大班语言活动十兄弟

1、常州市武进区锦绣幼儿园武进区开放活动2018.4.4大班语言活动：十兄弟武进区锦绣幼儿园上官梦妮活动目标：.了解故事情节的发生和发展，体验故事情节发生的趣味性。.用连贯、完整、清晰的语言大胆讲述、演绎故事。.懂得团结互助力量大的重要性。活动准备：.十兄弟动画、故事图片。.凤凰图片、红色绿色球等。活动过程：一、情景导入，引发兴趣。.以看电影的形式播放十兄弟动画，引发幼儿兴趣。.跟随故事情节，师幼参与并互动。二、竞赛游戏，理解故事。.讲解智取凤凰蛋游戏规则。幼儿分为红绿两队，轮流比赛，答对的队伍则赢得一颗凤凰蛋。.以提问的方式，分组竞赛。故事中家里有几口人？请问千里眼为什么想得到凤凰蛋呢？是谁拿走

2、了凤凰蛋 呢？县太爷抓走了大头三，他为什么没办法进大门？县太爷给他灌水还说渴的是谁 呢？.故事里十兄弟是如何保护妈妈的？小结：十兄弟各有各的超能力，相互团结在一起。三、讲述内容，大胆演绎。.幼儿自主挑选一张图片，自由讲述。.幼儿上前大胆讲述故事内容，表演故事情节。四、再次讲述，拓展经验。请小朋友们和你的好朋友交换一张图片，讲给后面的客人老师听一听。小班歌唱活动蓬蓬头武进区锦绣幼儿园 张艳活动目标：.在游戏情境中感受、学唱歌曲蓬蓬头。.迁移日常经验，替换不同角色进行唱游活动。.感受参与歌曲演唱和表演的快乐。活动准备：洗澡图一幅，动物图片5个。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。今天，森林里有一群小

3、动物们在举行运动会，可是一不小心，有几个小动物们掉进 了大水坑，哎哟，真的是与脏又臭。这下可怎么办 ？二、出示图片，理解歌词。.出示图片一部分，幼儿猜想是什么。.出示完整图片，幼儿想象泡泡像什么。.出示浴缸里的手偶娃娃，幼儿在讲述过程中熟悉歌词。“这个大浴缸里，藏了很多很多的小动物，把你们的蓬蓬头举起来，我们看看会把 谁洗出来？”三、熟悉旋律，学唱歌曲。.教师范唱歌曲。.幼儿边猜边学唱歌曲。.幼儿创编可以洗哪里（胳膊、背、腿）。“还有很多地方没洗干净，还有哪里可以帮它洗一洗呢？怎么做动作？”小结：我们要把小动物身体的每个部位洗干净，这样他们就能香喷喷的了。四、互相洗澡，体验快乐。.“这儿就是一

4、个大澡盆，让我们一起也来洗洗澡吧，变香香的宝宝。”.“请你找到自己的好朋友，手拉手，站在浴缸里，轻轻的在他耳边说一说你要帮 他洗哪里。”小结：现在小朋友们也香香的了，谢谢你的好朋友帮你们洗澡。. “小动物们为了感谢大家，邀请所有小朋友去参加他们的派对，我们出发吧中班美术活动：跟着线走武进区锦绣幼儿园黄哈怡活动目标：.欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知独特的艺术表现方式。.大胆尝试，积极探索，学习用线条表现生活中常见的物体。.体验大胆想象、创作的乐趣，感受线条的神奇。活动准备：知识经验准备：在区域游戏中投放一些线的材料让幼儿自由游戏。质材料准备：1.PPT课件跟着线走、音乐菊次郎的夏天。2.操作

5、材料：粘性画板、毛线若干、剪刀。活动过程：一、绘本导入，激发幼儿兴趣。小朋友，瞧你们看到了什么？今天我们一起跟着这根线去走一走、看一看。二、欣赏课件，感知线条造型。.播放PPT感知线条组成的画面美。画面一：树林画面二：街道画面三：天空（放音效）小结：线宝宝经过树林穿过街道来到天空，变出了许多神奇而有趣的画面。.微视频教师示范操作。三、分组合作，体验创作乐趣。.幼儿相互讨论，用线变出各种造型。如果你也有一根神奇的线，你想变出什么呢？（引导幼儿以小组的形式分组进行创 作活动）.讲解创作要求。.幼儿合作创作，教师巡视指导。四、作品展示，感受成功的快乐。.幼儿介绍作品。.教师小结。今天我们的线宝宝变出

