三年级小学语文上册教学计划

1、三年级小学语文上册教学方案-、教材容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。 在第 一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活和“生活中的传统文化。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1.识字与写字1有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。2认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。3能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规、整洁。2.阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。2学会默读，做到不出声不指读，逐

2、步做到边读边思考。3能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。4能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。5能抓住段中的重点句，理解自然段的容。6能初步把握课文的主要容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。7体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。3.习作1留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。2学写观察日记、请假条两种应用闻。3看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的容写清楚写明白。4根据表达的需

3、要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号4. 口语交际1能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。2在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。5.综合性学习1结合语文学习，观察生活，观察社会。2在两次“语文大课堂活动中，要精心准备，积极参加。在活动过自主、合作、探究， 动口、动脑、动手，把活动一一表达交流一一习作结合起来。三、教学措施（一）、精读课文的教学1继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持 在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字 典，自学生字，

4、具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好 的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外， 还要靠经常不断地练 习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用 毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练， 不断提高写字质量。.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加 强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进展： 一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生 活实际或查字典理解词句的能力， 逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词 佳句，加强语言的积累

5、；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题， 发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。 采 用多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，课上一定 要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从 朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也 是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培 养阅读能力。二略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精

6、读课文中学 到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习， 要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示，引导学生读书、思考、 讨论，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让 他们在具体的交际情境中进展让学生大胆交流， 勇于发表观点、见解，全员参与， 共同评价并为他们的写作下铺垫。四习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读， 口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的时机，写的时机，多鼓励多表 扬。实践活动：语文实践活动要能表达学生的自主性， 激发学生主动探究的兴趣， 培养团结合作的精神，在实

7、践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是 课语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资 源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。授课进度安排 周次教学容周一：大海的歌、帽子和鸟窝周二：吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一周三：山雀、蜗牛周四：寓言两那么、好伙伴、百花园二周五：电脑棋手、走马灯的奥秘周六：国庆放假周七：孩子考科学家、空气在哪里、百花园三周八：古诗两首、庐山的云雾周九：锡林郭勒大草原、州桥、百花园四周十：七颗钻石、平分生命周H一：倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五周十二：群众也在淋雨、珍贵的教科书周十三：神童的秘诀、说话算数、百花园六周十四：古诗两首，父亲、树

8、林和鸟周十五：一个小山村的故事、南极，一片净土周十六：百花园七、炎帝创市、年的来历周十七：阿凡提的故事、哪吒闹海周十八：百花园八、复习周十九：期末复习周二十：期末复习周二十一：期末复习、考试周二十二：期末工作优选三年级第一学期班主任工作方案一、指导思想以学校德育教育的思路为 指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、工作目标1、勤思、好学、团结、活泼。2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。4、班干局部工明

9、确，提高学生的管理能力。三、重点工作1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。3、家访：有准备、有 方案、有目的地进展家访。结合家访了解的信息，做好后进生 的转化；在具体工作中，主动与家长联系，得到家长的支持和理解， 使家长和学校有机的 配合，共同教育和关爱学生的成长。4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。四、主要工作一加强德育教育，开好 主题班会及德育课。利用班会、晨会、主题队会对学生进展思想教育。本学期每周五进展个人的“种红苹果 评比

10、活动，鼓励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本，探究 德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进展道德综合素质教育， 培养学生热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、老实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等 良好品质。利用晨会，对学生进展自然灾害、交通平安、自我防护等平安教育，组织写 好平安公约，做好学生的假期平安教育工作；利用队会，开展学生能力，树立集体合作 意识。在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力， 注重“人的关心。二做好平时的常规工作。1、保护校园，进展爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式 管理好班级的卫生工作

11、，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于 管理的特点，实行轮流做值日班长，互相监视，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的 同学奖励“卫生章的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到典范，做到学有 典范。3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进展展示，鼓励学生继续努力，取得更大的进步。三开展“我爱学校、“我爱读书主题教育活动。1、保护校园，通过自己的实际行动来保护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动，写宣传标语，开一次 主题班会，向大家宣传节水节电的小窍门，评选节约环保 小明星。2、开展读课外书，积累好词

12、、句、段的活动。3、培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。四班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活,学会合作和学会管理。五、月安排：九月份：1、暑假作业的史萱、评比。2、教室净化、美化、布置。3.办庆祝教师节、迎十一的小报。4、写字比赛活动。十月份：1、制定工作方案并公布。2、提出保护环境，保护校园，捡拾白色垃圾。3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。4、组织学生秋季

13、实践活动。十一月份：.做操整齐。.主动拾起校园一片纸，保护校园环境卫生。.积极开展“读好书的活动。评选读书大王。.宣传并进展平安教育。十二月份：1、元旦庆祝活动。2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员3、进展平安教育。元月份：1、开展学习评比活动。2、复习发动。3、做好期末的各项工作。4、班级“红苹果乐园评比。三年级语文培优补弱工作方案俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那 样的差异，比方智力的上下、能力的上下、社会交际能力的 强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在 学习中也同样存在着这样的现象，因此

14、我们教师就需要去帮秀那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困难迎 头赶上。为此我制定了本学期三年级语文的培优补差方案：一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视。根 据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程 度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目 的。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写 作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写 话能力，并能协助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文 素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在

15、课本知识的掌握 和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并 提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在 教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较 好的学习习惯，形成语文根本能力。二、学生情况分析三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，各科作业能按时按量完成， 且质量较好，如听宸、 峰旭等，旦担任班干部能起到较好的模带头作用，但也有少 局部学生如浩、邓成等，根底知识薄弱，学习态度欠端正， 书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学 过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴 趣上下功夫，通

16、过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开 展，潜能生得到较大进步。三、定容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取 更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提 高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的容让他们掌握，写话至少能写得由， 可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情 境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补 差对象：根据学习进程和学生情况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学 习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到 的困又to 3、搞好