三年级下册《春天的小雨滴滴滴》教学反思

1、三年级下册春天的小雨滴滴滴教学反思三年级下册春天的小雨滴滴滴教学反思春天的小雨滴滴滴是一篇精读课文。作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，下面给大家分享春天的小雨滴滴滴教学反思，欢迎阅读！结合本班学生的学习情况，我班学生的识字能力较强，所以在教学中，我对教师用书里的第三个教学目标识记生字部分做了调整，改为让学生自学。课堂上都是以学生的读为根本，重视培养学生良好的语感，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，体会课文的内容和感情，深入到作者潜意识的层面，理解作品，并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，把文本内容内化成为自己的东西，这

2、样来提高学生的阅读能力。学生仔细阅读，认真思考，他们发现，“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音，而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上，所以声音比较轻微。他们就按照自己对课文的理解去练习朗读，处理感情，调整节奏。另外，在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉，然后将句子读顺，进而在读中表达出作者对于雨的喜爱之情。学生之间的朗读、表演有声有色，效果很好。成功之处 :1、活用教材，大胆创新教材中一些内容离学生的现实生活比较遥远，不能激起他们的求知欲望，还有学生的差异，教材的部分内容未必适合我们地区学生学习。因此，我深入钻研教材，充分挖掘教材的快乐因素，让学生实践感知，让教材动感化，形成积极主动的

3、学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。符合三年级学生好奇心强，好新鲜，好胜心强的年龄特征，贴近学生的认知水平和认知规律，激发了学生的求知欲和学习兴趣。2、转变教师角色，以生为本在教学中，我由知识的传授者变为学生学习的促进者。我采取了有效的方式和手段，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒、激活起来，对学生引在关键处、引在抽象概括处、引在知识的联系处、引在加深理解处。成为学生的学习的导师，朋友合作者，促进者，也是关怀学生成长的有心人。3、重视能力培养，放飞学生心灵在教学过程中，学生的思维来得快，当然就能大大提高教学效率。为了提高学生的 思维能力，我设计出活生生

4、的、丰富多彩的课来。通过演示与思维有机结合，让每个学生的思维能力都得到发展。在课堂上，我把更多的时间交还给学生。让学生主动、积极参与课堂，提高课堂教学效率。整个教学过程都可看出学生们那种强烈的学习兴趣和参与热情，对春雨的声音美体会得很好，而且还能升华到我们身边处处需要和谐美。不足之处：老师的引导偏重于声音美方面，忽略了春雨样子美的体会。学生们读的形式不够丰富多样，缺乏层次。总之，本节课，我大胆做了一点尝试，以期更好地培养学生的能力，以期更好地为学生服务。一、品味语言，读好语言。本文对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子等进行了细致、生动的描写。为使学生品味语言之美，并读好语言，我能巧用多媒体资源

5、，使学生欣赏春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深学生对课文的理解，指导学生有感情地朗读课文。尤其是对春雨声音的表现，我能利用多媒体课件，让学生在聆听春雨滴答、雨声如歌、雨声如鼓中感受一个极其美妙的声音世界，使学生感悟文章的语言之美，这样，学生有了身临其境之感，加上学生的生活体验，再抓住重点词句，来指导学生朗读就水到渠成了。课堂上学生不仅能读出对春雨的喜爱之情，还读出了对春雨的不同理解、不同感悟，既读出了共性又读出了了个性。二、激发想像，用好语言。本文多用比喻、拟人的手法表现春雨之声、之形、之品，十分形象、生动。学语文是为了更好地用语文，因此，在学生学习课文时，我还不时地激发学生的想像力，让学生

6、学以致用。如：在学习“小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来”一句时，我播放了相关的动画，并让学生想像：大水珠顺着叶脉滑下来像什么？学生看了动画，马上就有人回答：“大水珠顺着叶脉滑滑梯似的滑下来。”在学习“雨丝细细的，密密的，随风飘洒”一句时，我又让学生想像：雨丝像什么？学生回答：“雨丝像花针”“雨丝像银线”“雨丝像纱巾”“雨丝像牛毛”又如：学习第 8自然段后,我又让学生想像：“这时，你认为春雨又像什么？”学生有的说：“春雨像一个天使。”有的说：“春雨像一个精灵。”还有的说：“春雨像个仙女。”我想这时，春雨的精神美不言而喻，学生早已发现并感受到春雨那无私的美了。阅读教学更重要的

