高考语文复习古诗词鉴赏文体知识

1、古诗词鉴赏-诗歌文体知识古人云：“诗言志。”对诗歌思想内容、主旨的把握是解答诗歌鉴赏题的必要步骤，也 是鉴赏诗歌的终极目标，对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价是高考中的常考考点和 重要考点。从高考命题来看，“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点主要有以下两种 考查方式：直接考查。题干中多出现（思想）感情” “情怀（心情）” “志趣（志向）” “人生 感悟，等字样，或就全诗发问，或小切口深探究，试题多从诗词中的某一个字、某一个意象、 某一句诗、某一联诗等切入，要求考生分析概括其中的情感。间接考查。往往在对形象、 语言和表达技巧的考查中连带考查。年份题目诗歌类 型朝代及作 者题型分值考

2、查内容2018野歌七言律 诗唐代-李 贺选择题+简 答题3+6诗歌意象及内容，情 感态度，手法赏析，诗句意蕴2019题许道宁 画五言律 诗北宋-陈 与义选择题+简 答题3+6诗歌手法，诗歌意象 及内容，诗歌含义及 作者情感态度2020赠别郑炼 赴襄阳五言律 诗唐代-杜 甫选择题+简 答题3+6诗歌手法，诗歌意象 及内容，诗歌含义及 作者情感态度2021寄江州白 司马七言律 诗唐代-杨 巨源选择题+简 答题3+6诗歌手法，诗歌意象 及内容，诗歌含义及 作者情感态度2022醉落魄人 日南山约应 提刑懋之词-小令宋代-魏7公 J习习选择题+简 答题3+6诗歌手法，诗歌意象 及内容，诗歌含义及 作者情

3、感态度诗歌体裁分类诗：分为古体诗和近体诗等古i分类古体诗近体诗以格律分类除需用韵之外，不受格律限制除需用韵之外，受到格律限制以字数分类有四百，五三、八三，七百和杂三体只有五昌，七百两种形式以句孰分类从两句到百句都有绝句四句，律诗人句，排律八句以上以用韵分类.全首诗可以用一个平声韵或仄声韵，有 可随意转为其他的。.一首诗中每句都可以用韵，用于韵脚的字 可以重复。.诗中用韵不限定在偶数句子上，奇数句 也可以用韵。.诗中可以用邻韵和上去声通押。.允许散文化的句子。.一首诗限用一个韵，除第一句可以用韵或 不用韵之外，其余句子都是双数句用韵。.用于韵脚的字不能重复。.不用韵句子的末一字，平仄声不能与用韵

4、 句子的末一字相同。.除起句外不能用邻韵。等古i石壕吏古诗十九首） 为剪熨官归京琵琶行）手麻凝较备监：“歌行”“引”“曲”“吟”新乐新醵舒麟收蓬豳酚揩面诗,琵型需再南飞屋龟虽寿观沧海翻茸犍处!小句押韵。五言绝句（如登鹳雀楼山中杂诗竹里馆送灵澈上人）七言绝句（如峨眉山月歌春夜洛城闻笛逢入京使泊秦淮）律诗：通常的律诗规定每首8句。超过8句，即10句以上的，那么称排律或长律。通 常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为 颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下 句习惯是对仗句。五言律诗（如过故人庄题破山寺后禅院望岳春望使

5、至塞上渡荆 门送别）七言律诗（如游山西村酬乐天扬州初逢席上见赠过零丁洋左迁至蓝关示 侄孙湘望月有感登高锦瑟）词：又称诗余，长短句，曲子词，倚声，填词（调有定格，句有定数，字有 定声）以两宋时期成就最高。词一般由词牌名和题目组成，词牌名决定词的格律，题目决定词的内容。词牌名和题目之间用“ 词牌名有菩萨蛮、如梦令、点绛唇、浣溪沙、卜 算子、西江月、钗头凤、苏幕遮、渔家傲、江城律，题目决定词的内容。词牌名和题目之间用“ 词牌名有菩萨蛮、如梦令、点绛唇、浣溪沙、卜 算子、西江月、钗头凤、苏幕遮、渔家傲、江城”连接。例如渔家傲秋思。子、水调歌头、念奴娇、永遇乐、沁园春。1、按照字数来分可分为小令（58字

6、以内）如如梦令浣溪沙（一曲新词酒一杯） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）、中调（59-90字）如渔家傲秋思、长调（91字以上） 如水调歌头明月几时有小令十六字令16字，捣练子27字，忆江南27字，渔歌子27字，西楼月27字，寿阳曲27字， 忆王孙31字，调笑令32字，如梦令33字，相见欢（亦称乌夜啼）36字，长相思36字，生 查子40字，减字木兰花44字，点绛唇41字，浣溪沙42字，菩萨蛮44字，卜算子44字, 采桑子44字，谒金门45字，九回肠（又名好女儿）45字，诉衷情45字，忆秦娥46字， 清平乐46字，更漏子46字，夜归46字，阮郎归47字，画堂春47字，桃源忆故人48字, 摊破浣溪沙48字，

7、贺圣朝49字，太常引49字，西江月50字，南歌子52字，醉花阴52 字，浪淘沙54字，鹏鸽天55字，鹊桥仙56字，虞美人56字，南乡子56字，玉楼春56 字，一斛珠57字，踏莎行58字，小重山58字中调蝶恋花60字，一剪梅60字，临江仙60字，钗头凤（亦称折红英）60字，唐多令60字， 河传61字，渔家傲62字，苏幕遮62字，定风波62字，破阵子62字，锦缠道66字 长调谢池春66字，青玉案67字，天仙子68字，江城子70字，离亭燕72字，何满子74字，一 丛花78字，御街行78字蓦山溪82字 洞仙歌83字，满江红93字，水调歌头95字，满庭 芳95字，八声甘州97字，凤凰台上忆吹箫97字，凤

