三年级手工制作上册教案

1、三年级手工制作教案做礼花教学目标：1学习用礼品包装带编制简单的小饰物。通过编织练习提高动手操作 能力。培养学生的审美情趣。活动准备：材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。工具：剪刀，订书机。活动过程：1按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖 角。向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样 的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四， 五个尖角（花瓣）。把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。把包装带的短端 完成圆圈，用双面胶 粘牢，作为花蕊（图七）。这样，一朵漂亮的

2、礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干， 先 让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。教学反思:生肖挂灯教学目标：1学习制作立体纸模型的方法。通过制作“生肖挂灯”，使学生知道12生肖的名称，并记住12生 肖的顺序。活动准备：材料：16开“生肖挂灯”彩印卡纸，彩色棉线或丝线，胶水。工具：剪刀，刻刀，缝衣针。活动过程：1从彩彩印卡纸上剪下“生肖挂灯”的各部件。用刻刀沿各部件图案上的虚线轻轻划痕，并折叠成如图一（1）的形状。将挂灯“吊柄”上标有刻空 符号处刻空，并按虚线位置折出粘贴 部分。把挂灯“灯穗”的两片

3、对折并粘合，然后用缝衣针的彩色丝线穿进“灯穗”上面的小孔标记后打结，再把彩色丝带的另一端穿入灯体底部的小孔标 记并打结。将剪下来的灯体底部的上下两部分对折，把相应的五对灯面按粘贴标记粘合，最后把挂灯“吊柄”粘在灯体上部的六边形标记处。（图一（2）这样一只“生肖挂灯”就完成了。（图一（3）.注意事项：教师可介绍12生肖的记“年”方法，记时方法，引发学生的学习和 制作兴趣。教学反思:魔术翻版教学目标：1通过制作活动培养学生对魔术翻版图片的制作和对其原理的研究兴 趣。培养学生耐心细致的作风和动手操作能力。活动准备：材料：16开“魔术翻版”彩印卡纸，竹条一根，棉线若干。工具：剪刀。活动过程：1仔细观察

4、“魔术翻版”制作示意图，弄清楚制作程序及花卉图片与 三根棉线的位置关系。把彩印卡纸上的花卉图片沿边线剪下。把棉线剪成长70厘米 的三根线，参照图一，把三根棉线分别系在竹条的一端。按图一所示的方法摆放花卉图片并穿插三根棉线，注意摆放的花卉图片前后两片应分别正放和倒放。摆放好图片并正确地确定了穿插棉线的位置后，先粘贴夹有竹条的第一幅两图片和棉线，然后依次按不同的棉线穿插和粘贴要求粘合其余各幅图 片。在粘贴时，要适当调整棉线的松紧和各幅图片间的间隔距离， 做到各幅图片 的间隔相等棉线的松紧程度一致。待各幅图片粘合牢固后，就可以玩“魔术翻版”图片了。将竹条横着放在眼前，向前或向后翻转180度，你就会看

5、到像“多米诺骨牌”那样图片逐 个翻转，十分有趣。制作“魔术翻版”图片需要细致和耐心，你在制作中有没有小窍门，请介绍给同学们。注意事项：1在学生制作前，教师可展示已完成的作品，使学生了解图片和棉线 的相对位置，供学生制作时参考。2制作“魔术翻版”图片，需要耐心细致的操作，教师要鼓励学生找出更好的制作办法。教学反思：4三大白骨精教学目标：1通过完成“三大白骨”纸作品，了解唐曾取经故事中悟空是机智，勇敢，明辨是非，不畏强暴，敢作敢为，战胜困难的最为夺目的人物形象。了解西游记是我国古典四大名著之一。学习活动纸作品的制作方法，培养学生的动手操作能力。活动准备：材料：32开“三大白骨”彩印卡纸，棉线。工具

6、：剪刀，刻刀，缝衣针。活动过程：1将彩印卡纸上“抽拉条”，“唐曾的上半身”，“悟空的上半身”，“白 骨精变成的老公公”和余下的部分共五片，分别沿边线剪下。用刻刀把标有可控符号的位置刻空， 用直尺比着在抽拉条上标有虚线的位置划痕（不要划透）。把唐曾，悟空，白骨精上身的摇摆杆下边部分按虚线折拢，分别插入印有对应数字的拉杆上的长孔，然后将折拢部分摊平，不是其从小孔脱出把拉杆对折，有颜色的一端从底板孔背面穿出，作为抽拉的一端“悟空”把上下身对应的圆孔，“唐曾”上下身对应的圆孔，“白骨精老公公”下身对应的圆孔，用缝衣针穿线打结定位。这样，悟空”三大白骨精”的抽拉纸作品就完成了。比比看，谁的作品干净，整洁

