如何激发和培养学生学习美术课的兴趣

1、如何激发和培养学生学习美术课的兴趣 HYPERLINK /meishu/ t /ms/_blank 美术作为普通学校 HYPERLINK / t /ms/_blank 教育中的一门独立学科,在培养 HYPERLINK / t /ms/_blank 学生完美人格方面起到重要作用。学校美术课程的发展一方面需要借鉴当代艺术教育的最高成果,另一方面也要研习传统的经验和理论,以史为鉴,古为今用。由于过去的教材过于强调以分科为中心,过于关注 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclick

2、ed3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k0=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k1=%BD%CC%D1%A7&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k4=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k5=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128 t /

3、ms/_blank 美术专业知识和技能,与学生生活经验联系不够等因素,在很大程度上制约了学生学习美术的兴趣,教师往往用“像”与“不像”做为评判学生的标准,很难做到面向全体学生,在美术校外活动中往往注重对个别学生“专业知识过强”的指导,忽视学生创造性,很难做到“艺术从生活中来”从一点一滴上激发学生兴趣,我认为激发学生学习美术兴趣主要从以下几个方面做起。 一、慎重选择好美术教材 作为 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C

4、3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k0=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k1=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k5=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 美术教学的主导者和实施者,美术

5、教师对教材的选择与组织具有特别重要的意义,教师只有选择适合学生具体情况的与本地区、本学校的教学实际相结合的教材才能开展正常的教学,取得理想的教学效果。 1、以学生为本的原则,学校和 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k2=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k3=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC

6、%E2&k4=%BD%CC%D3%FD&k5=%B8%DF%BF%BC&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教师对教科书的选择,真正以学生的发展为本,适应不同学生的发展,形成多种特色的教材体系,针对乡镇中学而言,就学生实际水平和基本素质而言,对教材应做到该删除就删除,该增则增,切不可把教科书奉为教育的圣经,不能越雷池半步,选择具体可行的,跟生活密切相连的,能调动学生积极性的内容。 2、

7、上好乡土教材内容, 国家颁布的九年义务 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%B8%DF%BF%BC&k2=%C3%C0%CA%F5&k3=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k4=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k5=%BD%CC%D1%A7&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=

8、ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教育课本中有些内容很好,很新颖,很有创造力,但有些内容离我们太遥远、太空洞,如果死板硬套,则会使学生反感这些内容。针对这种情况,我认为该删则删,把这些内容变为“乡土教材”。让学生从内心感到美术来自生活,只要用心观察,细心体会是可以被创造的,从而增强学生学习美术的兴趣。 二、切实建立好美术成长档案 美术成长档案每人一份,由学生自己负责把作品放在档案袋里,定时对每一次的作品进行筛选,选择最得意的作品或能代表他美术学习成果的其他资料存入

9、档案。或学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括研习记录、学生可以将记录,构想草图,设计方案, HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k0=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k1=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k2=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k3=%BD%CC%D3%FD&k4=%B8%DF%BF%BC&k5=%C3

10、%C0%CA%F5&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 美术作品,相关美术 HYPERLINK /xinxi/ t /ms/_blank 信息,学习日记,学生的自我评价,他人评语,收集到成长档案带中,成长档案不仅展示学生最终的学习成就,还清楚反映了学生努力的过程,是真正做到面向“全体学生”“以学生发展为中心”以培养学生学习兴趣的最为有效的学习方法之一。 如在 “关注我们身边的广告”,学

11、生可以根据自己准备的素材(收集到的广告)写下自己的评述,可以从色彩谈起,也可以从独特的创意谈起,还可以从广告语谈起。我们可将学生准备发言的书写稿存入美术档案中,同样,在“改变或创造一则广告”中我们可以将学生的构想、草图,以及完成稿一并放入美术成长档案中。在作品展览中,存入各小组或 HYPERLINK / t /ms/_blank 老师对其的评价,学生个体不同存入的内容也各不相同,有的差生可以只存放草稿,评述稿,有的学生可以只存放评价稿,有的则可以把最具优势的创意稿存放到档案中。不一定要把最优秀的结果存入其中,美术成长 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms

