人教版四年级上导学案

1、2014-2015学年上学期四年级英语导学案 使用时间：2014年10月 编制：韩永莉 编号： 审核： 领导签字： 班级 姓名 组号 等级课后总结：Unit 1 My classroom (第一课时)内容分析: 1.本部分通过Sarah 与张鹏去看新教室的情景呈现核心句型: Whats in the classroom? Lets go and see.以及Where is it ?Its near the window. 学习目标: 知识目标：1. 学生能够理解意思并正确发音：classroom、window、blackboard、door、light、 picture. 能力目标：学生能在

2、情境中运用句型：Where is .?Its in/on/near/under.询问并回答 物品的位置；能在情景中运用Whats in the classroom? Lets go and see. 情感目标：学生能够体会文明礼貌用语,能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。 教学重难点: 学生能够在情景中区分和运用句型Whats in the classroom? Lets go and see.理解新classroom、window、blackboard、door、light、picture的意思，并能正确发音。快乐预习: 1.学生回家要利用录音机学习Lets talk里句子的发音。 2.在教

3、室里你还发现什么了？能用英语说出来嘛？回家利用电脑查查吧，和大家一起分享。 3.抄写单词（三遍）你能用英语写出来吗？加油哦！ 教室 黑板 窗户 电灯 图画 门合作探究 1.用句型Whats in the classroom? Lets go and see.小组内交流询问自己的教师。 2.小组玩Lets play,看图中物品的位置进行句子Where is it ?Its . 的练习。 3.英汉译 Open the door Turn on the light Close the window Put on the picture Clean the blackboard 4.小朋友们你能编一些

4、指令吗？快来试试吧。 5.学唱Lets sing。跟综练习 ( ) 1. We _ a new classroom. （ ）3.This is a desk. A. have B. are C. Is A.teacher B. teachers C. teachers ( ) 2. There is a picture _ the wall. （ ）4.Lets clean the classroom._. A. on B. in C. At A. Thank you. B. All right. C. How nice.Unit 4 My home 导学案每日一句5. Nothing see

5、k, nothing find.无所求则无所获。 编号：4A4A1课时: 1学习内容：Unit 4 My home Part A Lets learn, Lets do课型：词汇学习目标能听、说、认读本时主要短语study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解并且在情景中正确使用句型Is she /he in the .【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼

6、写等。 2、正确询问物品、人物的位置并做出相应的判断。学具每组准备一套自制的study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.短语卡。课前预习指导预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.的正确发音，并知道汉语意思。 2. 听录音或向老师，组长请教Is she /he in the study.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列短语的汉语意思。 bathroom ( ) living room( ) bedroom( ) k

7、itchen( ) 二、听Lets do的录音，学着说，做动作，连一连。 Go to the living room.Watch TV. 去书房。看书 Go to the study.Read a book. 去卧室。打个盹儿 Go to the kitchen.Have a snack. 去客厅。看电视 Go to the bathroom.Take a shower. 去厨房。吃零食 Go to the bedroom.Have a nap. 去浴室。洗个澡课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点： 阅读习惯，大声朗读、语言流

8、畅课中学习过程一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入看导入动画2.看Lets learn课件，读短语，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导 自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句(例: in the study -Is she in the study？) 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读短语，句子（确保人人都会），然后

9、说短语，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读短语、句子给大家听（人人展示，人人达标。） 3每个人用Is she in the study？说一句话。四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个短语的展示；句型的展示；) 1.整体过关。由老师出示短语卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说时间，另一组根据具体时间用Is she/he in the study？询问位置。（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Lets learn 。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.

10、小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个短语的场景和活动内容。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)选词填空 选出正确的短语完成句子。 1-Is he in the study? -_. A.Yes,he is B.Yes,it is C.Yes, she is 2.-Is this his room? -No,_. A.he isnt B. she isnt C.it isnt 3.-Where is your mum? -She_in the kitchen. A.is B.are C.am 4.Where are your new_? A.crayons B.crayon C. kitchen 5.Go_the living room.说对一个得一个