 卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中 国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报 歌1、完整地聆听歌曲。2、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词（将 不会的字注音）。3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。5、歌曲学会后，有感情表演。三、小结活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容蜗牛与黄鹏鸟活动目的采取表演的方式，培养学生的兴趣。活动过程一、故事导入二、学唱歌曲三、学习节奏型为歌曲伴奏四、创编活动1、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，2、对学生进行指导，3、学生展示舞蹈

4、和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看 完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不 足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵 意见。4、相互评价五、德育渗透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和 黄鹏鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学 生回答问题的完整性。）六、课堂小结：活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容童话故事（1）活动目的感知童话音乐的情趣。活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式， 让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天 鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择

5、两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻 色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容童话故事（2）活动目的米取表演的方式，培养学生的兴趣。活动过程一、表演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课 本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配

6、合表演。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容跳起舞（1）活动目的教授基本舞蹈知识。活动过程表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉 羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步 靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容跳起舞（2）活动目的教授基本舞蹈知识。活动过程表演我的家在日喀则1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖 拉。3、学会歌曲后，

7、学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐 器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容愉快的劳动（1）活动目的体会劳动的热情。活动过程聆听海娃的歌1、初听前J提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后 海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印 象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容愉快的劳动（2）活动目的小组比赛激发学生兴趣。活动过程表演不再麻烦妈妈1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈

8、妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的 声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳 动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容小动物的歌（1）活动目的指导学生的音乐发音。活动过程一、表演我的小绵羊1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演 唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树 丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力，并提 示学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “12 ”与“ 54”），唱会 歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价

9、，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐 字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动效果时间地点多媒体教室指导老师活动内容小动物的歌（2）活动目的指导学生的音乐发音活动过程一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警 的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感 受音乐。二、表演小袋鼠1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受 的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样 唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法 分别演唱歌曲，让学生区分哪一