高职新生入学教育内容设计

1、高职新生入学教育内容设计新生入学教育是高职院校对学生进行各方面教育的起始点，是为了使新生了 解所学专业的基本情况与学习方法，转变学习理念，树立正确的人生观和价值观， 了解学校、熟悉环境,培养自主学习的能力与习惯，树立职业意识、规划职业生涯, 形成与大学相适应的思维方式和生活习惯，使学生从思想上和心理上顺利完成从 高中到大学的转变。入学教育的内容要根据学生的特点进行系统设计，要讲究时效性和针对性，在 入学教育过程中要注重以教师为主导,学生为主体的原那么。根据几届入学教育的 实践经验，入学教育应贯穿大一第一学期，分三个阶段七个单元进行，其中第一阶 段为国防教育、规章制度教育和安生教育;第二阶段为大

2、学生活适应性教育、心 理健康教育;第三阶段为专业思想和职业生涯规划教育。国防教育开展大学生国防意识教育是高等学校实施大学生素质教育的重要组成局部。一方面，具有一定的国防知识以及相应的意识和观念，是现代社会公民必须具 备的基本素质，因而，帮助在校大学生掌握一定的国防知识,形成相应的意识和观 念，也是高校大学生素质教育的应有之义。另一方面,通过多种形式的国防教育活 动,可以帮助青年学生提高自身的综合素质。在入学教育中要通过集中军训和专 题报告、政策宣讲等形式，培养学生的爰国主义精神，增强国防意识，立志报效祖国, 增强公民的使命感和责任感。规章制度教育院纪院规教育是大学生在校正常学习和生活的制度保障

3、。辅导员通过一定的 方式开展课堂文明、考场文明、宿舍文明、网络文明和举止文明等教育活动，强 化学生的综合素质。制度教育不宜死板说教，可以通过案例与学生互动，使学生在 轻松自由的气氛中了解制度并到达入于耳，记于心的效果。平安教育平安教育是新生入学教育的必要内容，是对新生可能出现的平安问题进行预 防教育、提出忠告，加强自身防范能力的有效措施。教育内容主要有防诈骗、盗 窃、火灾、非法的传销和网络平安等，可开展相关主题的警示教育活动，使学生增 强自我防范保护意识和应对突发事件的能力,自觉抵抗不良行为对学生人身和财 产的侵害,保证学生平安、健康和愉快地度过大学生活。大学生活适应性教育大学生活的开始是学生

4、一生中重要的角色转换，与高中阶段相比,其学习方法、 生活方式、面对的管理方式都发生了变化,为使学生尽快适应大学生活，可以通过 师生见面会、新生联谊会、组织新生熟悉校园环境等形式进行经验性引导、角色 适应性引导,教育学生合理进行时间管理，正确处理新的人际关系,学会适应集体 生活。心理健康教育根据高职新生的心理特征，心理教育要针对如何化解学生的四种矛盾心理开 展活动，耐心细致地做好心理辅导工作。心理健康教育应重点指导新生学会学习， 学会认知社会，学会做人，学会协作，学会生存。辅导员可以用大量高职院校毕业生 大有作为的实例以及国家出台的开展职业教育的政策来引导和教育新生。还可以 请往届优秀毕业生做经

5、验提供会或请社会上德高望重的老同志进行人生理想教 育，使新生化解消极心理振奋精神树立奋斗目标。专业思想和职业生涯规划教育高等职业教育是以就业为导向的职业教育，高职新生的学习是在确定了基本 专业方向后进行的，其学习的职业定向性较强，即为将来走上工作岗位，适应社会 需要而学习。因此，专业思想教育就是要介绍高职院校的特点、人才培养模式和 培养方案，了解所学专业对应行业在整个社会中所处的地位和开展前景，使新生对 所学专业产生浓厚兴趣,增强学习动力，明确应掌握的岗位能力，为实现就业奠定 一个良好的基础。职业规划和就业指导教育，是新生入学教育中的又一项重要内容，目的在于激 起他们学习与生活的信心、理想,建构起他们对未来的规划与期望。这是有利于 他们的职业选择和职业开展的第一步工作，所以在入学教育中应尽量给学生以思 想上的启迪与方向性的引导。当然，在入学教育中又