家长智慧钙片：别开生面的班会

1、家长智慧钙片：别开生面的班会新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常

2、勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展

3、，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？第1页 / 总共 10页新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子

4、：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸

5、，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名第2页 / 总共 10页字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当

6、着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所

7、有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，第3页 / 总共 10页同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那

8、一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的

9、孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现

10、在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大第4页 / 总共 10页家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简

11、到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也

12、没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张第5页 / 总共 10页伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之

13、前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的

14、褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未第6页 / 总共 10页听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的

15、优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸

16、条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔

17、法一般，孩子们马上表现出了以第7页 / 总共 10页前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子

18、发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”“李眉特别善良！”“宋燕十分可爱！”“刘凡非常勤奋！”“张亮很勇敢！” 无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这

19、一天比过节还要幸福。班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”像施了魔法一般，孩子们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了，懦弱的变勇敢了 在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最第8页 / 总共 10页喜欢上的一堂课。由简到难，由浅入深，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。孩子其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？新学年的第一次班会上，新来