7、是强调学生“以读为本”，重视培养学生良好的语感，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，体会课文的内容和感情，把文本内容内化成为自己的东西，逐步提高学生的阅读能力。因此我在阅读教学中始终坚持引导学生在读中体会，逐步培养孩子“读出神，读出味”的良好阅读能力，加强感悟，加强体验，深入到作者潜意识的层面，理解作品，并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来。在朗读春天的小雨滴滴滴时，我要求学生开动脑筋想一想：小雨为什么会发出各种不同的声音？经我这样一提醒，学生就仔细阅读，认真思考，他们发现，“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音，而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上，所以声

8、音比较轻微。他们就按照自己对课文的理解去练习朗读，去处理感情，去调整节奏。从而使学生懂得，有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，需要认真阅读全篇课文来抓住课文内容上的矛盾处进行深入的思考。另外，在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉，然后将句子读顺，进而在读中表达出作者对于雨的喜爱之情。学生之间的范读、评价、赛读有 声有色，读的效果也层层明显。小学三年级数学下册期中试卷苏教版小学三年级数学下册期中试卷一、填空 (21%)1、492+4商是()位数。328+8商的最高位在()上。2、从810 里连续减去() 个 9，才等于0 。3、今年的二月份有() 天。今年的第三季度有() 天。4、儿童

9、节在第() 季度，教师节在第 () 季度。5、佳佳6 ： 40 开始晨练，练了 40 分钟， () 结束。6、张阿姨家从2008 年 2 月 28 日开始装潢，到 4 月 2 日结束，一共用了 () 天。7、 8 吨=() 千克5000克=() 千克3 时=() 分 70米=() 分米8、填上合适的单位。小红身高约 1()30() 体重 25()一本数学书约重200() 一辆汽车每小时行65()9、口 +z=857的算式中，最小为()，这时口是()10、口 96+ 6,要使商是三位数，口里最小填()，要使商是两位 数，口最大填()。二、选择 (5%)1、 2005 年第一季度的天数有() 90

10、 天 91 天 89 天 92 天2、沿着400 米的跑道跑了 20 圈是 () 千米。A、 8000B、 80C、 8D、 8003、骑自行车时，人的. 运动是 () ，车轮的运动是() 。平移旋转既平移又旋转4、下面年份不是闰年的是() 。A、 1984B、 1990C、 2000D、 20085、口43+6的商可能是()位数A、 1B、 2C、 3D、 2 或 3三、将下列各数按从小到大的顺序排列。 (6%)3千米 900米 800厘米 100分米5 吨 50千克 500千克 50克 50千克 500克 5000千克四、操作题。 (12%)用同样大小的正方体搭出下面立体图形(6%) 【小

11、学生期中考试】ABCD从上面看到的有() 和 ()从正面看到的有() 、 ()从侧面看到是的有() 、 ()按照要求将下表完成(6%)向 () 平移 () 格画出向下平移 5 格后的图形画出的另一半，使它成为一个轴对称图形五、计算 (26%)1、直接写得数6%4200+ 650X 80840+ 4303+ 380 X 4043+67310-1300+ 20360+ 632+16240 320X 502、用竖式计算（加要验算20%）532+ 4423+ 5620+662X 45+908+ 6431 -1853、连一连。24X53得数比1800大，比2800小37X65得数比3500大，比4800

12、小28X32得数比1000大，比1800小76X59得数比600大，比1200小六、解决问题。 （ 每题 5 分， 30%）1、小亮读一本书，每天读36 页， 4 月份一共读了多少页?2、小明：我9 分钟走了 612 米的路。小强：我8 分钟走了 560米的路。谁走得慢些 ?3、三年级 4 个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成3 组，每组 16 人，三年级一共有多少人参加这次活动 ?4、王老师用 160 元买 3 个茶杯，营业员找了 4 元，每个茶杯多 少元 ?5、四 （1） 中队学雷锋小组9 位同学，上半年共做好事378 件，平均每位同学每月做好事多少件 ?6、张叔叔要加工