12、/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k0=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k1=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k2=%BD%CC%D3%FD&k3=%B8%DF%BF%BC&k4=%C3%C0%CA%F5&k5=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&lu

13、ki=7&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 档案袋最能体现学生成长的过程,最能尊重学生个性、差异性,最符合以学生发展为中心的理念。 三、强调从生活中感动,从生活中创造 应当承认,美术学科有别于其他学科,它是由感而发,以情育人,如果没有感动,没有心灵的碰撞,很难起到“润物无声”的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%B8%DF%

14、BF%BC&k2=%C3%C0%CA%F5&k3=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k4=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k5=%BD%CC%D1%A7&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教育理念,同时如果把它放的很高,离我们太遥远,则显得太空洞,太难以接近,让学生难以入手,难以创造。 新的课程观要求打破狭隘的课本为中心的 HYPERLINK /cp

15、ro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D1%A7&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k3=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k4=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k5=%BD%CC%D3%FD&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=1

16、1&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教学观,多带学生观察生活,观察自然变化,留心天气变化,并做好心得,做好记录,真正做到由感而发,由感而作。 如在学习 “手绘线条图象”时,我们可以将学生领到校园中,让学生运用手中的笔自由、大胆、畅想心目的校园,而不是在教室临摹,学生对校园的表达,对校园的赞叹,远远超过对范本的临摹,范本是“冰冷”的,而校园在学生心目中,在学生手中是充满“感情”的。这次作业我发现大多学生画的很投入、很自由、很大胆,少了往日的“难”和“来回修改”,包括一些差生都那么专注,创意的源泉来自生活“美”并非高高在上

17、。 四、做好 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k0=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k1=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k5=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=

18、0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 美术教学评价体系 1、重视学生的自我评价。 学生的自我评价可以采用问卷形式,也可以采用建立的学生档案的方式,通过学生自我评价,可以了解学生对哪方面的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5&k0=%C3

19、%C0%CA%F5&k1=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k2=%C3%C0%CA%F5%D7%A8%D2%B5&k3=%BD%CC%D1%A7&k4=%BD%CC%CA%A6&k5=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 美术知识较感兴趣,学生学习态度,学习特点及学习方法,在 HYPERLINK /cpro/ui/uij

20、s.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k2=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k3=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k4=%BD%CC%D3%FD&k5=%B8%DF%BF%BC&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&

21、urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教师给予学生指导的同时也增强了学生学习的信心。学生的自我评价在锻炼学生语言组织能力方面、学生自我认识方面都具有重要作用。 2、采用多种评价方式评价学生的美术作业。 对学生的美术作业,应采用各种的评价方法,学生美术作业评价呈现方式,可以是分数或等级,可以是评语,也可以是等级和评语相结合,也可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。 3、在评价上要关注“质”的评价。 在评价上不要只关注学生作业结果,更要注意学生参与的积极性,创造性,口语表述能力等,从全方位去

22、评价学生,增强学生学习美术的兴趣。 五、做如美术课外兴趣小组活动工作 学校举行各种与美术相关的活动如美术知识讲座、美术知识竞赛、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k0=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k1=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k2=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k3=%BD%CC%D3%FD&k4=%B8%DF%

23、BF%BC&k5=%C3%C0%CA%F5&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 美术作品比赛、展览,或借用美术手段进行校园环境布置,文艺演出化妆、教室布置等都是美术课程资源的有力补充,它们即是课堂 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pan

24、daeducpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D1%A7&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%C3%C0%CA%F5%D7%F7%C6%B7&k3=%B5%B5%B0%B8%B4%FC&k4=%B8%DF%BF%BC%CA%D4%CC%E2&k5=%BD%CC%D3%FD&sid=cf09bde9aa1c3d91&ch=0&tu=u1699500&jk=ddf10b75134955dd&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t /ms/_blank 教学的拓展延坤,也是检验、评价 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ms/lw_179073.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k0=%C3%C0%CA%F5%BD%CC%D1%A7&k1=%C3%C0%CA%F