足球脚内侧踢球

1、重难点突破教学活动研磨单单位名称银川市回民中学学科体育姓名柳森课题脚内侧踢球(1)教学目标设计教学目标表述围绕三维目标，用行为动词表示出学生应该达到的目标。学生可操作、老师可检测。目标设计依据分析课标依据1学生基本了解脚内侧踢球的技术动作以及在足球运动中的运用。2通过本节课的教学，60%左右的学生能做出脚内侧踢球，30%左右的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习10次，10%的学生较连贯地完成踢球腿的摆动、触球部位2个技术动作环节。3积极主动地参与练习，在游戏中运用所学技术快速完成比赛体验成功的快乐。教材要求脚内侧踢球是体育与健康教材水平四八年级足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最

2、重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。学习足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。学情分析足球运动被誉为世界第一大运动，也是学生较喜爱的一项体育运动。七

3、年级的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。通过对本次上课学生的了解，发现绝大多数学生在以前没有接触过足球，基本技术十分薄弱，特别是女冋学对足球有着很强烈的抗拒感，认为是属于男孩子的运动。本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。研磨后，关于教学目标的制定有什么新思考？对于技能目标，不能光看学生掌握百分比，要从实际出发，运用技术能把球踢远踢准。(2)重难点分析重难点是什么？教学重点为：脚触球的部位(脚的部位和球的部位)。教学难点为：大小腿的摆动和脚部击球动作的

4、协调配合。学习难点的主要表现学生练习过程中大小腿的摆动不能和脚的击球部位协调配合研磨后，对于判断重难点有什么新思考？重难点在教学中只有有基础的学生能掌握动作要领，多数学生判断不出部位的准确性。重难点应放在连贯性上。(3)教学活动设计研讨活动设计基本原则适合性围绕教学目标及学生已有的知识经验，符合学生认知规律过程性老师要引导并帮助学生经历、体验知识的形成过程。学生活动要有老师明确的指导。可视化活动中要将思考的过程表示出来即思考结果可视化，即用语言交流出来或用思维导图把想法画出来等。逻辑性活动设计各环节要符合课堂教学内在逻辑。有价值的学习活动设计依据学科标准(聚焦核心内容反映学科本质)、学生标准(能激发学生思维对学生有挑战性)进行设计研磨后，对于设计突破重难点学习活动有什么新思考？将教学内容踢固定球设计为停球，然后做动作踢出去(4)学习效果分析学生学习达标情况分析一堂课后学生没有按照目标完成学习能容课标点落实情况分析学生学习参与度高，但对技能掌握情况不够理想教材点落实情况分析教材设计到位，针对性强，学生参