七年级语文上册第一课导学案人教版

1、七年级语文上册第一课导学案人数版七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民

2、族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意

3、境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表

4、达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】L揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】1.情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活

5、中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重

6、结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学

7、生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时玦乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理

8、解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】L揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法

9、】1.情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人

10、们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外

11、散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的

12、误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文

13、素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】L揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】L情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师

14、加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。

15、教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指

16、导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识

17、与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅

18、读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】1.情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（

19、板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26 七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情

20、和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺

21、少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲

22、情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】L情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下

23、面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观

24、全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所

25、以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓

26、的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联

27、系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】L情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我

28、们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上

29、册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具

30、有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探

31、究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】1.情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四

32、感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册

33、第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整

34、体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画

35、、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高

36、学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】1.情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅

37、缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声 的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让 学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。3452019-05-26七年级语文上册第一课教案人教版散步【理念设计】新课程 强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂 上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学 内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系， 既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生

38、为中心， 关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七 年级语文上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主 题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。散步正是体 现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课 文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾 画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法 的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运 用所学方法，继续巩固单元要求。【学生分析】七年级的学生 正处于发展独立思维的重

39、要阶段，他们的主动性和求知欲都已大 大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探 究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少 体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影 响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准 则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自 悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的 了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟 出正确的家庭伦理道德准则。【教学目标】1.知识与能力目标： 整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解 能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。

40、2.过程与方法目标: 抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究, 领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行 间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想 感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的 特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱 幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中 一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理 解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程 当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方 法】L情感感染法和启发点拨法2.自主-合作-

41、探究3.品读法【教 学过程】主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感 悟；五拓展一、导入播放给妈妈洗脚的公益广告视频。根据 看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。在生自由回答后，师加以小结，再用优美 语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起 眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲 劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来 学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和 谐与温馨（板书：课题作者）设计意图及依据：因为有图有声的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。345