初中 初三 化学 燃烧条件的探究 课件

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册第七单元活动3：燃烧条件的探究授课人：深圳市桃源中学 赵丹丹审课人：吴运来 杨东升 华薇 燃烧需要的条件【任务一：感知燃烧】通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。燃烧需要的条件燃烧需要什么条件？【任务二：探究燃烧的条件】实验一酒精灯点燃陶瓷勺酒精灯点燃木条实验二点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩着实验三酒精灯同时点燃干棉花和湿棉花资料：棉花的着火点150 如何设计实验证明？仪器和用品：50 m

2、L烧杯、棉花（若干）、酒精灯、小木条、陶瓷勺、火柴、蜡烛、蒸馏水、抹布燃烧需要的条件【任务二：探究燃烧的条件】实验实验内容实验现象（是否燃烧）实验一 酒精灯点燃陶瓷勺 酒精灯点燃木条 实验二点燃两支蜡烛 一支放在空气中 一支用烧杯罩上 实验三 将两团棉花同时 用酒精灯点燃 干棉花 湿棉花不能燃烧燃烧逐渐熄灭继续燃烧燃烧不能燃烧燃烧条件之间的关系【任务二：探究燃烧的条件】可燃物温度达到着火点与氧气（空气）接触燃烧情况陶瓷勺木条干棉花湿棉花空气中的蜡烛烧杯罩着的蜡烛应用燃烧条件解决问题【任务三：修正模型】应用燃烧条件解决问题【任务三：修正模型】已知，白磷的着火点40 。燃烧实验的改进应用燃烧条件解

3、决问题【任务三：修正模型】燃烧实验的改进应用燃烧条件解决问题【任务三：修正模型】课堂小结缺一不可课堂测评1. 应用燃烧的原理解释下列成语，其中不合理的是 （ ） A. 钻木取火-使温度达到可燃物的着火的 B. 火上浇油-隔绝空气 C. 风助火威-为燃烧提供充足的氧气（O2） D. 釜底抽薪-燃烧需要可燃物B课堂测评2. 小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会燃烧的原因是（） A. 面汤使纸锅的着火点升高了 B.面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 C.面汤使纸锅的着火点降低了 D. 加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点D课堂测评3. 一场大火往往由一

4、个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是（ ） A. 提供可燃物 B.提供氧气 C.降低可燃物的着火点 D. 使可燃物的温度达到着火点D课堂测评4. 运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（） A. 铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点 B.水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触 C.对准烧杯中的白磷通入氧气（O2），热水中的白磷能燃烧 D. 热水只起到加热的作用Dabc课堂测评5. 如图是探究燃烧条件的实验，有关该实验的说法错误的是（）A. 实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气（O2）参与 B. 实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点C. a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳（CO2）气体 D. 管口小气球的使用体现实验绿色化C谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究一般项目