8、求凰98字，昼夜乐98字，双双燕98 字，念奴娇100字，桂枝香101字，翠楼吟101字，石州慢102字，水龙吟102字，雨霖铃103字，永遇乐104字，望海潮107字，沁园春114 字，贺新郎116字，摸鱼儿116字，迈陂塘116字,六洲歌头143字，莺啼序240字2、宋词按照风格来分，主要分为婉约派和豪放派。婉约派代表人物有李清照、秦观、 柳永、李煜、欧阳修、晏殊等，特点是结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽, 具有一种柔婉之美。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、陆游等。豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多,不拘守音律

9、，南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运开展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘。曲：元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等 都有固定的格式要求。虽有定格，但并不死板，允许在定格中加衬 字，局部曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。 所以读者可发现，同一首“曲牌”的两首有时字数不一样，就是这个缘故（同一曲牌中，字 数最少的一首为标准定格）。曲牌名有青玉案、山坡羊、踏莎行、天净沙等。包括散曲和杂剧。散曲是金、元两代兴起、由“词”蜕化出来的一种歌曲，体式与词相近，较为自由，可 以在字数定格外加衬字，较多地使用口语。散曲有小令和套数两种

10、形式。小令只用一曲，套 数那么合一个曲调中许多曲子为一套。套数也叫套曲，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子。它少 那么两曲，多那么二十曲，没有定数限制。每一套数都以第一曲的曲牌作全套的曲牌名。元杂剧又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋末，繁盛于元大德年间（13 世纪后半期-14世纪）。主要代表作家有关汉卿、郑光祖、马致远、白朴等。诗歌的结构章法近体诗绝句前两句写景（次），后两句抒情（第四句最重 要）有的诗讲究起、承、 转、合律诗前四句写景（次），后四句抒情（主）词上阕 （片）首句渲染气氛写景（次）主句写景尾句过渡下阕 （片）承接上阕（片），表达主旨抒情住）诗歌的基本特点是情景结合：（

11、1）写景与抒情（前、后内容）是对应一致的，如乐景对乐情、哀景对哀情。（2）写景与抒情（前、后内容）是相关、相反、相衬的，如乐景衬哀情。诗歌阅读方法解题角度内容阐释1.看题目题目蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意 境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于我们理解诗歌的内涵。如渡荆 门送别是送别诗，应有离情别绪在诗中表达，而山坡羊潼关怀古那么提示 诗歌是怀古咏史诗。2.看作者作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时.，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。如读苏 轼念奴娇赤壁怀古一词，你只有了解了他在政治上的失意(被贬

12、黄州)、有 远大的抱负等，才可以读懂该词所表达的年华消逝，壮志难酬的感慨。3.看时代把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。 例如南宋前期的诗人，生活在战乱频繁的年代，目睹甚至亲历山河破碎、人民 流离的捕苦，便胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷 慨愤世之情，高唱爱国热情；而南宋后期大势已去，只能感喟哀时，低吟黍离 之悲了。4.看注解但凡所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要 认真阅读，好好利用。注释的作用一般有以下几个：介绍写作背景，一般暗 示作者的创作动机及诗歌的思想内容；介绍相关句子， 般暗示诗歌的用典 或意境；介绍

13、作者， 般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调；介绍别人 对诗歌的评价， 般暗示诗歌的艺术特色。5.看意象意象是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握 诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。如“行客”“归鸿”等意 象就蕴含着漂泊在外，思念家乡之情。6.看关键(1)从传达诗歌情感、主旨的程度上看，关键词有显性与隐性之说。显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含 “愁” “怨” “愤” “恨” “忧” “凄” “喜” “乐” “思” “怜” “泪” “ 闲” “怆” “怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显， 大多数情况下决定了诗歌抒情的方向

14、和基调，这种语言叫“情语”，是需要在 第一时间内予以关注的。隐性关键词在传达情感、意图时较为含蓄、间接，但也至关重要。描摹景、 物、事、人等要素的词语 般是隐性关键词，它们虽然不是诗眼，但能暗示作 者的思想感情，这种词语叫景物语。另有一些典故语，需要通过挖掘典故的本 义来探寻作者的用意；含有表达技巧的语言(如拟人、比喻、双关、反语、借代 等)，需要还原基本义。还有一些表情态、语气的虚词，如 “但”“惟”“空”“又”等，也是应该引起注意的隐性关键词。弄清上述隐性词的含义及其表达作用，如同拨开疑云迷雾，能让真相充分显露。(2)每一首诗都有关键词，这些句子往往透露出作者的感情、感悟、观点态度等， 读

15、懂了这些句子也就较容易理解诗歌的主旨。如琵琶行中的“同是天涯沦 落人，相逢何必曾相识”就表达了诗人的沦落天涯之恨。例题解析（2022 新高考1卷）阅读下面这首宋词，完成以下小题醉落魄人日南山约应提刑懋之注魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。注人日：旧俗以农历正月初七日为人日。15.以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比拟困难。B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C.这首词以朴实的笔触描绘当时农

16、村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的 道理？请结合内容简要分析。【答案】15. A. （1）人应当执着地追求幸福和美好；（2） “人”的实践和追求对于生活幸福至关重 要，勉励人们追求不息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。【解析】.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“因年老体弱，感到此行会比拟困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去 寻觅。“苦。形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱

17、， 感到此行会比拟困难。应选Ao.此题考查学生评价诗歌思想内容的能力。词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。是作者就此情此境所引发的感 想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。“无 边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大约 指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执 着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。这是作者所肯定的。其次，作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人” 的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片 “翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈蚕: 就是 祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