三上《语文园地六》教学设计及教学反思_第1页
三上《语文园地六》教学设计及教学反思_第2页
三上《语文园地六》教学设计及教学反思_第3页
三上《语文园地六》教学设计及教学反思_第4页
三上《语文园地六》教学设计及教学反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三上语文园地六教学设计及教学反思教学要求：在交流平台上以流利锻炼流利语言，学会写作。了解本课新思维学生字有什么共同特点。在词句段运用中拓展见识、开阔视野。在背诵中积累，增长知识。教学重难点：学会围绕一句话，写一段话。不断加强对偏旁相同的生字的理解。.学习ABB式词语，根据词语写句子。学会围绕一句话写一段话背诵古诗。课前准备：生字卡片、挂图、照片。教学时间：1 课时教学过程：一、激情导入。.出示几个叠字索取相同的生字词语：蝌蚪、飞蛾、螃蟹生出自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的含水字，想想自己有什么发现？二、引导学生。1231234123412312请几个同学上台讲述记叙自己的发现。老师点评。揭示发现：每一行两个词语中带点字偏旁短语相同，读音不同，意思也不同三、导入。.课件播放ABB式词语。生自由思想轻声读词语，让学生思考。让学生自由朗读课件上面的词语。指名读。四、引导学生。生自由选择两个词语造句。师指名讲述。老师点评。齐读巩固。五、扩展知识。课件展示主语开头，让学生自由发挥说一段话。老师点名，根据开头说一段话。老师点评。六、日积月累师范读古诗。师引导。3 生模仿读。比赛读。师生合作、表演。竞赛背诵。教学重难点：本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论