初中 初三 化学 实验活动：氧气的实验室制取与性质 课件_第1页
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文档简介

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质授课人：深圳市丹堤实验学校 邓昕审课人：吴运来 何贵明 陈孝媛怎样在实验室制取氧气呢？学会实验室用高锰酸钾制取氧气，熟练药品取用、仪器连接、加热等基本操作；加深对氧气性质的认识，并准确描述其实验现象。12学 习 目 标 1.制取O2实验内容一装置酒精灯，大试管，铁架台，单孔橡胶塞，玻璃导管，集气瓶原理高锰酸钾 锰酸钾+氧气+二氧化锰加热查气密性装药品“横，送，立”固定装置试管口略向下倾斜

2、加热试管先预热，再集中加热收集气体排水法，气泡连续均匀冒出时开始收集实验结束先把导管移出水面，再熄灭酒精灯防止冷凝水回流使试管炸裂1.试管口略向下倾斜？防止水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂4.为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？防止受热不均，使试管炸裂2.为什么不能直接用外焰加热？问题与交流刚开始排出的气泡是装置内原有的空气3.为什么不能一有气泡立马开始收集？实验内容二装置图实验现象氧气的化学性质木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验内容二实验内容二装置图实验现象氧气的化学性质木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭剧烈燃烧，放热，发出白光实验内容二实验内容二装置图实验现象氧气的化学性质木炭在氧

3、气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭剧烈燃烧，放热，发出白光铁丝剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体能支持燃烧化学性质较为活泼1.制取O22.O2的性质实验活动物理性质化学性质支持燃烧化学性质较为活泼（）1. 实验室用高锰酸钾(KMnO4) 制氧气(O2) ，应选用的发生装置是C（）2.可用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A. 长颈漏斗下端口产生气泡B. 瓶中液面上升C. 长颈漏斗内液面上升D. 注射器内有液体A （）3.在进行“氧气 (O2) 实验室制取和性质”的实验，某同学制取的氧气(O2)不纯，你认为可能的原因是A. 用排水法收集氧气 (O

4、2) 时，集气瓶装满水B. 用向上排空气法收集氧气 (O2) 时，导管伸入到集气瓶的底部C. 用排水法收集氧气 (O2) 时，导管口冒出气泡，立即收集D. 用排水法收集氧气 (O2) 时，收集满后，在水下盖上玻璃片C（）4.下图分别是实验室氧气 (O2) 制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A（）5.某同学用加热高锰酸钾 (KMnO4) 的方法制取氧气 (O2) 时，发现试管炸裂，原因可能是没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没有略向下倾斜；忘了加棉花；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集 O2 后，先撤酒精灯后撤导管A. B. C. D. B谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究一般项目 深圳市

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