13、 560 个零件，他从8 月 28 日开始，每天加工90 个零件，到 9 月 2 日能完成任务吗 ?7. 一头奶牛一天大约可挤奶29 千克，照这样计算，这头奶牛2008 年二月份可挤奶多少千克 ?语文S版小学三年级下册语文期末试卷语文S版小学三年级下册语文期末试卷开心园地一、我会拼、我会写。 (5 分)l 立 zh u li u li a nxi a nn e nmd ngl u x u ns u()()()()()p u taoj i ngy i ngsh a nshu o z a ny a ngbi a nf u()()()()()二、我能为形近字找朋友。 (5 分 )罪() 偷() 篇(

14、) 喉() 峰()罚() 愉() 编() 猴() 锋()三、睁大你的慧眼, 划出括号里正确的字。 (4 分)爱(带戴 ) 安(详祥)锻 (炼练 )( 联练 ) 系(提题 )纲(栏拦 )杆(原元 ) 谅漂 (浮拂 )四、我能把字写的漂亮, 工整。(3 分 )石匠和商人消除了隔阂, 成了真正的好朋友快乐积累一、我在课外积累了很多成语, 能写出下列成语。 (5 分 ).五条带反义词的成语:. 五条带动物名称的成语二、我能选择合适的词语。 (4 分 )柔软柔和李老师讲课时目光总是那么 ().沙发非常 (), 坐上去真舒服.发现发觉我的同桌 () 桌椅坏了 , 主动带工具到学校来修理.等到他 () 上当

15、时 , 明明已经跑的无影无踪了 .三、我发现同一个字在不同的句子中意思不同，我会选择正确的意思。 (4 分 )白A.像霜或雪的颜色B.清楚，明白C.没有加上什么东西，空白D. 没有效果他的衣服真白 .()今天你又白跑一趟.()经过公安的调查, 案件终于真相大白了 .()请给我倒一杯白开水好吗 ?()四、我能按要求改写句子。( 8 分).小羊吃掉了嫩草。(改成“把”字句).天空中挂着圆月。(把句子写的更生动、具体).小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话). 造纸术是我国古代的四大发明。(修改病句)五、日积月累。 (7 分)在课内外我积累了很多的名言警句 , 我知道珍惜时间 , 勤

16、奋学习的名言警句有:至（少写两句 ）在本册中，我背诵了大量的优美段落，我最喜欢的一段是六、排列句子。（5 分）（）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。（）杨梅圆圆的. ，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。（）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。阅读冲浪七、用自己喜欢的方式读读小短文。乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟 （ 请教指教 ） ，求百灵鸟帮它达到目的。

17、百灵鸟告诉乌鸦要想有一副好嗓子唱出 （ 美妙美丽 ） 动听的歌声得每天清早起得早早的不管春夏秋冬都要坚持练习这样长期不断地练下去一定会获得 （ 成功成就 ） 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（y a ngya ng）地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。划去括号里不正确的词 .（3 分）给下列的字选择正确的读音.（3 分）称（ch e ngch e n）赞坚持（ch i ch 1 ）能够（g o ug a o）给第二自然段没标点的地方加上标点 .（2 分）怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 （3 分）这篇短文告诉我们一个什么道理, 请你写下来.（4 分）一股溪水一股

18、（gS）溪水从山涧（ji an）流出来。里面的水滴哗哗地吵个 不休。大家不愿在一起流，要分散开来流。山上的松树听了，劝告它们：“你们不能分散呀！你们只有团（tu an）结在一起，带着充沛（pe i ）的力量向前流，才能流到大河， 流到海洋，如果分散，你们都完了。”水滴们不听松树的劝告，还叫嚷（r a ng）着：“别听这老糊涂（t u ）说瞎（xi a）话，它懂个屁 （pi ） !准是看到我们活泼带劲地奔跑，它妒（dU）忌（j i ）啦，想害人！”水滴们哗哗地吵得更厉害了。后来在一块大岩（ydn）石前溅（ji an）散开来，分成数条细流。水滴们高兴地嚷着：“好啦！好 啦！只有分散，我们才不受约束