7、，活动自如。注意事项：1教师可展示已完成的“三大白骨精”纸作品，供学生制作时参考。注意使用工具的安全。教学反思：5竹节纸蛇教学目标：通过制作活动，学习弯折，粘合弧形卡纸的方法；学习使用尖嘴钳裁断铁丝，弯折铁丝的方法。使学生了解一些有关蛇的知识，培养学生的学习和研究兴趣。活动准备：材料：32开“竹节纸蛇”彩印卡纸，细铁丝，胶水。工具：剪刀，尖嘴钳子，锥子。活动过程：1沿边缘轮廓线将彩印卡纸上各个部分剪下，用锥子在小圆孔标记处锥孔（用于穿铁丝）按粘贴标记，把蛇身体的各段粘成圆筒形，蛇尾粘成圆锥状把蛇头粘接好，嘴里粘上红舍；把蛇头和蛇身各节，蛇尾用铁丝连起来，铁丝的两端用钳子折弯固定。这样，一条“活

8、生生”的“黑背”竹节纸蛇就做成了。拿住蛇尾晃动 是，就会看到一条竹节纸蛇在游移滑动，非常有趣。比比看，谁的竹节纸蛇做的干净，圆滑，逼真，请在班介绍你的制 作经验。注意事项：教师可介绍有关蛇类的相关知识和保护生物多样性的知识。注意连接各段蛇身的铁丝头要弯折向，勿使铁丝刺破或划破皮肤。教学反思：6黑猫警长教学目标：使学生学会活动纸作品的制作犯非法，并能独立完成作品。通过“黑猫警长”的制作，渗透思想品德教育，学习“黑猫警长” 保护“人民”利益和机智勇敢的品格。通过叙述“黑猫警长”的故事，锻炼学生叙事，说话的能力。活动准备：材料：32开“黑猫警长”彩印卡纸，胶水。工具：剪刀，刻刀 活动过程：仔细观察“

9、黑猫警长”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各个部分在 “黑猫警长”作品中的位置和作用。把彩印卡纸上有刻空符号出刻空，然后剪下底板和各个部件，在虚线处泳刻刀划痕（不要划透），按虚线正折好。把“猫头”下部的连杆下方两边凸出部分按虚线弯折，插入底板上“黑猫”颈部月牙形的缝中；再把“手臂”插入黑猫右臂的缝口中，然后按粘贴 标记将手臂粘贴在“黑猫”头下部的连杆上。把拉杆两端从底板的左右两个孔缝中穿出来，将连杆下部插入栏杆中间的孔缝，并摊开连杆下部的折叠部分，使其在拉动时不致脱出。这样，一个头会摇臂会动神气的“黑猫警长”就完成了。抽推拉杆，抓到了坏蛋的“黑猫警长”就会摇头摆臂，神气活现。比比看，谁做的“黑猫警

10、长”更干净，更“活泼”，更神气！注意事项：学生叙“黑猫警长”述故事不必完整，可以叙述一个片段或一个情节, 也可以让学生发挥想象能力，创造一些故事情节。教学反思：电视塔教学目标：学习锥形和圆形纸筒的制作方法，学习立体纸模型的制作方法。了解电视塔的有关知识，培养学生相关的探究兴趣。活动准备：材料：32开“电视塔”彩印卡纸，大头针，胶水。工具：剪刀。活动过程：将彩印卡纸上的图一（1）部分剪下，把它卷成锥形纸筒状，按粘贴标记粘合成圆锥形的主塔。将彩印卡纸上的图一（2）部分剪下，卷成圆筒，粘合成“塔基”。将彩印卡纸上的其余部分一一剪下，把其中图一（3）部分的外齿牙和齿牙弯折成如图二（3）所示的样子，在外