6、了很多有趣又好玩的东西。其实，在我们身边还有很多用线 组成的东西，让我们一起去找一找吧！、雪？常州市武进区锦绣幼儿园武进区开放活动2018.4.4中班体育活动：小小蜘蛛侠武进区锦绣幼儿园 陆华圣活动目标：.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。.感受、体验游戏带来的挑战与快乐，增强同伴间的合作意识。活动准备：知识经验准备：对蜘蛛有一定了解；知道蜘蛛的爬行方式；幼儿已经有手脚爬行的 基础。物质材料准备：地垫、沙包、蜘蛛侠服装、箜筐、勋章等及音乐。活动过程：一、角色导入，引起兴趣。.热身活动，让身体动起来。.探索蜘蛛爬的动作，幼儿自由练习。.个别幼儿示范爬，有匍匐爬、撑地爬、

7、跪地爬二、自主探索，智能闯关。.挑战第一关，仰面爬行。教师示范讲解动作要领，幼儿学习仰面手脚着地爬的动作。.挑战第二关，运送粮食。分组练习，巩固主要动作，示范讲解仰面运粮食的方法和注意事项。.挑战第三关，抢运物资。分组竞赛，提高本领。分成红队、绿队、黄队、蓝队四队。比一比哪一队在规定时 间内抢运的物资最多。三、放松身体，结束活动。跟着音乐一起放松一下吧！敲敲手，敲敲腿，甩一甩（播放音乐）总结：今天我们学到了新本领并获得到了三枚勋章， 大家都成为一名真正的蜘蛛侠。走我们一起去拯救世界去！出发常州市武进区锦绣幼儿园武进区开放活动2018.4.4I know my bodyTeacher: Jaso

8、nLessonobjectiveStudents will be able to name and locate some common body parts in English.Teaching preparation ：Flash cards, Rapid cup, Ball, Songs.Teaching process.Warm up。Action song (stand up, sit down, hands up, hands down, bow, clap, cheer). Quick review of learned body parts by asking the kid

9、s to touch their friend shead, mouth, nose, ears, eyes and leg.ntroduction of new body parts 。Introduce new vocabularies with flash cards. Teacher shows the flash card and have the kids repeat the vocabulary.Game1:Rapid cup (vocabulary practice) 。Teacher will display the flashcards on the floor, and

10、 asking 2 students each time to participate in the game. A cup is given to each kid and the kids need to listen to the teacher s commandand place the cup on the corresponding flash cards .Review the vocabularies in sentence 。Quick review of the words withshort sentences: Show me your, Here s my(body

11、 parts). Students say the vocabularies in sentences together withactions.Game 2: Music ball (sentence practice) 。The teacher will introduce the music ball game. Head and shoulder song is play while the kids passing ball around. When the music has stopped, the kid with the ball will answer the teache

12、r s question.Review & closing 。Singing one little finger song with corresponding actions.Where the things are?Teacher: MargaretLesson objectiveStudents will be able to Identify preposition and their objects in sentences。Teaching preparation ：Books , flashcards, music, tables, chairs, pencils, cups,

13、toy spider。 Teaching process :Greeting, and Q and ATeacher asks about daily questions and the students answerWarmup: sing a song T m happy today ”The song let students to have fun and puts them in the right mood to start the English classReview of teaching objectsTeacher revises the objects that is

14、going to use in this lesson to make sure the students know the namesof the objects: table, chair, cup, book, pencil by asking what s this? It s a.Main teaching: Learning preposition : On, In, Beside, BehindThe teacher explains each word using gestures and the objects by asking different questions. (

15、Where is the book? - The book is on the table.) Then, recognize different preposition and practice the words and sentences by asking students two by two. (Practice with different things: book, cup, pencil, table, chair).Practice with game.Each student is given one cup and they need to stand behind their chair. Whenthe music is played, students walk around thei