北京版一年级数学上册教案设计《认识11～20各数》_第1页
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1、PAGE PAGE 4北京版一年级数学上册教案设计认识1120各数北京版一年级数学上册教案设计认识1120各数教学内容：课本第64-65页例题1-3。教学目标：1、知识技能目标：使学生认识11-20各数，能正确地数数，读数和写数，掌握20以内数的组成，学会用计数器表示数，认识个位和十位。2、发展性目标：通过11-20各数的认识的学习，让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感态度价值观等方面的发展。让学生参与实践的过程中，在活动的过程中获得成功的体验，培养学生的数感和估计能力。教学重点：掌握11-20各数的组成，能正确读写。教学难点：理解11-20各数的组成，认识个位、十位。教学准备：

2、课件、每人20根小棒、2根皮筋、计数器教学过程：一、创设情景，初步感知一个十师：同学们，喜欢逛商场和公园吗？，今天老师就同你们一起逛逛商场和公园，高兴吗？那你们可的认真观察，老师一会儿可要考考你们哟。1、电脑出示一个大商场，然后重点观察10个装的物品，乒乓球、铅笔、鸡蛋、羽毛球师：你们发现这些东西都是几个装一盒的吗？生：10个师：你们知道为什么要10个一装吗？生：略2、电脑出示P-64图，师：请小朋友们认真观察，说说这是哪，有些什么？数一数，他们的数量各是多少？哪些数是我们已经学过的，哪些是我们还没有学过的？3、师：孩子们观察地很仔细，有的同学还能按照一定的顺序进行观察，并能用 1-10和我们

3、没有学过的数字11-20来表示公园中物体的个数。今天我们就一起学习11-20各数更多的知识。（板书课题：认识11-20各数）二、实践操作，探索新知1、数小棒，感知满十。（1）猜一猜，数一数。师：老师把你们在公园里找到的数字宝宝选了一个藏在电脑里，猜猜看，是多少？（生自由猜）孩子们猜了这么多，到底谁猜对了呢？怎么办？（生：数一数就知道了）师：好，我们数数看。（电脑演示：1、2、3、4、学生跟着一起数）有20根，你猜对了吗？师：下面老师要从它里面拿走9根，你能一下子猜出还剩多少根吗？（11根） 你是怎么知道的？（生说）师：孩子们可真是心灵手巧，不仅能猜出小棒的根数，还能正确的数出小棒的根数。可是每次都这样一根一根地数，太麻烦了，你有什么好办法，能让大家一眼就看出有11根吗？师：下面就请你们想一想、摆一摆，把你的想法悄悄地告诉你的同桌。学生操作活动后，进行师生交流。学生的想法可能有以下几

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