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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页学习小班经历交流发言稿：鼓励学生自主学习，自主管理 学习小班经历交流发言稿：鼓励学生自主学习，自主管理尊敬的各位指导、亲爱的各位同仁：大家下午好！上星期接到通知，要我在今天的老师会上发言，介绍自己创立学习小班的一些经历，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有获得什么成绩，更谈不上什么经历介绍，更何况我这个人不擅长言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班鼓励学生自主学习，自主管理。一、成立学习小班我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小

2、班是三个人外，其余都是四人。我分班的根据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、C、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。二、建立学习小班评比制度我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进展记载，每周由学习委员进展统计。我坚持每个星期进展一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学惯用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能获得荣誉而感到特别快乐。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。三、定期召开小班长会议我坚持每个星

3、期召开一次集体会议，适时的对小班长们的工作进展总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都可以非常虚心的进展学习，不断的改良的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。四、小班长&”变小老师&”，提升他们的个人价值小班长&”更多的职责只在催促本小班成员养成良好的学习生活习惯，渐渐的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为小班长&”改成了小老师&”，位置虽然没有改变，但是，随着称呼的改变，小班长&”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是老师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比方，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责修改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。如今，小老师们已经开场帮我这个大老师布置一局部家庭作业了。五、适时的引导，不时的鼓励当然，整个操作过程中，我这个大老师还必须仔细的观察，适时的对他们进展引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小老师或是小班级，哪怕只是偶然的一次坐姿端正，我都会立马在全班进展表扬、学习

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