11、齿牙上涂胶水，把它粘贴在“塔基” 圆筒的壁上。待“塔基”上的胶干后，在塔的主体下部的齿形粘贴标记处涂少许 胶水，将主体从“塔基”下部穿出，把主体粘贴在“塔基”上。将彩印卡纸上的图一（4）部分的齿牙向弯折，把它粘合成“空中厅 堂”的下部；将彩印卡纸上图一（6）部分粘合成“空中厅堂”的上面部分；再 将将彩印卡纸上图一（5）部分粘合成“空中厅堂”中部的圆筒；然后把三个部 分粘合成完整的“空中厅堂”。将“空中厅堂”穿入塔的主体并粘合在锥形主体上，最后把大头针 插在主体的顶端。这样，一个色彩鲜明的立体电视塔纸模型就完成了比比看，谁的“电视塔”更干净，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，请介绍给大家

12、。注意事项：教师可适当介绍有关电视塔的知识，引发学生的学习，制作和研究兴趣。教师可对锥形纸和圆筒的制作计算问题做简单介绍。教学反思：8电磁铁教学目标：使学生知道简单电磁铁的结构，会制作简单的电磁铁。通过制作简单电磁铁，了解影响电磁铁磁力大小的因素，引发学生学习和探究的兴趣。活动准备：材料：经过退火处理的铁丝，单芯塑料绝缘皮细导线，铁制小垫片 20个，电池盒，五号电池（自备）。工具：小刀。活动过程：1在铁钉上密绕一层导线并使其固定，在导线的两端用小刀剥去 1厘 米的绝缘皮。把电池装入电池盒，使电池的两个“极”分别与绕在铁钉上的导线两端连接。用铁钉的两端分别靠近小铁垫片，小垫片会被这个“电磁铁”吸

13、起来；切断电流，垫片不在被吸引，从铁定上掉下来。试试：在铁钉上多绕10圈，20圈，30圈导线，再把它接到电池上，用小垫片 试试，它的磁力有没有变化？是怎样变化的？如果将两节电池串联起来对“电磁铁”供电(一节电池的正极与另一节 电池的负极连接，然后把“电池组”的两个“电极”分别与铁钉上的导线的两端 连接)，电磁铁的磁力会不会发生变化？怎样变化的？请你总结一下：影响电磁铁磁力大小的因素是些什么？各小组在班发表各自的实验结果。说说看：日常生活中，你见到那些物品中有电磁铁？电磁铁有哪些用途？注意事项：教师可介绍电磁铁的应用实例。电磁铁的退火铁钉在磁化后，断电后还可能有剩余磁性，教师可给予引导和解释。教

14、学反思：9旋转小人教学目标：学会剪下图片的细微部分，学会使用双面胶粘贴立体荷花。学会观察水与玻璃，水与塑料半球之间的“浸润现象，并尝试解释有关的一些现象。活动准备：材料：32开“旋转小人”彩印卡纸，塑料半球，橡皮泥，双面胶，玻 璃(自备)。工具：剪刀。活动过程：将彩印卡纸上的“荷花瓣”，“荷叶”和“做舞蹈动作的小人”剪下，用双面胶带把“荷花瓣”粘贴在塑料半球外周，做成一朵荷花样子。把对称的“舞蹈小人”折转粘贴在一起，在“荷花半球”下边粘上 少许橡皮泥，将粘好的“舞蹈小人”支承脚尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在 荷花中间。把“荷花叶”贴在玻璃板下适当位置，在玻璃板上倒少许清水，把 “舞蹈小人”站

15、立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍倾斜玻璃板，站在 荷花中的小人就会翩翩起舞。观察和思考：一滴清水地在干净的玻璃板上是什么形状？清水倒入玻璃杯中，水的表 面和杯子壁接触的地方时什么形状？在玻璃被中注满清水，看看它的表面是什么形状？仔细观察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上时，和半 球接触的部分的谁的形状。当玻璃板倾斜时，随着小球的移动和旋转，和半球接 触的谁是怎样移动变化的？仔细观察后，想一想“舞蹈小人”为什么会转动，请在小组讨论，在班发表你的见解。注意事项：教师不一定深入了解“表面力”和“浸润”现象可让学生在观察的基 础上探索相关问题，要允许学生做各种猜测和解释。教学反思：10少年号游艇教学目标：学习制作较复杂的立体纸模型的方法。通过制作“游艇”模型 了解船舶的简单结构，引发学生制船舶模型的兴趣和爱好，引发学生进一步学习和探索的兴趣。活动准备：材料：16开“少年号游艇”彩印卡纸，胶水。工具：剪刀，刻刀。活动过程：对照“少年号游艇” 立体模型图（图一），弄清楚彩印卡纸上各个 部件在立体模型上的位置和作用