19、，各显才能，各干各的事业！”甚至有的水滴认为细流不好，要彻（ch 3）底分为水滴才妙。可是不久，它们有的被太阳晒干，有的被泥土吸收了总之， 什么都没有了。把下面词语要求写下来。 （4 分）告诉不休分散高兴气愤不停集中劝告近义词：（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）我能在括号里填上合适的词语.（3 分）（） 的岩石 （） 的松树 （） 的力量（） 地嚷 （） 地奔跑 （） 地吵我能联系上下文, 知道下面词语的意思 .（4 分）约束 :妒忌 :读了这篇短文，你读懂了什么？请写下来。 （4 分 ）妙笔生花从中选择一个写下来。 （20 分）童话是我们的最爱 , 在我们的眼里, 小动物 , 植物和物

20、体都一样有思想 , 会表达 . 我也要拿起笔 , 让他们在我的笔下活起来. 我给大家来编一个童话.每个人在成长过程中都会有一些难忘的事, 认真的看待他们 , 我们会从中体会到成长的快乐 . 选其中的一件事写下来, 题目自拟 . 语句通顺 , 表达出真情实感.小学三年级语文下册期中试卷2016 小学三年级语文下册期中试卷一、看拼音，写汉字。 (10 分) l o ngzh a opu xi e hu d ngk o ngy u li a obi a nhu a nw/u ch a ngb a ozh a ngz a ngb a op 6 li e f u l u xi o ngy o uch e

21、 ngzh u二、照样子，根据拼音写同音字，使之与另一个字组成词语。(4 分)li &o()阔治()z S()圃止g e ()子唱()zh ao()常能三、选词填空。(6 分) 镇静安静平静夜深了，周围() 了下来。我们遇事要() ，不要慌张。听了妈妈的话，小红的心情 () 了许多。不是而是不但而且不管都如果 就. 南沙群岛 () 风景秀丽， () 物产丰富。.() 他们笨， () 他们没有抓住时机。3.() 在校内或校外，我们() 应讲文明。四、根据提供的情境写成语。 (8 分) 1、庐山的云雾、，漫步山道，真觉得。2、李白的诗真是、啊!3、王勃从小就饱读诗书， 14 岁时就很有名气了，算得

22、上。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边，便、，写下了千古传诵的滕王阁序。五、按要求写句子。 (6 分 ) 1、把下面的句子写具体。() 的秋风吹过() 的田野。2、修改病句经过几天的训练，终于学会打篮球了。我们要养成勤洗手。3、例：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。万里长城犹如蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。春天，绿油油的麦田好像。 4、照样子，写句子：星星一闪一闪的。星星在夜空中调皮地眨着眼睛。桃花在春风中开放了。六、按课文内容填空。 (21 分) 1、白荷花在这些冒出来。有的。有的，露出嫩黄色的。有的还是，看起来。 3 分2、绝句这首诗中，把春天写得有声有色的句子是，。我还知道“，。”这句诗也是

23、写春天的美丽景色的。 4 分3、半学期来，我们学过许多打比方的句子，如“每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。”让我们领略到了南沙的迷人景色; “那些缠绕在半山的云雾，又像是。”把比作，形象地描绘了云雾的形态美。我们还结识了的桑兰和的朱德，感受了赶海时、等趣事。 6分4、远处，。一只野鸭,王勃在滕王阁序中写下了 “，。”的名句。5分5、我在公路上看到两辆车的车牌是粤T3567和湘F4688,你一定知道这两辆车分别是省和省的，京沪高速公路连接和。 2 分6、王小明学习很不刻苦，如果请你赠送他一句名言，劝他勤奋学习，你打算赠送他什么。 1 分七、阅读短文，完成练习。 （20 分 ） 事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大（ 成就成绩 ） ，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教（ji aoji ao）育。她是我的老师。”在文中的括号内选择正确的读音和词语。 （2 分）在文中用“”划出“这”所指的内容。 （1 分）萧伯纳把小姑娘当作老师的原因是： 。 （1 分）读了这个故事，我的感想是（1 分）动物的“慈母”心你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食; 小鸡“玩”累了，就让他们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开